人教版八年级物理下册《弹力》备课讲义

第七章力第2节弹力
知识点1:弹力
弹性塑性
概念
物体受力发生形变,不受力时能自动恢
复原状的性质叫弹性
物体受力发生形变,不受力时不能自动
恢复原状的性质叫塑性
区别外力撤去后能否自动恢复原状
概念物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力产生条件物体相互接触;发生弹性形变
弹性限度物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度就不能恢复到原来的形状拓展延伸弹力产生在直接接触且发生弹性形变的物体之间。

通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。

【例】图1中所示的四个力中,不是弹力的是( )
图1
答案：D
点拨：判断一个力是不是弹力,主要是看这个力是不是由于物体发生弹性形变而产生的。

手拉弹簧使弹簧伸长,弹簧发生弹性形变产生弹力;人压跳板使跳板变弯,跳板发生弹性形变产生弹力;运动员拉弓,弓发生弹性形变产生弹力;磁铁吸引铁球时,没有发生弹性形变,故引力不是弹力。

图2
原理在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长
结构弹性很好的钢质弹簧、挂钩、提环、指针和刻度板
使
用
方
法
使
用
前
①观察量程和分度值,便于读数
②观察指针是否指在零点,否则要调零
③轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳
使
用
时
①测力时,要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向一致,弹
簧不要靠在刻度板上
②测量时,所测的力不要超过测力计的量程,以免损坏
③读数时,视线要与刻度板面垂直
差距点拨弹簧的伸长不同于弹簧的长度,弹簧的长度是指弹簧的一端到另一端的距离;弹簧的伸长是指在力的作用下弹簧长度的变化。

如某弹簧长度为8 cm,在拉力作用下,弹簧的长度变为10 cm,弹簧的伸长就是10 cm-8 cm=2 cm。

巧记速记弹簧测力计使用口诀:使用之前三观察,指针量程分度值;力的方向沿伸长,来回拉动防卡壳;视线要与刻线平,示数稳定再读数。

【例】下列关于弹簧测力计的说法中错误的是( )
A.弹簧测力计使用前要观察量程、分度值和零点
B.读数时可以任意角度读取
C.弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比,这是弹簧测力计能测量力的大小的原因
D.所测力不能超过弹簧测力计的量程
答案：B
点拨：读数时视线应与刻度垂直,故B错误。

考点1:弹簧测力计示数问题
【例1】如图3所示,一位同学实验时,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6 N的拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )
图3
A.0 N
B.3 N
C.6 N
D.12 N
答案：C
点拨：弹簧测力计的示数等于作用在挂钩上的拉力,而不是等于作用在两端的力之和。

考点2:探究弹簧测力计的原理
【例2】在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。

根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图4)。

究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

图4
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是。

①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0= cm;
②请将表格中第3行的数据补充完整;
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答:应对(填序号)两行数据进行比较;
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答: ;
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据。

解:(1)刻度尺(2)①4.5;②1.8;③1、2;④小明;拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍。

点拨：(1)要完成该实验,除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度,因此还需要测量长度的刻度尺;(2)由表中数据知:①当F=0 N时的橡皮筋长度即为L0;②用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度ΔL;③小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比,要判断小丽的猜想是否正确,需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系,即分析1、2两行数据;④分析表中第1行与第3行的数据可知,橡皮筋伸长的长度与它所受的拉力是正比关系,故小明的猜想正确。