高中语文第课报任安书节选同步导学苏教版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

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• 阅读下面文字，完成1～4题。
• 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之 人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 (A)；屈原放逐，乃赋(B)；左丘失明，厥有 《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁 蜀，世传(C)；韩非囚秦，《说难》、(D)； 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此 人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思 来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用， 退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
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• 4．总结全文。 • 总结全文思绪，我们能够看出：司马迁许多高
尚士人一样，能正确对待受辱这件事，他能站 在人生价值高度，勇于正视现实，以非凡忍耐 精神，忍受住眼前屈辱，并以超人毅力，完成 了巨著《史记》，给后人留下一笔宝贵精神财 富，表现了他高尚人生理想，正确人生观和价 值观。同时，作者字字血声声泪，也控诉了那 个社会不公和皇权黑暗。
________) • (7)网罗天下放失旧闻(____通____ ________) • (8)则仆偿前辱之责 (____通____ ________)
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• 3．解释以下加点文言实词。
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• 4．解释以下加点文言虚词。
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5. 写出下列句中古今异义词的古义。 (1)意气勤．勤．恳．恳． 古义：________________；今义：勤劳而踏实。 (2)念父母，顾妻．子． 古义：________________；今义：男子的配偶。 (3)何至自沉．溺．缧绁之辱哉 古义：________________；今义：陷入不良的境地， 难以自拔。
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1．给下列加点字注音。 (1)槛．阱________ (2)曩．者________ (3)榜箠．________ (4)强．颜________ (5)头枪．地________ (6)羑．里________ (7)被戮．________ (8)膑．脚________ (9)没．世________ (10)倜傥．________ (11)不逊．________ (12)圜．墙________ (13)愠．色________ (14)剌．谬________ (15)缧．绁．________ (16)臧获婢．妾________ (17)放失．旧闻________
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• 7．文言句式。 • (1)判断句 • ①素所自树立使然也________________ • ②李斯，相也________________ • ③至激于义理者不然，乃有所不得已也
________________ • ④古人所以重施刑于大夫者，殆为此也
________________ • (2)倒装句 • ①教以慎于接物________________ • ②灌夫受辱于居室________________
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• 3．解释以下实词。
• (1)拘：______________
(2)厄：
______________
• (3)膑：______________ (4)发愤：
______________
• 【答案】 (1)被拘禁 (2)遭受厄运 (3)古代 剔去膝盖骨酷刑 (4)抒发愤懑
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• 4．翻译下面句子。
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• 全书包含十二本纪、十表、八书、三十世家、 七十列传，共一百三十篇，五十二万六千五百 字。它不但是历史巨著，也是文学巨著，鲁迅 誉其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对后 世散文有着深远影响。
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• 2．全文把握。 • 未经节选全文共分六段： • 第一段：向任安说明未能及时回信原因。 • 第二段：向任安说明不能在武帝面前“推贤进
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• (3)省略句
• ①草创未就________________
• ②教以慎于接物________________
• ③声闻邻国________________
• (4)被动句
• ①至激于义理者不然________________
• ②韩非囚秦________________
• ③文王拘而演《周易》________________
• 作者议论基本路径是：①受辱——引决(士人 应持态度)；②受辱——隐忍——完成伟大事 业(高尚士人，如文王、孔子、屈原、左丘明 等)；③“我”(司马迁)受辱——学习前贤，选 择隐忍——为了完成巨著《史记》。
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• 这说明，对待受辱，引决不是唯一处理方法， 那要从生命价值来认识，从“义”深层意义去了 解。作者首先说要学习前贤，有忍辱负重精神； 首先说假如自己受辱就去死话，则不能完成著 述《史记》任务，一个人死窝窝囊囊，无所作 为，就失去了人生价值，也就“轻于鸿毛”了。 这个道理讲得清楚明白，环环紧紧围绕，层层 深入。当然，这并不是说，人不应该为“义”去 死，而是从久远意义上了解这个“义”含义。
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(7)教以慎于接物，推贤进．士．为务 古义：________________；今义：科举时代称殿试考 取的人。 (8)素所自树．立．使然 古义：________________；今义：建立。 (9)在尘．埃．之中，古今一体 古义：________________；今义：尘土。
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• 6．指出以下句中活用词语并解释。 • (1)倡优所畜________________ • (2)衣赭衣，关三木________________ • (3)请略陈固陋________________ • (4)而世又不与能死节者比________________ • (5)推贤进士为务________________ • (6)其次不辱身________________ • (7)流俗之所轻也________________
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• 8．文学常识填空。
• 司马迁(前145或前135～？)，字________，左 冯翊夏阳(今陕西韩城)人。________汉伟大 ________家，史学家。《史记》原名 《________》，是我国第一部________体通史。 全书分________本纪、________世家、 ________列传、8书、10表，共130篇，52万余 字。《史记》含有很高文学价值和史学价值， 鲁迅称赞其为“________________________”。
• 【答案】 子长 西 文学 太史公书 纪传 12 30 70 史家之绝唱，无韵之《离骚》
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• 9．名句名段填空。
• (1)人固有一死，____________， ____________，____________。
• (2)古者富贵而名摩灭，不可胜记， __________________。
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• 第三段再一次回想自己受辱痛苦，“是以肠一 日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所 往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也！”又好 像看到他悲痛欲绝，如泣如诉表情。
• 从这里能够看出，作者情感表示十分流畅自然， 文章情感忽而悲切，忽而豪壮，忽而又痛不欲 生。这正如后人评价这篇散文时说，它“如山 之出云，如水之奔壑，千态万状，改变于自然， 由其气之盛也”(清·方苞)。
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• (2)“情切”：情感跌宕起伏，奔放而波折。
• 全文情感真切，有时奔放激荡，豪情满怀；有 时又回肠荡气，如泣如诉。第一段写受辱痛苦 时，说自己伏法死去，“若九牛亡一毛，与蝼 蚁何以异！”这抒发了他对社会不公愤慨之情； 写自己选择忍受欺侮时说：“仆虽怯懦欲苟活， 亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！” 这里表现了他受辱痛苦，悲切郁闷之情，溢于 言表。第二段写出他为了完成伟大巨著《史 记》，“就极刑而无愠色”，“虽万被戮，岂有 悔哉！”则又表现他豪迈激荡情感。
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(4)唯倜傥非．常．之人称焉 古义：________________；今义：程度副词，相当于 “很”“十分”。 (5)下．流．多谤议 古义：________________；今义：卑鄙龌龊。 (6)仆以口．语．遇遭此祸 古义：________________；今义：谈话时使用的言 语，与“书面语”相对。
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• 2．指出以下句中通假字并解释。 • (1)其次诎体受辱 (____通____ ________) • (2)其次关木索、被箠楚受辱(____通____
________) • (3)见狱吏则头枪地 (____通____ ________) • (4)及罪至罔加(____通____ ________) • (5)古者富贵而名摩灭(____通____ ________) • (6)大底圣贤发愤之所为作也(____通____
• ________________________________________
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• 【解析】 这是判断句，应译出。关键词有 “大底”“发愤”。
• 【答案】 (1)《诗经》三百篇，大都是圣贤 们抒发愤懑而创作出来。
• (2)这些人都是心中抑郁不舒畅，不能实现他 们理想，所以叙述往事，启发后人。
• ( 4 ) 亦 欲 以 究 天 人 之 际 ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 第16页
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• 1．作者及作品。
• 司马迁，字子长，西汉人，我国古代出色史学 家、文学家、思想家。38岁时继承父职做太史 令，得以博览皇家图书典籍，历时五年，至太 初元年(公元前104年)开始撰写《史记》。天 汉二年(公元前99年)因李陵事件被捕入狱，翌 年遭受腐刑。出狱后忍辱负重，发愤著书，倾 注一生精力完成了《史记》。《史记》是我国 第一部纪传体通史，全方面地记叙了上自黄帝， 下至汉武帝太初年间三千余年政治、经济、军 事、文化等多方面历史发展情况，是我国古代
• ④重为乡党所笑________________
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• 【答案】 (1)① “也”表判断 ②“也”表 判断 ③“乃”表示判断 ④“……者，…… 也”表判断 (2)①介词结构后置，“于接物” 作形容词“慎”补语，翻译时放在形容词前边 ②介词结构后置，“于居室”作动词“受辱” 补语，翻译时放在动词前边 (3)①(书)草创未 就(省略主语) ②教(之)以慎于接物(省略宾语) ③声闻(于)邻国(省略介词“于” ) (4)① “于”，表被动 ②“囚”，被囚之义 ③ “拘”，被拘之义 ④“为……所……”，表 被动 (5) “无乃……乎”，译为“恐怕…… 吧”
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• (3)盖文王拘而演《周易》； __________________；屈原放逐，乃赋《离 骚》；____________，____________；孙子膑 脚，《兵法》修列；____________， ____________；韩非囚秦，《说难》、《孤 愤》；诗三百篇， ______________________。
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• 1．在A、B、C、D处填上文学作品名。 • A________ B________ C________
D________ • 【答案】 《春秋》 《离骚》 《吕览》
《孤愤》 •2 ． 本 段 文 字 论 证 中 心 是
____________________，用了________论证方 法。 • 【解析】 要注意段落首句为中心句。 • 【答案】 唯倜傥非常之人称焉 例证
• (1)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
• 译文： ________________________________________ _______________
• (2)此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往 事，思来者。
• 译文： ________________________________________ ______________
士”原因。 • 第三段：叙述因为李陵事件下狱经过。 • 第四段：写自己忍辱受刑。 • 第五段：写自己完成《史记》心情。 • 第六段：表示自己痛定思痛心情。 • 课文节选了后三段。
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• 3．写作技巧分析。
• 怎样了解叙事、说理、抒情相结合，“理至情 切”表现方法？
• 明确：
• (1)“理至”：叙事议论条理清楚，环环紧紧围绕， 层层深入。