《第六单元 选听 故乡的云》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册

《选听故乡的云》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 让学生通过聆听和欣赏《故乡的云》这首歌曲，感受音乐所表达的情感和内涵；
2. 通过作业，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣；
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，增强学生的音乐素养。

二、作业内容
1. 作业任务：学生需在第一课时结束后，回家自行下载并聆听《故乡的云》这首歌曲，认真感受歌曲的旋律、节奏、情感表达等；
2. 作业要求：学生需在第二课时前，提交一份作业反馈报告，内容包括对歌曲的感受、理解以及对歌曲的自我评价；
3. 作业形式：可以采用文字形式（如书面报告或录音）或音乐作品形式（如歌曲简谱或歌词抄写）提交。

三、作业要求
1. 学生需认真完成作业，认真聆听和感受《故乡的云》这首歌曲；
2. 提交作业反馈报告时，需客观真实地表达自己的感受和理解，避免虚假或夸大；
3. 鼓励学生在作业反馈中提出自己的见解和思考，以培养其独立思考的能力；
4. 每位学生需按时提交作业，如有特殊情况可向老师申请延期提交。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生提交的作业反馈报告，结合学生对《故乡的云》这首歌曲的感受和理解，以及学生的自我评价，进行评价；
2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，综合评价学生的作业表现；
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现欠佳的学生给予指导和帮助，以提高其音乐素养。

五、作业反馈
1. 学生完成作业后，将作业反馈报告提交给教师；
2. 教师收到作业反馈报告后，将对报告进行审核，并给出相应的评价；
3. 对于评价结果，学生将有机会在班级内进行展示和交流，以促进相互学习和共同进步；
4. 对于在作业中遇到的问题和困惑，学生可向教师提出，教师将给予相应的指导和帮助。

通过本次作业，学生将有机会深入了解《故乡的云》这首歌曲，感受其情感内涵，提高音乐欣赏能力和审美情趣。

同时，通过作业反馈和评价，学生将有机会展示自己的音乐素养，并获得教师的指导和帮助，以促进共同进步。

此外，教师还将根据作
业反馈和评价结果，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量。

通过这样的作业设计方案，我们希望能够更好地培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

同时，我们也希望能够通过这样的作业反馈和评价机制，促进师生之间的交流和互动，增强师生之间的信任和感情。

以上就是初中音乐课程《选听故乡的云》作业设计方案（第一课时）的全部内容。

希望这个设计方案能够得到大家的认可和支持，同时也希望能够得到大家的积极反馈和意见，以便我们更好地改进和完善教学工作。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 通过对《故乡的云》的再次聆听，深化学生对歌曲的情感理解；
2. 通过音乐欣赏和讨论，提高学生的音乐鉴赏能力和语言表达能力；
3. 增强学生对家乡的热爱和对祖国的认同感。

二、作业内容：
1. 聆听《故乡的云》至少三次，记录下自己的感受，可以用文字或者音乐的方式表达；
2. 小组内讨论各自的感受，尝试从音乐的角度分析歌曲的主题和情感；
3. 每组选派一名代表进行分享，形式可以包括口头陈述、音乐表演或视频展示；
4. 每位学生撰写一份关于家乡的报告，描述家乡的风土人情、文化特色等。

三、作业要求：
1. 作业应在课后完成，并提交至教师指定的平台或邮箱；
2. 作业提交应包括音频或文字记录的《故乡的云》感受、小组讨论记录和报告；
3. 小组讨论应充分交流，确保每位学生都有发言机会，并记录在小组内的讨论结果；
4. 每位学生应认真撰写报告，确保报告内容真实、客观、详实。

四、作业评价：
1. 教师将根据作业提交的完整性、深度和小组讨论情况给予评分；
2. 教师将选取部分优秀报告进行全班分享，激励学生积极参与音乐学习；
3. 评价标准将包括：音乐理解深度、语言表达能力、团队合作表现和报告质量。

五、作业反馈：
1. 对于学生在作业中提出的问题和建议，教师将认真听取并及时给予反馈；
2. 对于普遍存在的问题，教师将在下次课堂上进行讲解和指导；
3. 学生可通过教师提供的联系方式，随时与教师交流学习中的困惑和心得。

在这次作业中，我们希望学生能够更深层次地理解和感受《故乡的云》这首歌所表达的情感和主题。

同时，通过小组讨论和撰写家乡报告的形式，锻炼学生的语言表达能力和团队协作能力，提升音乐欣赏的综合素养。

请同学们认真对待这次作业，我们期待你们在音乐学习中能有更多的收获和成长。

如果有任何问题或建议，欢迎随时与教师交流，我们将竭诚为你们服务。

祝你们学习愉快，进步满满！。