实战教学中如何教授读数和写数——小学数学教案二

实战教学中如何教授读数和写数——小学数学教案二
读数和写数是小学数学中非常重要的一个部分。

学好了读数和写数，才能顺利地进行数学运算，更好地理解数学知识。

如何在实战教学中教授读数和写数呢？本文将从以下三个方面进行分析。

一、教学前的准备工作
1、明确课要求
在教授读数和写数这个知识点之前，我们需要了解小学数学一年级、二年级的课标要求，以便于更好地针对学生的认知水平进行教学。

在课标的要求中，小学生需要学会识别和读出0-100以内的数字，并能够利用中式数字和阿拉伯数字的方法进行读数和写数。

在设计教学内容和教学方法时，我们需要考虑到这些要求，并根据具体情况进行调整。

2、确定教学目标
在准备教学时，我们需要明确教学目标，例如，让学生能够准确读数和写数，帮助学生掌握这些知识并运用到实际生活中。

我们还需要给学生提供一些实际应用的例子，让学生能够清晰地理解读数和写数的重要性，并将这些知识与实际生活联系起来。

3、准备教学材料
在教授读数和写数时，我们需要准备一些教学材料，例如数字卡片、计数器等。

数字卡片是非常重要的，它可以帮助学生更好地记忆数字，并且通过组合数字，让学生学会读数和写数的方法。

对于一些视觉效果感受能力差的学生，可以使用计数器进行实际演示。

还可以准备一些实际应用的例子，让学生能够感受到读数和写数的实际应用。

比如，在超市购物时，需要读数了解商品价格，将商品数量乘以价格得到需要支付的金额等。

二、教学重点
1、认识数字
在教学读数和写数之前，我们需要让学生认识数字。

通过数字卡片等教具，让学生逐一认识数字，并了解它的数量、大小、位置等概念。

对于数字的大小和位置概念理解较差的学生，可以通过数字卡片的组合和对比，逐渐提高它们对数字的感知能力，让它们更加清晰地认识和理解每个数字。

2、认识中式数字和阿拉伯数字
在认识数字的基础上，让学生了解中式数字和阿拉伯数字的区别和使用方法。

中式数字的读法比较特殊，需要将基本数字结合起来进
行一个一个地读出来，这对于刚接触中式数字的小学生来说可能会比较困难。

而阿拉伯数字则比较简单明了，适合小学生进行使用。

我们需要让学生掌握中式数字和阿拉伯数字的使用方法，以便于在实际应用中更加熟练地进行读数和写数。

3、读数和写数的方法
针对不同学生的认知水平和个性特点，我们需要采用不同的读数和写数方法。

对于一些视觉效果感受能力强的学生，可以利用数字卡片等教具，通过组合和对比数字，进行“听、读、写”的练习，让他们更加熟练掌握读数和写数的方法。

而对于一些口语交流比较灵活的学生，可以使用口语对话，让他们通过口头交流的方式来进一步提高读数和写数的能力。

三、教学方法
1、小组合作探究
在教学中，我们可以将学生分成小组，让他们在小组中进行探究和讨论。

我们可以给每个小组发放数字卡片等教具，并设置一些富有挑战性的问题，让小组成员在密切合作的情况下，逐渐提高他们的读数和写数能力。

这种教学方法可以激发学生的兴趣和动力，增强学生合作学习的意识。

2、多媒体辅助教学
在教学中，我们可以利用多媒体等技术手段，通过图像、文字、音频等方式来展示数字的使用方法和应用场景，以便于学生更加清晰地理解和掌握读数和写数的方法。

比如，我们可以通过视频播放、图片轮播等形式，展示数字的读数和写数方法，并在课堂上进行互动讨论，进一步提高学生的学习效果。

3、游戏式学习
在教学中，我们可以利用游戏化的方式，让学生在愉悦的氛围中学习读数和写数的知识。

比如，我们可以设计一些数字拼图、数学迷宫等游戏，让学生在完成游戏的过程中逐渐提高他们的读数和写数能力。

这种教学方法可以让学生在游戏中享受学习的乐趣，并在愉悦的氛围下快速提高读数和写数的能力。

在教授读数和写数时，我们需要采用多种教学方法，以便于针对不同的学生认知水平和个性特点进行适当调整。

通过以上几种教学方法，可以帮助学生更加轻松地掌握读数和写数的知识，并将这些知识运用到实际生活中。

同时，我们也需要不断调整教学内容和教学方法，逐渐提高教学质量和效果，让学生能够在良好的教学氛围中进行读数和写数的学习。