长春版第五册《学会倾听》教学设计

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序言
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长春版第五册《学会倾听》教学设计
长春版第五册《学会倾听》教学设计
学会倾听是一种良好的行为习惯，倾听别人讲话也是一种文明的行为，能听懂别人讲话的意思，能是一种重要的能力，只有把话听明白，才能讲明白。

本次表达中在培养倾听的能力，养成会倾听的好习惯。

教学目标：
1、学会听别人讲话，能听清别人表达的意思。

2、明白倾听的含义，懂得倾听的重要作用，养成良好的倾听和说话的习惯。

课时安排：一课时
备课时间：
上课时间：
教学过程：
一、谈话导入新课
二、教给学生倾听的方法：
1、要在别人说话的时候用眼神与对方交流，平视对方的眼睛，这是对别人的尊重。

2、注意力集中，认真倾听别人讲话的内容。

3、一边听一边想，弄懂别人讲话的含义，直到对方说的是什么意思。

4、在别人讲完后要在心里整理听到的内容，把握主要意思。

三、倾听的训练
1、讲故事（名人小时候的故事，童话，寓言等）
让学生说一说听到了什么。

2、进行传话游戏，感受听的乐趣。