幼儿园大班主题教案活动《我长大了》含反思

幼儿园大班主题教案活动《我长大了》
含反思
一、教学目标
1. 认知目标：通过对“我长大了”主题活动的设计，帮忙幼儿了解本身正在成长中，认得本身的成长过程和变化，促进幼儿自信念的进展。

2. 情感目标：通过主题活动的学习，让幼儿感受到老师和家长的挂念和支持，培育幼儿的积极情感和敬重本身心，以及在团队中相互帮忙和合作的意识。

3. 操作目标：通过幼儿自主活动和小组合作，提升幼儿的动手本领和团队协作本领，培育幼儿的自我探究精神以及创新本领。

二、活动流程
1. 活动前期准备
1）情景布置：班级门口张贴“我在成长”主题海报，室内挂满幼儿成长照片和孩子们的绘画作品，以及呈现一些成长相关的实物（例如婴儿床、婴儿服装、脚印测量器等），构建成长的氛围。

2）呈现区域：设立自我认知区、身体探究区、自我表现区、自我管理区。

3）课件准备：主题课件包括幼儿自我表现、成长日记、铸铁影像等。

2. 活动开展
1）自我认知区
老师通过呈现成长日记、家长和老师留言，并让幼儿维护本身的成长日记，让幼儿体会到成长带给本身的新变化。

2）身体探究区
通过测量身高、体重、头围、胸围、腰围，让幼儿感受本身身体的变化，了解身体的成长过程。

也可以通过呈现各种婴儿服饰、儿童鞋等来呈现本身的成长过程，帮忙幼儿认得本身的成长轨迹。

另外，也可以让幼儿在规定范围内本身脱衣裳并尝试穿衣裳，发觉本身衣裳穿不下或者衣裳变得很小，促进幼儿对人体的了解和感知。

3）自我表现区
让幼儿选择本身感喜好的表演形式，例如诵读、唱歌、舞蹈、绘画等，通过表演、创作、呈现，让幼儿呈现自信、欢快和自我价值。

4）自我管理区
通过幼儿参加班级内务、公共区域管理、小组活动等，让幼儿体验自我掌控力和责任感，促进幼儿社会责任感的培育。

3. 活动后期总结
1）铸铁影像
让每个幼儿举起成长照片，并用手印或者脚印在家长或者老师的铸铁影像上，留下本身的成长印记，让幼儿和家长一同参加到活动中，共同见证孩子的成长和变化。

2）反思
引导幼儿对本身的活动反思，了解本身在活动中的表现、发觉问题、总结收获，帮忙孩子建立自我认知，进展自我学习技能。

三、阅历总结
“我长大了”主题活动可以帮忙幼儿认得本身的成长过程和变化，加强孩子的自信念和自我认知本领。

在活动设计过程中，应当侧重于让幼儿自主探究、自我表达和合作学习。

同时，活动中也应当注意家长的参加，让孩子感受到家庭和园所的共同关注和支持。

最后，从活动后期的反思和总结中，以及收集孩子和家长的反馈，不断完善和改进活动，为幼儿的成长供应更为贴心和有效的教育方式。