12 纪念白求恩 课件2023-2024学年初中语文部编版七年级上册
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作品：《矛盾论》、《实践论》、 《论持久战》。
白求恩（1890—1939）
•伟大的国际主义战士，加拿大共产党员， 著名的胸外科医生。 •1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿 大和美国共产党的派遣，率领由加拿大 和美国人组成的医疗队于1938年来到中国。 •1939年白求恩在前线医治伤员时，不幸手 指感染；他坚持工作，病情加重，于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。 •他 最 后 一 句 话 是 ： “ 努 力 吧 ！ 向 着 伟 大 的 路 ， 开 辟 前 面 的 事 业！”白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
词语集注
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 热忱：热情。忱，情意。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体 和人民的利益不关心。 精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作， 事业心不强。迁，改变。
谢谢观看
作者：毛泽东
纪念白求恩
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
学
2.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。
习
3.学习对比手法，理解其作用。
目
标
4.学习本文叙议结合，以议为主的写作方法。
毛 泽 字润之，笔名子任，伟大的无产
阶级革命家战略家、理论家、军
东 事家 ，诗人，书法家，20世纪 最具影响100人之一，被视为现 代世界历史中最重要的人物之一。
精读细研
阅读文章第2-3自然段，完成表格并思考，这一部分列举了不少 人的表现，有什么作用？
对工作态度 对Leabharlann 志、人民的态度对工作的要求
白求 恩
极端负责任
极端的热忱
精益求精
不少 不负责任，拈轻 冷冷清清，漠不 的人 怕重，喜欢自吹 关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为不足 道，以为无出路，见异 思迁
运用对比手法，把不少人的表现和白求恩的表现进行对比， 突出了白求恩同志毫不利己专门利人，以及对技术精益求精
的精神。从反面强调学习白求恩精神的重要性。
赏析句子
赏析“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个 不为他的精神所感动。” 从前线回来的人说到白求恩，每一个都佩服，每一个都为他的精 神所感动。
连用两个双重否定句，极有力地强调了无一例外，每个人 都佩服，每个人都感动的事实，比一般陈述句显得更斩钉 截铁不可动摇。
整体感知
试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“这一段
赞扬了
的精神”的句式把它表达出来。
第1段 赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
要点
第3段 第4段
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神。（号召全 党向白求恩同志学习）
精读细研 文章开头为什么从介绍白求恩的生平事迹入手？引用“列宁主 义认为”一段话有什么作用？
简述白求恩的生平事迹，增进读者对人物的了解，更能突出白 求恩精神的可贵，为下文的议论提供了坚实的基础。
引用“列宁主义认为”一段话有什么作用？ 引用列宁主义的观点作为理论根据，论述白求恩同志是伟大的 国际主义战士，突出白求恩同志国际主义精神的重要意义。
论点包括 中心论点、分论点
论据
事实论据和道理论据
论证方法
道理论证、事例（举例）论证、引用论证、 对比（正反）论证、比喻论证
字词积累
冀 （ jì ） 派遣（ qiǎn ） 殉职（ xùn ） 狭隘（ xiá ài） 热忱（ chén ） 纯粹（ cuì ） 佩服（ pèi ） 鄙薄（ bǐ bó ） 拈轻怕重（ niān ）
精读细研
将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。 这一段共8句，前4句是第一层，记叙自己与白求恩同志的交往， 按照时间顺序，先后说了会面和通信，语言非常朴实，感情非 常真挚；后4句是第二层，论述学习白求恩精神的意义。以 “现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。”为过渡句，从 “我”的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。白求恩精神 的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步 阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
精读细研
如何理解“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味 的人，一个有益于人民的人。”
“高尚”指人格 “纯粹”指品质 “有道德”指修养 “脱离低级趣味”指智趣 “有益于人民”指价值
运用排比的修辞手法，气势磅礴，内容丰富，具有极强的 感染力。这既是对白求恩同志的赞美，也是对共产主义的 赞美。
文体介绍
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议” 为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住 论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议” 是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的 作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法。
议论文常识
议论文三要素 论点、论据、论证
白求恩（1890—1939）
•伟大的国际主义战士，加拿大共产党员， 著名的胸外科医生。 •1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿 大和美国共产党的派遣，率领由加拿大 和美国人组成的医疗队于1938年来到中国。 •1939年白求恩在前线医治伤员时，不幸手 指感染；他坚持工作，病情加重，于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。 •他 最 后 一 句 话 是 ： “ 努 力 吧 ！ 向 着 伟 大 的 路 ， 开 辟 前 面 的 事 业！”白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
词语集注
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 热忱：热情。忱，情意。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体 和人民的利益不关心。 精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作， 事业心不强。迁，改变。
谢谢观看
作者：毛泽东
纪念白求恩
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
学
2.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。
习
3.学习对比手法，理解其作用。
目
标
4.学习本文叙议结合，以议为主的写作方法。
毛 泽 字润之，笔名子任，伟大的无产
阶级革命家战略家、理论家、军
东 事家 ，诗人，书法家，20世纪 最具影响100人之一，被视为现 代世界历史中最重要的人物之一。
精读细研
阅读文章第2-3自然段，完成表格并思考，这一部分列举了不少 人的表现，有什么作用？
对工作态度 对Leabharlann 志、人民的态度对工作的要求
白求 恩
极端负责任
极端的热忱
精益求精
不少 不负责任，拈轻 冷冷清清，漠不 的人 怕重，喜欢自吹 关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为不足 道，以为无出路，见异 思迁
运用对比手法，把不少人的表现和白求恩的表现进行对比， 突出了白求恩同志毫不利己专门利人，以及对技术精益求精
的精神。从反面强调学习白求恩精神的重要性。
赏析句子
赏析“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个 不为他的精神所感动。” 从前线回来的人说到白求恩，每一个都佩服，每一个都为他的精 神所感动。
连用两个双重否定句，极有力地强调了无一例外，每个人 都佩服，每个人都感动的事实，比一般陈述句显得更斩钉 截铁不可动摇。
整体感知
试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“这一段
赞扬了
的精神”的句式把它表达出来。
第1段 赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
要点
第3段 第4段
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神。（号召全 党向白求恩同志学习）
精读细研 文章开头为什么从介绍白求恩的生平事迹入手？引用“列宁主 义认为”一段话有什么作用？
简述白求恩的生平事迹，增进读者对人物的了解，更能突出白 求恩精神的可贵，为下文的议论提供了坚实的基础。
引用“列宁主义认为”一段话有什么作用？ 引用列宁主义的观点作为理论根据，论述白求恩同志是伟大的 国际主义战士，突出白求恩同志国际主义精神的重要意义。
论点包括 中心论点、分论点
论据
事实论据和道理论据
论证方法
道理论证、事例（举例）论证、引用论证、 对比（正反）论证、比喻论证
字词积累
冀 （ jì ） 派遣（ qiǎn ） 殉职（ xùn ） 狭隘（ xiá ài） 热忱（ chén ） 纯粹（ cuì ） 佩服（ pèi ） 鄙薄（ bǐ bó ） 拈轻怕重（ niān ）
精读细研
将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。 这一段共8句，前4句是第一层，记叙自己与白求恩同志的交往， 按照时间顺序，先后说了会面和通信，语言非常朴实，感情非 常真挚；后4句是第二层，论述学习白求恩精神的意义。以 “现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。”为过渡句，从 “我”的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。白求恩精神 的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步 阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
精读细研
如何理解“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味 的人，一个有益于人民的人。”
“高尚”指人格 “纯粹”指品质 “有道德”指修养 “脱离低级趣味”指智趣 “有益于人民”指价值
运用排比的修辞手法，气势磅礴，内容丰富，具有极强的 感染力。这既是对白求恩同志的赞美，也是对共产主义的 赞美。
文体介绍
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议” 为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住 论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议” 是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的 作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法。
议论文常识
议论文三要素 论点、论据、论证