基于三维六层理论的写人记事散文解读实践——品读《老王》

基于三维六层理论的写人记事散文解读实践——品读《老王》刘海美
【期刊名称】《中学语文教学参考》
【年(卷),期】2024()15
【摘要】文章基于三维六层理论,以解读《老王》为例,先研究文本形象层、主题层、文化层与艺术层的内容,再明确评鉴层的三个角度,最后从建构层揭示如何内化与迁
移阅读实践经验.各层级相互关联,又逐层递进,以期在抽丝剥茧的文本解读实践中,以"这一篇"为例,探索出解读"这一类"的路径,推动写人记事散文教学专业化、系统化
发展.
【总页数】3页(P45-47)
【作者】刘海美
【作者单位】景宁畲族自治县城北中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
【相关文献】
1.从《老王》《金岳霖先生》悟写人叙事散文写作
2.初中语文写人散文教学的生命美育实施策略——以《老王》一文的反常反复为例
3.写人记事散文的情感取向
4.
基于学生主体的高中写人记事散文阅读指导5.思维导图模型在散文自主阅读教学
中的开发与应用--以初中写人记事散文为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。