2024年小学教学仪器管理制度(四篇)

2024年小学教学仪器管理制度
一、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量的必不可少的条件，属国家财产。

学校必须加强对教学仪器设备工作的领导，要有一名副校长和教导主任分管这项工作。

二、教学仪器、药品要有专室专柜存放，专人管理。

各类仪器按顺序，根据仪器的性能和学科特点存放。

对贵重仪器必须重点保管；对易燃、易爆、剧毒药品要严加管理，专柜存放，建立使用登记制度，并有相应的安全措施。

三、实验室教学仪器要建立完善的帐册。

设总帐、分类帐，并内外记帐，做到帐物相符。

每学年核对1—____次。

资料档案及各种说明书按分类即时归档，妥善保管。

四、教学仪器的借用、领取和归还，均应办理登记手续。

教师上实验课所需仪器、物品必须提前填好实验通知单，用后即时归还。

教学仪器一般不得借给个人使用。

教师确因教学需要较长时间借用仪器，必须经主管领导批准，办好借用手续，限期归还，方能借用。

贵重物品和易损耗物品、危险药品不得外借、挪用，以杜绝事故发生。

学期结束时，外借仪器应一律收回。

仪器设备丢失、损坏和报废，应按规定处置。

危险药品丢失，应立即报告上级和有关部门。

五、仪器设备管理人员工作变动时，必须办理交接双方和学校领导三方签字的移交手续。

对于从事实验教学和实验室工作成绩显著人员。

给予表扬、奖励。

对玩忽职守，造成重大损失者，要予以追究。

2024年小学教学仪器管理制度（二）
一、总则
为了保障小学教学仪器的安全及有效使用，维护学校教学秩序，制定本管理制度。

二、仪器库管理
1. 设立专门的仪器库，统一存放小学教学仪器，并配备专人负责管理。

2. 仪器库要保持干燥、通风和安全，保证教学仪器的保存和使用环境。

3. 仪器库内的仪器要编制详细的目录和清单，并且要每学期进行一次盘点。

三、教学仪器的调配与借用
1. 教学仪器的调配和借用需经教务处或设备科审批，并做好记录，确保使用教学仪器的安全与方便。

2. 教师借用教学仪器需要填写借用单并登记，包括借用的教学仪器名称、借用日期和归还日期等，并保证使用完毕及时归还。

四、仪器使用规范
1. 教师在使用教学仪器前必须了解教学仪器的使用说明，做到操作规范、正确使用。

2. 在使用教学仪器时，严禁私自拆卸、改装或擅自更改仪器设置等行为。

3. 使用完毕的教学仪器要及时清洁、整理并保管好，确保下次使用时状态正常。

五、故障维修与报废处理
1. 发现教学仪器损坏或故障，应立即上报设备科或者仪器管理人员，及时进行维修。

2. 对于严重损坏无法维修的教学仪器，需报请学校设备科鉴定，并按照相关程序进行报废处理。

六、安全防范措施
1. 教学仪器使用完毕后要放置在安全可靠的地方，避免孩子接触或擅自使用。

2. 针对重量较大或易碎的教学仪器，要特别注意采取防护措施，避免安全事故发生。

3. 强调教学仪器的防盗工作，每学期对仪器库和各个教室进行盘点，确保教学仪器的安全。

七、考核与奖惩
1. 各班级要执行考核制度，考核内容主要包括：仪器使用情况、仪器的无损坏和遗失等。

2. 发现违反本管理制度的行为，将给予相应的纪律处分，并根据情况进行追究。

八、附则
本管理制度自发布之日起开始执行，并有待于实施中不断完善，以提高教学仪器的管理水平。

以上为2024小学教学仪器管理制度，具体实施细则将根据学校的实际情况进行进一步的制定和完善。

2024年小学教学仪器管理制度（三）
一、前言
随着科技的不断发展，教学仪器已经成为小学教学的重要工具，它可以提供丰富多样的教学手段和资源，有效地促进学生的学习兴趣
和能力发展。

然而，教学仪器管理也面临一些挑战，如设备的使用和维护、资源的调配和管理等。

因此，制定一套科学合理的小学教学仪器管理制度，对于提高教学质量和保障学生的教育权益至关重要。

二、教学仪器的购置与使用
1. 购置原则
（1）依据学校教育教学需求，制定购置计划，确保仪器的适用性和实用性。

（2）优先考虑质量和性能稳定的品牌，并充分考虑其后续的维修和更新。

（3）注重教育教学的前瞻性和创新性，选择具有教育科技先进性的仪器器材。

2. 资金保障
（1）加强与教育部门的沟通和协调，争取教育资金的专项投入。

（2）通过企业赞助、社会捐赠等方式筹集资金，丰富学校的教学仪器资源。

3. 使用指南
（1）制定使用规范，明确仪器的操作步骤和注意事项。

（2）指派专人负责仪器的维护和保养，定期进行维修和检测，确保仪器的正常运行。

（3）建立使用记录，做到使用有据可查，便于故障排查和维修。

三、教学仪器的管理与维护
1. 管理机构
（1）设立专门的教学仪器管理机构或委员会，负责仪器的使用、调配、维修和更新等事务。

（2）根据学校规模和仪器资源的情况，配置相应的管理人员，确保管理工作的顺利进行。

2. 调配与使用
（1）按照年级、科目和教学需求，合理调配仪器资源，保证教学的平衡和公平。

（2）建立预约制度，学科教师提前预约所需的教学仪器，避免资源的浪费和重复使用。

（3）制定使用时间和场地安排，确保教学仪器的充分利用和最大化效益。

3. 维护与保养
（1）建立仪器维护和保养档案，记录仪器的购买时间、保养记录和维修情况等。

（2）定期对仪器进行检测和维护，及时修复故障，延长仪器的使用寿命。

（3）培养学生对仪器的正确使用意识和维护责任感，开展仪器使用教育和培训。

四、教学仪器资源的更新与发展
1. 跟踪科技发展
（1）及时关注教育领域的科技发展趋势，了解最新的教育技术和仪器设备。

（2）定期评估和更新仪器资源，淘汰老旧的设备，引进新型的教学仪器。

2. 培养教师的专业素养
（1）组织教师参加教育技术培训和学习，提升他们的教育科技应用能力。

（2）建立教师交流平台，鼓励教师分享和推广教学仪器的使用心得和经验。

3. 创新教学模式
（1）探索利用教学仪器进行个性化教学和协作式学习，提高学生的学习效果和教育质量。

（2）鼓励教师在教学中积极创新，开展多媒体和虚拟现实等教学实践活动。

五、教学仪器管理的监督与评估
1. 监督机制
（1）建立监督机构或委员会，对教学仪器的使用和管理进行监督和评估。

（2）定期组织检查和抽查，发现问题及时整改，提出改进意见和建议。

2. 评估标准
（1）制定教学仪器管理的评估标准，包括仪器的数量、质量、使用情况和维护保养等。

（2）建立评估指标和评估体系，通过考核和评比激励教学仪器管理的改进和提高。

六、总结
教学仪器是小学教学的重要支持和保障，合理的管理制度可有效提高教学效果和教育质量。

因此，2024年小学教学仪器管理制度应重视购置与使用、管理与维护、更新与发展，加强监督与评估，实现教
学仪器资源的最优化配置和利用，为学生提供更好的教育环境和学习条件。

同时，还需培养教师的专业素养和创新能力，推动教育教学模式的改革和创新，助力小学教育的发展和进步。

2024年小学教学仪器管理制度（四）
为了充分发挥教具在教学中的作用，使教具和仪器设备真正服务于教学，特制订教学仪器管理制度如下：
(一)学校指定的教学仪器保管人员要对学校的仪器、教具、挂图全面负责，对损坏仪器、挂图的行为有批评教育的权利，严重的可责令其赔偿。

(二)管理人员对学校所有仪器、教具要登记造册，分类存放，便于使用。

教师必须按要求登记，用后及时交还，以免损坏，不按时交还损坏者要按价赔偿。

(三)管理人员对教学中所缺少的仪器、挂图以及配套的仪器做到胸中有数，订出购买计划，使教具不断配套。

管理人员对新购买的教具和仪器设备要及时登记，妥善保管。

(四)管理人员要不断的提高自己的管理素质，摸清仪器的安装和使用方法及注意事项，指导和帮助教师正确使用，充分发挥教具和仪器在教学中的作用。

(五)由于工作失职所造成的仪器损失，要追究管理人员的责任。