四川省眉山市八年级下学期期中统一测试语文试卷

四川省眉山市八年级下学期期中统一测试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共5题；共32分)
1. （4分）阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

慢慢地你会养成另外一种心情对fù________过去的事：就是能够想到而不再惊心动pò________，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借jiàn________，以免重蹈覆zhé________。

2. （4分）题中的有两个错字找出来加以改正。

由401座各式各样的桥梁串连掇接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的鬼宝。

错别字：________ ________
改正：________ ________
3. （12分）(2017·杭州模拟) 古诗文名句填空。

①________ ， ________。

所谓伊人，在水一方。

（《诗经》）
②惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

________？________。

（文天祥《过零丁洋》）
③人有悲欢离合，________ ，此事古难全。

但愿人长久，________。

（苏轼《水调歌头》）
④我们常用李商隐《无题》中“________ ，________”的诗句来赞颂教师的无私奉献精神。

⑤虽有“近朱者赤，近墨者黑”之说，但是《爱莲说》赞誉那“________ ，________”的君子，他们既不与世俗同流合污，又不孤高自许。

⑥2016年8月，巴西里约热内卢奥运会上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫________ ， ________那样的雄心壮志，奋力拼搏，终获冠军，重登世界之巅。

4. （2分）(2013·襄阳) 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）
①名着是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

③阅读名着以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。

④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书“的好习惯。

⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

A . ①②③⑤④
B . ①③②⑤④
C . ③②⑤④①
D . ③②④⑤①
5. （10分）名著阅读:
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。

一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。

平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。

外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”
（1）
以上文字选自世界文学名著《》，作者是。

（2）
选文中“我”的名字叫，这段选文记录的是关于“我”的哪一段生活？
二、阅读理解 (共4题；共59分)
6. （8分）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）
A . 仍怜故乡水，万里送行舟。

B . 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

C . 深林人不知，明月来相照。

D . 因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。

示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。

——（谜底）陶渊明
（谜面）________。

——（谜底）陆游
（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。

本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。

这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

7. （11分）阅读文言文，回答问题。

郭舒，字稚行。

幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。

乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。

始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。

王澄闻其名，引为别驾。

澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。

及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。

澄虽不能从，然重其忠亮。

荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。

舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。

澄意少释，而廞遂得免。

澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲① ，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。

”乃留屯沌口，采稆湖泽以自给。

乡人盗食舒牛，事觉，来谢。

舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。

”世以此服其弘量。

舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。

至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。

王敦召为参军，转从事中郎。

敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。

高官督护缪坦尝请武昌城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。

”敦大怒曰：“王处仲②不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不敢言。

舒曰：“公听舒一言。

”敦曰：“平子③以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢④复发邪！”舒曰：“古之狂也直。

昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。

公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。

何与古人相远！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。

晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。

”敦即使还地。

众咸壮之。

敦重舒公亮，给赐转丰，数诣其家。

表为梁州刺史。

（选自《晋书·卷四十三·列传十三》，有删节）
【注】①纪纲：指州郡官员。

②处仲：王敦的字。

③平子：王澄的字。

④疢（chèn）：病。

（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 然重其忠亮重：敬重
B . 事觉，来谢谢：感谢
C . 种菜自赡赡：供养
D . 以强陵弱陵：欺侮
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（）
A . 宗庾廞尝因酒忤澄因遣掐其鼻
B . 汝辈何敢妄动卿欲何言
C . 乃留屯沌口乃逆折舒
D . 古之狂也直舜置敢谏之鼓
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 郭舒年幼时拜师求学，学习的时间不长，但粗略懂得了为人治学的要旨，乡里人和宗族人都认为他会成为国家的栋梁之材。

B . 郭舒认为，自己作为州郡官员不能匡正乱世，导致使君王澄失败而逃，于是以不忍渡江为由，谢绝了王澄带自己东下的要求。

C . 郭舒在王澄的手下曾先后担任领军校尉、别驾、顺阳太守；后来又受到王敦的征召，历任参军、从事中郎及武昌太守等职。

D . 王敦的手下强占了武昌百姓的菜地，引起百姓的不满，后来王敦让手下退还了土地，人们知道原委后，都称赞郭舒为人豪壮。

（4）将下列句子翻译为现代汉语。

①坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。

②舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。

8. （15分）阅读下文，完成后面问题
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。

当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。

②谦者，谦虚，谦让也。

它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。

孔子言：“礼之用，和为贵。

”（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。

“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。

③谦和具有化解矛盾的力量。

愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。

试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。

所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。

④谦和具有打动人心的力量。

昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。

第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。

（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。

⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。

谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。

也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。

⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。

⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。

（三）谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。

（1）
请写出本文的中心论点。

（2）
阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。

（3）
依次写出文中画线处所运用的论证方法。

9. （25分）阅读下面文章，完成小题。

麻雀赵丽宏
对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。

它们每天都活泼在我的视野中，有时在窗外的树上扑腾，有时就飞到我的窗台上溜达，这使我有机会近距离看它们。

麻雀头大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可爱。

只要活着，它们似乎没有一分钟停止活动，永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳。

幼年时看过人类围剿麻雀的景象。

那时，中国人把麻雀列为害鸟，全民共诛之，成千上万人对着天空呐喊，敲锣打鼓，可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞，无处歇脚，最后精疲力竭，如中弹般从天空纷纷坠落，有些麻雀
就撞死在墙头。

我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争，开始觉得好玩，但目睹麻雀们的死亡过程，幼小的心里充满了同情。

还好，闹剧很快结束，麻雀们得到平反，它们在人类的世界中又重获生存的权利。

少年时，我有过一次养麻雀的经历。

将一只刚孵化出不久的小麻雀，从一个小小的粉红色肉球，喂养成一只羽毛丰满的麻雀，这是一个不简单的过程。

为了给小麻雀寻找食物，我曾无数次爬到树上摘皮虫。

喂食时，小麻雀仰起脑袋大张着黄口，发出急切的呼叫，我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。

在麻雀还没有真正学会飞翔时，我和它有过最美妙的相处。

我将它扔到天上，它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。

现在回想起来，那真是不可思议的景象。

然而等它完全掌握了飞行的本领，就再也不甘心被我豢养。

一次，我将它扔上天空，它展翅远去，消失在天空中，再也没有回来。

那时，我也懂得了，对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说，自由比什么都重要。

上小学时，有一次正上课，有两只麻雀飞落到教室的窗台上，发出极其欢快的鸣叫，全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引，从来没有听到麻雀这样叫过。

窗台上的景象，也是以前没见过的，只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起，一会儿磨着嘴，一会儿互相攀骑，像是在打架，又像是在亲热。

给我们上课的是一个年轻的女教师，她也停止了上课，看着窗外那两只麻雀，不知为什么，竟然脸色涨得通红。

那两只麻雀把窗台当成了舞台和床，在几十双眼睛的注视下，它们不停地欢叫着舞蹈着，仿佛要没完没了纠缠下去。

最后，是女教师走过来打开窗户，赶走了那两只麻雀。

它们飞走后，就停落在旁边的屋顶上，从教室里虽然看不到它们，但它们的欢声依然随风飞扬，飘进每个人的耳朵。

这一课老师讲的什么内容，已经没有一丝印象，而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状，却清晰如昨。

前些年，搬了新家，在书房装空调时，外墙留下一个洞，装修结束时，忘了将那洞填补掉。

反正那洞和房间并不相通，便没有填没它。

没想到这墙洞居然成为麻雀的家。

每天早晚，可以看见它们飞进飞出，在洞口欢呼雀跃，有时还会飞上窗台，俨然成为我的邻居。

在书房写作时，窗外麻雀们的啁啾是我耳中美妙的音乐。

那时，家里养着一只芙蓉一只绣眼，笼子就挂在阳台上。

每天早晨给鸟喂食时，便有麻雀飞来。

芙蓉和绣眼吃食，总会把小米弄到阳台上，这些溅落的小米，就成为麻雀的早餐。

来阳台作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的动作很奇怪，节奏似乎比别的麻雀慢一点，离开时，总是最后一个起飞。

仔细观察后才发现，这只麻雀，竟然只有一只脚。

每天早晨，这只独脚麻雀一定会来，它在阳台上蹒跚觅食，虽然动作有点迟钝，但样子仍然活泼快乐。

我不知道，它的独脚，是先天残缺，还是事故形成，拖着一只脚飞翔蹦跳觅食，是一件艰难的事情。

麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照顾它，为了生存，它必须付出比别的麻雀更多的精力。

我养的芙蓉和绣眼先后飞走了，阳台上挂着空笼子。

而那只独脚麻雀依然每天飞来，我在阳台上撒一些小米喂它，看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食，心里充满了怜悯。

独脚麻雀的孤身拜访，持续的日子很短，大约四五天之后，它便消失了踪迹，阳台上的小米再无法吸引它过来。

它是找到了更好的觅食地点，所以放弃了我的阳台，还是遭遇灾祸，再也无法飞翔？我永远也无法知道。

还好，书房外阳台上那个墙洞，依然是麻雀们的巢穴，我的耳畔，还是常常能听见麻雀欢快的啁啾。

麻雀的鸣叫，已经成为我生活环境的一部分。

它们的声音，远比城市里的人喊车啸要美妙得多。

（1）
作者通过哪些事情的记叙来表现“对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。

”的情感的？
（2）
贯穿全文的线索是什么？试结合内容概括回答。

（3）
联系上下文，说说“那真是不可思议的景象”中的“不可思议”应如何理解？
（4）
那只“一只脚”的麻雀后来最有可能的去向是什么？为什么？
（5）
文章旨在告诉人们一个什么道理？你从中获得什么启示？
三、写作题 (共1题；共5分)
10. （5分）作文：（请任选一题作文）
①题目：让我________________的一句话
要求：①在横线上填上合适的词语，如“自豪”、“流泪”等，使标题完整；②写一篇不少于600字的记叙文；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

②只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。

一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。

请以“拥有”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不要出现真实地名、校名、人名。

参考答案一、积累与运用 (共5题；共32分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
二、阅读理解 (共4题；共59分) 6-1、
6-2、
6-3、
7、答案：略
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
三、写作题 (共1题；共5分)
10-1、。