2024年小学四年级班主任德育工作计划（三篇）

2024年小学四年级班主任德育工作计划随着新学期的到来，本人继续担任四年级二班班主任一职。

本学期，本人将致力于在班主任工作中，强化学生的思想教育，以养成教育为核心，旨在全方位提升学生的综合素质。

依据学校德育工作总体部署，特制定以下班级德育工作计划：
一、深化常规教育
1. 着重培养学生的文明礼仪、纪律性及卫生习惯，倡导“七讲一爱”原则，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德，以及爱护公共财物。

2. 充分利用每日晨会等时间，开展心理健康教育、班会及晨会等活动。

3. 加强课堂纪律管理，为学生营造一个优良的学习环境，并培养其独立学习能力。

4. 协调各科教师，共同关注学生的学习状况。

针对学生在各科目学习中出现的困难，及时与任课教师沟通，做好学生的思想引导工作，并与家长保持积极沟通，共同督促学生的学习进步。

重视家庭教育，认真组织每学期的家长会，积极开展家访工作，尤其是对家庭经济困难或需要特别关注的学生，加强与家长的沟通联系，确保家校联系顺畅，共同促进学生成长。

二、积极配合学校完成各项工作
1. 以在各类活动中发表文章的学生为榜样，激励全体同学积极参与写作活动，提高文学素养。

2. 继续组织小学社会综合实践活动，确保学生深度参与，从中体验劳动的乐趣，并撰写实践活动日志。

2024年小学四年级班主任德育工作计划（二）为确保四（1）班学生本学期的德育工作取得显著成效，提升学生在安全意识、思想品德、集体观念、学习态度、卫生习惯及纪律性等方面的综合素养，特制订以下德育工作计划，其核心内容涵盖以下方面：
一、强化学生的安全意识，确保学生在学习和生活中的安全无虞。

通过周会、班会、演讲、知识竞赛和情景剧等多种形式，向学生传授安全知识及紧急情况下的处理方法，从而提升学生安全意识和应对突发事件的能力。

二、培养学生严格遵守纪律的良好习惯。

鉴于小学生的活泼特性，尤其是低年级学生，课堂纪律对于保障教学质量至关重要。

因此，将用一个月时间重点整顿班级纪律，确保教学活动顺利进行。

在课堂上，教师将采用鼓励性语言以增强学生的自信心，营造积极向上的班级氛围。

加强与其他任课教师的沟通，共同对不遵守纪律的学生进行教育，以帮助学生逐步养成自觉遵守纪律的良好习惯。

三、注重学生学习习惯的培养。

作为与学生接触最多的班主任，需针对学生的个性特点，培养其良好的学习习惯，并通过增加检查频率和课堂提问来监督学习效果。

针对学生作业时爱交谈的问题，教师应密切关注并引导学生尽快完成任务，并督促学生完成作业后进行仔细检查，以克服粗心大意的不良习惯。

四、加强学生卫生习惯的教育。

良好的环境卫生是学生健康成长的必要条件。

因此，每周将对学生的仪容仪表进行检查，鼓励学生保持个人卫生。

要求值日组长认真负责，确保每名学生都能认真执行值日工作，并教育学生保护校园环境，养成良好的卫生习惯。

具体实施计划如下：
1、____：开展安全教育。

引导学生深入学习《安全知识》，提高安全防范意识和应对紧急情况的能力。

2、____：开展文明礼仪教育。

引导学生学习学校的规章制度和《小学生行为规范》，掌握礼貌用语，培养文明礼仪。

3、____：进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”为主题的公德教育和社会常识教育，着重培养学生的道德品质和文明行为，树立正确的价值观。

4、____：开展良好习惯教育和期末总结表彰。

确保卫生值日工作的顺利进行，培养学生的独立生活能力和环保意识，同时加强纪律教育。

____：进行学期的总结、评比和表彰工作，对在文明礼仪、纪律、卫生等方面表现突出的学生给予表彰，以资鼓励。

2024年小学四年级班主任德育工作计划（三）学校致力于对学生进行思想品德教育，此乃社会主义精神文明建设的基础工程之一。

此项教育贯穿于学校教育教学的整体流程，涵盖学生日常生活的各个层面，并融入智育、体育、美育及劳动教育之中。

思想品德教育与各类教育互为促进，相得益彰，对于推动学生全面成长，确保人才培养的正确导向具有决定性作用。

鉴于强化班级德育工作的需求，特此制定以下工作计划：
一、培养宗旨：
旨在培养学生热爱祖国、人民、劳动、科学及社会主义的高尚情操与优良品德；树立遵守社会公德的自觉意识及文明行为习惯；锻炼坚强的意志品质与开朗的性格；提升自我管理、助人为乐、服务集体及辨别是非的能力，为其成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和可靠接班人，奠定坚实的思想道德基础。

二、基本内容与要求：
班级德育工作重点在于开展以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为核心的社会公德教育及相关社会常识教育，着重培育学生良好的道德素质和文明行为习惯，引导学生心怀他人、集体、人民与祖国。

基本内容涵盖：爱国主义教育；集体主义教育；社会主义劳动观教育；科学精神教育；文明礼貌与纪律教育；民主法制观念教育；意志与品格教育；以及辩证唯物主义世界观教育。

三、实施路径：
班级德育工作须充分利用校内外教育资源，实现多方配合，形成教育合力，营造优良的教育环境，共同完成德育任务。

主要路径包括：课堂教学、班级活动、少先队活动、家庭教育以及校外社会实践活动。

四、教育原则：
坚守正确的政治方向；关爱学生，深入了解学生；增强教育的针对性；坚持正面引导；融合道德认知与行为训练；集体教育与个别教育相结合；强调以身作则，言传身教；保持教育的连续性与一致性。

五、具体举措：
1. 开展以《小学生日常行为规范》为主题的规范教育，以落实《学生在校一日常规》为着手点，逐步塑造学生良好的行为习惯。

2. 以学生个人量化积分为核心，以德育系列活动及“班级十最”等评选表彰机制为驱动，坚实推进德育工作。

3. 组织多样化的课外活动，以陶冶学生情操，激发学生积极向上的精神。

六、学生品德评价：
品德评价是德育工作的重要组成部分。

操行评价应依据《小学德育纲要》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的规定，通过学生个人、集体与教师的共同评价，由班主任撰写评语，记录于学生成长档案，并告知学生及其家长。

严格遵照以上计划执行，以促进学生思想品德的健康发展。