2024年中心小学“书香校园”活动规章制度样本（4篇）

2024年中心小学“书香校园”活动规章制度样本桥新小学书香校园建设部门工作职责
1. 校长办公室
1. 全面负责书香校园建设的规划与指导；
2. 制定工作计划、规章制度及活动策略；
3. 建立并管理书香校园建设的相关组织架构；
4. 明确建设目标，设定阅读主题与活动标语。

2. 教导处
1. 为师生推荐适宜的阅读书目；
2. 组织全校师生参与系统性的阅读活动；
3. 监控学生的午间阅读进度；
4. 指导并督促教师进行有效的课外阅读指导；
5. 推进读书节及课外阅读等级评价等活动；
6. 制定学生阅读能力的评价标准；
7. 编辑出版阅读心得文集；
8. 评选出书香学生、教师、班级及家庭，收集班级阅读口号。

3. 德育处
1. 负责营造校园及班级的阅读环境，创造积极的阅读氛围；
2. 组织学生参与多种形式的阅读活动；
3. 鼓励并引导教师、家长和学生进行亲子共读；
4. 协调家长参与校内活动，支持学生参与社区阅读活动，丰富互动体验。

4. 教科室
1. 协助指导教师进行阅读与写作的专题研究，提供理论支持，总结实践经验。

5. 教育技术中心
1. 维护书香校园专题网站，确保内容的及时更新；
2. 配合教导处与德育处，提供技术支持，积累相关活动资料；
3. 加强书香校园活动的宣传工作。

2024年中心小学“书香校园”活动规章制度样本（二）桥新小学书香校园建设部门工作职责
1. 校长办公室
1. 全面负责书香校园建设的规划与指导；
2. 制定工作计划、规章制度及活动策略；
3. 建立并管理书香校园建设的相关组织架构；
4. 明确建设目标，设定阅读主题与活动标语。

2. 教导处
1. 为师生推荐适宜的阅读书目；
2. 组织全校师生参与系统性的阅读活动；
3. 监控学生的午间阅读进度；
4. 指导并督促教师进行有效的课外阅读指导；
5. 推进读书节及课外阅读等级评价等活动；
6. 制定学生阅读能力的评价标准；
7. 编辑出版阅读心得文集；
8. 评选出书香学生、教师、班级及家庭，收集班级阅读口号。

3. 德育处
1. 负责营造校园及班级的阅读环境，创造积极的阅读氛围；
2. 组织学生参与多种形式的阅读活动；
3. 鼓励并引导教师、家长和学生进行亲子共读；
4. 协调家长参与校内活动，支持学生参与社区阅读活动，丰富互动体验。

4. 教科室
1. 协助指导教师进行阅读与写作的专题研究，提供理论支持，总结实践经验。

5. 教育技术中心
1. 维护书香校园专题网站，确保内容的及时更新；
2. 配合教导处与德育处，提供技术支持，积累相关活动资料；
3. 加强书香校园活动的宣传工作。

2024年中心小学“书香校园”活动规章制度样本（三）第一阶段：班级寻春、写春、绘春活动
1. 内容要求：各班级需精心挑选赞美春天的文章和描绘春天的图画，每班需提交文章____篇和图画____份，于____月____日前交至z 主任处。

各年级需以年级为单位，将寻春、写春或绘春的内容分别制作成版面。

版面制作负责领导为z。

2. 班级诵春活动：鼓励多样化表演形式，包括配乐和表演，提倡脱稿朗诵。

鼓励教师积极参与，可担任班级领诵角色。

3. 诗歌吟唱：诗歌吟唱内容可与音乐老师配合，确保吟唱形式多样化。

4. 参与范围：鼓励教师与学生共同参加比赛，确保活动参与度。

5. 时间控制：比赛时间不超过____分钟。

查评领导分工：
一年级至六年级分别由z等负责领导具体负责，需在____月____日至____日准备期间深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。

第二阶段：学校初赛
1. 比赛时间与地点：一年级在本班教室进行，二至六年级在黎都公园举行。

具体日期安排如下：二年级____月____日下午，三年级
____月____日下午，以此类推。

2. 比赛组织：各年级负责领导需确保比赛有序进行，安全陪同由综合组男教师负责。

3. 评委与技术支持：评委由z担任，音像调试由z负责，确保音像效果；摄影工作由z负责，记录比赛全程；警戒安全由综合组男教师负责。

4. 评分标准：评分标准涵盖精神面貌、普通话标准、诵读形式、作品处理、音准节奏和配合默契等方面，满分为____分。

要求：
1. 班主任需确保学生有序按时出发，维护比赛期间纪律，确保学生安全。

2. 所需音乐资料需提前与宋阿正老师联系。

3. 各年级负责领导需协调好比赛，确保比赛有序进行。

4. 班主任需妥善安排观摩比赛的家长。

第三阶段：迎接县教育局验收
在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

展示内容包括学校代表队展示、师生现场书法作品展示、版
面展示和文字资料展示等。

各负责人需确保展示内容的准备与展示过程的顺利进行。

比赛评分办法：
本次比赛采用十分制评分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分作为最后得分。

评分标准与第二阶段相同。

其他事宜：
1. 各负责领导需各司其责，认真负责。

2. 评委需确保评价的公平公正。

3. 参赛班级教师需相互配合，确保学生按时、有序参赛、观赛，强调学生比赛期间的安全。

4. 各班音乐老师需与班主任积极配合，确保比赛质量。

阅读是提高个人修养和境界的重要途径，也是提升民族智慧和力量的关键。

我们鼓励全校师生积极参与阅读活动，共同营造浓厚的阅读氛围。

2024年中心小学“书香校园”活动规章制度样本（四）为构建富有深度和独特性的校园文化，创建知识型校园环境，提升师生的文化素养，特制定本规定。

一、强化领导，明确职责
(1)确保责任明确，确保各岗位分工清晰，各负其责。

书香校园工作领导小组需定期评估活动进展，及时反馈活动中出现的问题，以探讨有效的解决方案，确保活动的实质性落实，发挥其应有的作用。

(2)各级管理人员必须严格遵守相关规定，不得以任何理由削弱或敷衍活动。

如有违反，将严肃追究相关人员责任，确保活动既热烈又扎实地开展。

二、图书室阅读规定
1. 图书室工作人员应按时开放图书室，并严格执行学校设定的图书阅览时间表。

2. 阅读时需保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规借阅，以文明读者的标准自我要求。

3. 工作人员需保持图书室的清洁，维护纪律，做好借书记录和图书册籍管理工作，确保每学期学生新书的准确分发。

三、黑板报宣传规定
1. 学校及班级黑板报应每月更新一次，各栏目负责人和班主任应确定板报小组成员，根据当月教育主题选择宣传内容，做好指导，按时完成板报制作。

2. 学校黑板报小组应对每期板报进行评估并公布结果。

四、读书展示窗制度
读书展示窗应公布书香校园的相关规定，宣传主题、口号、读书格言等，定期更新推荐书籍，展示师生的优秀作品。

五、早读午读制度
1. 每天的____时____分至____时____分为早读时间，语文、数学、英语三科，各班需做好安排，教师需积极参与早读指导。

2. 所有师生应制定个人阅读计划，教师应向学生推荐优质书籍或读物，班主任应定期与家长沟通，了解学生的家庭阅读情况。

3. 培养良好的阅读习惯，使用专用读书笔记，记录读书心得。

4. 每日中午的半小时阅读时间应确保质量，阅读指导教师需做好辅导工作。

六、阅读之星评选细则
实施阅读之星评选活动，各年级按学生总数的____%比例推荐。

评选标准如下：
1. 计划记录(____分)。

①设有符合个人需求的阅读计划(____分);②使用专用读书笔记(____分)。

2. 兴趣习惯(____分)。

具备良好的阅读习惯和浓厚的兴趣，能在班级或学校中起到模范带头作用。

3. 阅读数量(____分)。

①能流利背诵课本要求的段落、句子(____分);②能背诵经典名句，一年级____句，二年级____句，三年级____句，四年级____句，五年级____句，六年级____句(____分);③每学期阅读一本好书，一、二、三年级学生能口头表达读后感，四、五、六年级学生需书面表达读后感(____分);④坚持阅读报刊、杂志(____分)。

4. 阅读活动(____分)。

积极参与班级、学校及上级组织的各类阅读、征文、背诵比赛活动。

5. 阅读效果(____分)。

①思维开阔，学习成绩优秀(____分);②竞赛获奖情况(____分)。