三年级上册数学同步拓展列式计算专题知识点汇总练习题人教版新课标

合集下载

三年级上册数学试题-4.3连加、连减、加减混合同步练习人教新课标(含答案)

人教版数学2019-2020学年三年级上册4.3连加、连减、加减混合一、选择题1.星星水果店第一天卖出水果950千克，第二天上午卖出725千克，下午卖出875千克，两天卖出的水果共有（）册。

A. 3000千克B. 2500千克C. 2550千克2.人民剧场有两层楼，楼下有525个座位，比楼上多156个座位，人民剧场一共有（）个座位。

A. 1206B. 894C. 837D. 771二、计算题3.竖式计算。

（带*的要验算）（1）*327+164=（2）*605-316=（3）480-256+48=（4）600-63-246=4.算一算。

①402+128+320②320-160+285③572-（810-620）④538-（120+230）⑤392+118-360⑥680-132+250三、解答题5.一、二、三年级同学去看电影够坐吗？6.果园有1268棵果树，其中梨树475棵，枣树325棵，剩下的苹果树，苹果树有多少棵？7.两个码头相距1300千米，一艘轮船从一个码头开往另一个码头，上午行了280千米，下午行了320千米，离下一个码头还剩多少千米？8.星湖小学一年级有男生267人，女生233人。

已经体检的有398人，没体检的有多少人?9.在学校组织的“保护环境，回收旧电池”的活动中，中年级回收电池873节，高年级比中年级多回收98节，低年级比高年级少回收212节。

低年级回收电池多少节?10.小明在计算一道减法题时，把被减数520错写成502，把减数百位上的3错写成2，十位上的5错写成8，这样得到的差是216。

正确的差是多少?11.粮店原有600袋大米，卖出265袋，又运来476袋，现在有大米多少袋?12.看图回答（1）买这三件物品大约应准备多少钱？（2）买这三件物品一共需要多少钱？13.这本书一共189页，还剩多少页没看？答案解析部分一、选择题1. C解：950+725+875=2550，所以两天一共卖出的水果共有2550千克。

人教版三年级数学上册【分层作业】6.7 应用乘除法两步计算解决问题(同步练习) 三年级上册数学同步课

第六单元多位数乘一位数6.7 应用乘除法两步计算解决问题【基础巩固】一、选择题1．一些同学排队做操。

如果每排站6人，正好可以站6排；如果每排站4人，可以站（）排。

A．9 B．4 C．32．黄老师本来准备买6支钢笔，你认为她实际买（）支合算。

A．8 B．6 C．43．有3箱苹果，每箱有4个，付了24元钱，照这样计算，如果要买5箱，问：一共要付多少钱？解决这个问题需要用到的信息是（）。

A．3箱、4个、24元B．3箱、24元、5箱C．4个、24元、5箱D．3箱、4个、5箱4．一盒钢笔有3支，售价是25元，要想买6支钢笔需要（）元。

A．50 B．75 C．1505．一本童话书32元，它的售价是一本笔记本的8倍，一本笔记本（）元。

A．256 B．4 C．24二、填空题6．6辆小轿车的轮子与( )辆三轮车的轮子相等。

7．老奶奶爬楼梯，从底楼爬到三楼用了8分钟，那么从底楼爬到六楼需要_______分钟。

8．买1kg梨4元钱，12元能买( )kg梨。

9．1件衣服要钉9粒纽扣，45粒纽扣可以钉( )件衣服。

10．小花和她的5个小伙伴每人有6个桃，他们一共有( )个桃，如果把它们平均分给9个小朋友，每个小朋友分得( )个桃。

【能力提升】三、解答题11．3本同样的钢笔字贴共18页，那么6本同样的钢笔字帖共多少页？12．奶奶花了15元钱买了5个同样大小的苹果，如果买8个这样大小的苹果，需要多少钱？【拓展实践】13．按图片回答问题。

（1）小丽买了1个汉堡包和3瓶饮料，一共花了多少钱？（2）买2盒牛奶的钱，正好能买4块巧克力，1块巧克力多少钱？14．购物。

（1）买一辆玩具汽车的钱能买几个铅笔盒？答：买一辆玩具汽车的钱能买个铅笔盒。

（2）27元钱可以买3个玩具熊，买5个玩具熊要多少元钱？答：买5个玩具熊要元。

参考答案【分析】用乘法即可求出排队做操的总共人数；如果每排站4人，总人数除以4即可求出可以站成几排。

【详解】6×6÷4＝36÷4＝9（排）所以一些同学排队做操。

小学三年级上册全册数学检测题（新课标人教版）

⼀、填空。

1、5837这个数，5在（）位，表⽰（）；7在（）位，表⽰（）。

2、3个千，6个⼗和2个⼀组成的数是（）。

3、有⼀个四位数，千位和个位上都是5，其余各位是0，这个数是（）。

4、⽤笔算加法，哪⼀位的相加满⼗，就要向前⼀位进（）。

5、⼩马虎在计算⼀道加法题时，把⼗位上的“5”看成了“3”，结果是784。

正确的答案应是（）。

⼆、列竖式计算，并验算。

793－486 249＋318 605－378600－395 588＋468 804－276三、检验下⾯各题，把错的改正过来。

1008 709 404 239— 17 ＋ 321 － 186 ＋ 57191 1020 318 800四、解决问题。

1、我们⼀班收集了135节废电池，⼆班⽐⼀班多收集69节。

⼆班收集了多少节？2、民间故事书有185本、童话书有210本、⼉童⼩说有335本。

⼉童⼩说⽐童话书多多少本。

3、⽔果店运来410千克⽔果，上午卖出139千克，下午卖出183千克，还剩多少千克？4、动物园上午有游客552⼈，中午有272⼈离去。

下午⼜来了308⼈，这时园内有多少游客？全天园内来了多少游客?5、把245，255，265，275这四个数填⼊□中，使等式成⽴。

+ －＝6、红红家、莉莉家、美美家在同⼀条路上。

红红家到美美家有424⽶，莉莉家到美美家有385⽶。

红红家到莉莉家有多远？⼩学数学第五册第三单元测试卷3、四边形⼀、玩⼀玩，吹泡泡。

⼆、找⼀找，涂⼀涂。

（给平⾏四边形涂上你喜欢的颜⾊）⼆、计算下⾯各图形的周长。

四、你认为下⾯的说法正确吗？1、这是⼀个四边形。

（）2、长⽅形的对边相等。

（）3、⼀个正⽅形的周长是12厘⽶，它的边长⼀定是6厘⽶。

（）4、⼩冬冬家到学校最近的路是第③条。

（）5、下⾯两个图形的周长相等。

（）五、选⼀选，把你认为正确的答案圈起来。

1、边长1厘⽶的正⽅形的周长是（）厘⽶。

A、1厘⽶B、2厘⽶C、4厘⽶2、⽤1张长10厘⽶，宽6厘⽶的长⽅形纸，折⼀个的正⽅形，正⽅形的边长是（）厘⽶。

三年级上册数学. 三位数加减法的运算∣人教新课标

课后作业
3.在庆祝“六一”儿童节的时候，儿童剧院的叔叔阿姨们为花
园实验小学的孩子们举办了三次专场演出。这一场轮到三、四年级 36
的孩子观看了，三年级有453人，四年级有471人-1，5 门票是一元钱
一张，老师为孩子们准备了950元钱，够了吗？
-7
答案：453+471=924
±3
924<950
老师为同学们准备的钱够了
三年级上册数学课件-2.2 三位数加减法的运算∣人教新课标（秋） (共19张PPT)
课题引入
1.复习旧知.
(1)笔算 36﹢57＝93 39﹢17＝56 62－49＝13 45－36＝9
54﹢28＝82 44－27＝17
课题引入
2.请学生说一说列竖式时需要注意些什么？
⑴相同数位要对齐，从低位算起； ⑵做加法时，个位满十向十位进一； ⑶做减法时，个位如果不够减就向十位借1，以1当10 加上被减数个位原有的数继续减。
教学新知
3. 收集情景图中的数学信息和问题.
信息：⑴果园在我们房子的后面，离房子592米。 ⑵从家到花园有384米。 ⑶我们一队有518只蜜蜂。 ⑷我们二队有227只蜜蜂。
问题：果园到花园有多远？教 Nhomakorabea新知思考一：果园到花园有多远？ 1.分析:
2.列出算式: 592+384= 976
教学新知
思考二：第二队比第一队少多少只？
教学新知
由以上思考可以得出以下结论： ⑴相同数位要对齐，并且从个位算起。 ⑵满十进一，并且在前一位上的数相加时一定要把进上来的1加上。 ⑶不够减时，从前一位退1作10，加在这一位上再继续减。
知识梳理
知识点1：十位上的数相加满10应该向百位进1.

三年级上册数学期末复习专题讲义(知识归纳+典例讲解+同步测试)-集合(含详解)

2019-2020学年人教版小学三年级数学上册期末复习专题讲义数学广角-集合【知识点归纳】图文应用题1．读懂图的意思．2．将图转化成数学量，并且找出这些数学量之间的关系式．3．带入关系式，运算出结果．【典例分析】例1：看图列式计算：分析：根据图意，汽车每小时的速度一定，行驶的路程和时间成正比例，由此列比例解答．解：设还需要x小时到乙地，40×4.5：3=40x：7，3×40x=180×7，x=1207180，x=10.5；答：还需要10.5小时达到乙地．点评：此题的解答主要根据速度一定，行驶的路程和所用时间成正比例．由此解答即可．例2：看图列式列式：28÷74=49（米）；列式：120÷（1+31）=90（只）．分析：（1）把水渠的全长看成单位“1”，已经修了全长的74，它对应的数量是28米；由此用除法求出全长．（2）白兔的只数是单位“1”，灰兔的只数是白兔的（1+31），它对应的数量是120只，求出白兔的只数用除法．解：（1）28÷74=49（米）；答：水渠的全长是49米．（2）120÷（1+31），=120÷34，=90（只）；答：白兔有90只．故答案为：28÷74=49（米）；120÷（1+31）=90（只）．同步测试一．选择题（共8小题）1．爸爸带了1000元钱买如图所示的两样物品，（）A．可以买回自行车和VCDB．可以买回VCD和电饭锅C．只能买回自行车和电饭锅2．看线段图列式，正确的是（）A．40×B．40÷C．40×D．40÷3．根据下面图片，列出的正确算式是（）A．8×5 B．8×4+2 C．8×4﹣2 D．2×8+44．一共有40人，先坐满1辆大车，剩下的坐小车，至少需要（）辆小车．A．3 B．2 C．15．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆一共有多少颗☆？下面列式错误的是（）A．3×4+2 B．3×2+4 C．5×2+46．（）棵．A．90 B．120 C．150 D．无法计算7．李强：王平：要使他们两人的书本数相等，王平应拿出（）本书给李强．A．3 B．6 C．10 D．208．A．25元B．30元C．58元二．填空题（共8小题）9．的个数是的倍；的个数是的倍．10．看图回答问题．面向左边的有几只？；面向右边的有几只？；上边的比下边的少几只？．11．（1）1个足球比1个篮球贵元．（2）王老师用150元买了1个足球，剩下的钱可以买根跳绳．12．如图为一种药品外包装说明部分．（1）小强生病了医生开了这种药，处方上写着：每天3次，每次20亳升．妈妈买了3盒药，可以吃天．（2）根据以上信息你觉得小强可能是岁．13．同样的彩带，第一段售价26元，第二段售价比第一段的售价多元．14．一种商品价格是80元，增加它的，再减少它的，价格不变．．15．昨天进的货有：今天进的货有：两天一共进了种货物．16．根据如图提供的信息，可知一个杯子的价格是元？三．判断题（共4小题）17．这台VCD比原来的价格便宜了131元．（判断对错）18．下面4个袋中分别装着苹果或梨，它们装的个数分别是20个、9个、8个、17个．这4袋中只有1袋是梨．19．王奶奶家每月节余230元，3个月节余的钱可以买一台如图的洗衣机．（判断对错）20．如图黑色珠子的颗数是白色珠子的3倍．（判断对错）四．计算题（共7小题）21．看图列式计算．（1）一共有多少个五角星？（2）22．看图列式计算．23．看图列式计算．（1）（2）24．看图列式计算．25．看图列式计算（1）（2）26．看图列式计算．27．看图列式计算．五．应用题（共5小题）28．（1）买一个和一共需要多少钱？（2）妈妈买了这三种商品，收银员应收多少元钱？29．妈妈买了1千克苹果和1千克草莓，她付给售货员20元，应找回多少钱？30．想一想，做一做．31．五（1）班全体44位同学周末去博物馆参观，他们在博物馆门口拍了一张大合照，准备给每人一张作纪念．一共需要多少钱？32．淘气有100元，买了一个书包后，剩下的钱能买几支钢笔？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】这三种物品的价格已知，所买两样物品的价格之和必须小于或等于1000元．【解答】解：VCD和电饭锅：690+365＝1055（元）VCD和自行车：690+350＝1040（元）自行车和电饭锅：350+365＝715（元）1055、1040均大于1000，715＜1000答：只能买回自行车和电饭锅．故选：C．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．2．【分析】观察图，先把二年级的人数看成单位“1”，它的就是一年级的人数40人，根据分数除法的意义，用40除以即可求出二年级的人数；再把三年级的人数看成单位“1”，它的就是二年级的人数，再根据分数除法的意义，用二年级的人数除以即可求出三年级的人数．【解答】解：40÷÷＝60÷＝80（人）答：三年级有80人．故选：D．【点评】解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法求解．3．【分析】圆珠笔每支2元，笔记本每本8元，买1支圆珠笔和4本笔记本一共多少钱？根据“总价＝单价×数量”计算出4本笔记本的钱数再加1支圆珠笔的钱数就是一共需要的钱数．【解答】解：如图正确列式为：8×4+2．故选：B．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．4．【分析】大车限乘19人，用总人数减19人就是要坐小车的人数，用坐小车的人数除以进率小车的限乘人数就是需要小车的辆数．【解答】解：（40﹣19）÷7＝21÷7＝3（辆）答：至少需要3辆小车．故选：A．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．5．【分析】根据图示：可知：横着看：第一行有5颗，第二行有5颗，第三行有4颗，或者竖着看：第一列：3颗，第二列3颗，第三列3颗，第五列2颗．所以求一共有几颗，算式为：5×2+4或3×4+2．据此解答．【解答】解：横着看：5×2+4竖着看：3×4+2所以算式：3×2+4是错误的．故选：B．【点评】本题主要考查图文应用题，关键根据图示找出数量关系，列式解答．6．【分析】根据图意，把梨树的棵数看作单位“1”，杨树的棵数相当于梨树的4倍，那么，杨树、梨树的总棵数相当于梨树的1+4＝5（倍）．已知梨树30棵，则杨树、梨树的总棵数为30×（1+4），解决问题．【解答】解：30×（1+4），＝30×5，＝150（棵）；答：杨树、梨树共150棵．故选：C．【点评】此题解答的关键是把梨树的棵数看作单位“1”，求出杨树的棵数相当于梨树的多少倍，从而解决问题．7．【分析】从线段图看出，李强有14本书，王平的书比李强多14+6本，由此把多出的本数除以2求出要使他们两人的书本数相等，王平应拿出的本数．【解答】解：（14+6）÷2＝10（本），答：要使他们两人的书本数相等，王平应拿出10本书给李强．故选：C．【点评】解答本题的关键是能够从线段图中获取一定的信息，再根据问题确定解答的方法．8．【分析】因排球的价格是25元，30和25相差不多，而题目说的是篮球比排球贵多了，所篮球的价格应是比25大较多的数．据此解答．【解答】解：根据以上分析知：比25多较多的数是58．故选：C．【点评】本题言要考查了学生对数的大小知识的掌握情况．二．填空题（共8小题）9．【分析】由3个，有6个，有18个．求是的多少倍，用的个数除以的个数；求是的多少倍，用的个数除以的个数．【解答】解：6÷3＝218÷6＝3答：的个数是的2倍；的个数是的3倍．故答案为：2，3．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．10．【分析】根据图示可知，有4只小鸟面向左边；有6只小鸟面向右边；上边有4只小鸟，下边有6只小鸟，用上边的只数减去下边的只数，就是上边比下边少的只数．【解答】解：6﹣4＝2（只）答：面向左边的有4只；面向右边的有6只；上边的比下边的少2只．故答案为：面向左边的有4只；面向右边的有6只；上边的比下边的少2只．【点评】本题主要考查图文应用题，关键根据图示找到解决问题的条件，解决问题．11．【分析】（1）足球、篮球的价钱已知，用1个足球的价钱减1个篮球的价钱就是1个足球比1个篮球贵的钱数．（2）用150元减一个足球的价钱就是剩下的钱数，跳绳的单价已知，根据“数量＝总价÷单价”即可解答．【解答】解：（1）120﹣66＝54（元）答：1个足球比1个篮球贵54元．（2）（150﹣120）÷6＝30÷6＝5（根）答：剩下的钱可以买5根跳绳．故答案为：54，5．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．12．【分析】（1）每天3次，每次20亳升，每天吃（20×3）毫升．每盒5支，每支10毫升，3盒是（10×5×3）毫升．用买的总毫升数除以每天吃的毫升数就是可以吃的天数．（2）根据药盒【上用法用量】说明即可确定小强的年龄范围．【解答】解：（10×5×3）÷（20×3）＝150÷60＝2.5（天）答：可以吃2.5天．（2）由四至六岁一次20mL，一日3次及医生给小强开的处方每天3次，每次20亳升可知，小强可能是四岁或五岁或六岁．故答案为：2.5，四或五或六．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．13．【分析】由从图中可知第二段的彩带的长度约是第一段长度的3倍，第一段售价26元，那么第二段售价大约是78元，用第二段售价减第一段的售价即可得第二段售价比第一段的售价多多少元．【解答】解：26×3﹣26＝78﹣26＝52（元），答：第二段售价比第一段的售价多52元．故答案为：52．【点评】本题主要考查了学生的观察能力和估算意识，关键是得出第二段售价大约是78元．14．【分析】根据题意，应先求出后来的价格．把把原来的价格看作单位“1”，那么后来的价格为80×（1+）×（1﹣），计算出结果，与80元比较即可．【解答】解：80×（1+）×（1﹣），＝80×1.1×0.9，＝79.2元79.2元＜80元；故答案为：×．【点评】此题属于分数应用题，关键是把原来的价格看作单位“1”，求出后来的价格．15．【分析】根据图示给出的图形可判断出昨天进的货，以及今天的进货情况，最后把两天的进货品种数量相加，再减去两天重复进货品种数量即可解答．【解答】解：昨天进的货有：笔记本，铅笔，球拍，卡通图片，今天进的货有：眼镜，笔记本，铅笔，三角尺，剪刀，4+5﹣2，＝9﹣2，＝7（种），故答案依次为：笔记本，铅笔，球拍，卡通图片；眼镜，三角尺，剪刀；7．【点评】明确图示表达的意义，并根据意义正确解决问题是本题考查知识点．16．【分析】一个杯子和一把暖瓶43元，则：2个杯子和2把暖瓶43×2＝86元，三个杯子和两把暖瓶94元，94﹣6＝8元就是一个杯子的价格，据此解答即可．【解答】解：一个杯子和一把暖瓶43元，三个杯子和两把暖瓶94元，一个杯子＝（三个杯子+两把暖瓶）﹣（一个杯子+一把暖瓶）﹣（一个杯子+一把暖瓶）94﹣43﹣43＝8（元）答：一个杯子的价格8元．故答案为：8．【点评】理解从3个杯子和2把暖瓶价钱和减去2个杯子和2把暖瓶的价钱，等于一个杯子的价格，是解答此题的关键．三．判断题（共4小题）17．【分析】由图可知，这台VCD原来的价格为620元，现价489元，根据减法的意义可知，用原价减去现价即是现价比原价便宜多少钱：620﹣489，计算出结果，判断即可．【解答】解：620﹣489＝131（元）答：现价比原价便宜131元．故答案为：√．【点评】本题考查了学生根据减法的意义完成简单的减法应用题的能力．18．【分析】根据题意，苹果的总个数是梨的5倍，设梨有x个，则苹果有5x个，根据苹果个数+梨个数＝苹果梨的总个数，由此列式解答即可【解答】解：设梨有x个，则苹果有5x个，根据题意得：20+9+8+17＝x+5x54＝6xx＝9答：9个那袋是梨．【点评】解答此题的关键是得出苹果个数+梨个数＝苹果梨的总个数，据此列方程解答即可．19．【分析】先用230乘3求出3个月结余的总钱数，然后再和780元比较即可．【解答】解：230×3＝690（元）690元＜780元，所以3个月节余的钱不可以买一台如图的洗衣机．原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答此题的依据是：求几个相同加数的和用乘法计算．20．【分析】先数出黑色珠子和白色珠子的颗数，再用黑色珠子的颗数除以白色珠子的颗数，求出黑色珠子的颗数是白色珠子颗数的几倍，再与3倍比较即可求解．【解答】解：黑色珠子有15颗，白色珠子有3颗，15÷3＝5黑色珠子的颗数是白色珠子的5倍，不是3倍．故答案为：×．【点评】解决本题先数出珠子的颗数，再根据求一个数是另一个数几倍的方法求解．四．计算题（共7小题）21．【分析】（1）这些五角星分两行另5个，每行7个．用每行的个数乘行数再加零的5个就是这些五角星的个数．（2）有文艺书36本，科技书的本数比文艺书的3倍还多12本，求科技书的本数．用文艺书的本数乘3再加12本就是科技书的本数．【解答】解：（1）7×2+5＝14+5＝19（个）答：一共有19个五角星．（2）36×3+12＝108+12＝120（本）答：科技书有120本．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．22．【分析】（1）可理解为：一共有774本书，其中甲种书386本，乙种书279本，求丙种书的本数．用总本数减甲种书的本数，再减乙种书的本数就是丙种书的本数．（2）买了3个文具盒和1个书包一共花了92元，已知每个文具盒9元，求书包的价钱．根据“总价＝单价×数量”求出三个文具盒的钱数，用一共花的钱数减3个文具盒的钱数就是1个书包的价钱．【解答】解：（1）774﹣386﹣279＝388﹣279＝109（本）（2）92﹣9×3＝92﹣27＝65（元）答：一个书包65元．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．23．【分析】（1）320个平均分成4大份，每大份再平均分成2小份，每小份多少个？用320个除以4就是每大份的个数，再用每大份的个数除以2就是每小份的个数．（2）每份是120元，把这样的4份平均分成5份，每份是多少元？用120元乘4就是总元数，再用总元数除以5就是每份的元数．【解答】解：（1）320÷4÷2＝80÷2＝40（个）（2）120×4÷5＝480÷5＝96（元）【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．24．【分析】（1）一班捐书135本，二班比一班少捐20本，求两个班一共捐书的本数．用一班捐书的本数减20本是二班捐书的本数，再把一、二班捐书的本数相加．（2）买3个文具合共花了15元，笔袋每个7元，求每个笔袋比每个文具盒贵多少钱．根据“单价＝总价÷数量”，用15元除以3就是每个文具盒的价钱，再用一个笔袋的价钱减一个文具盒的价钱．【解答】解：（1）135﹣20+135＝115+135＝250（本）答：一、二班一共捐书250本．（2）7﹣15÷3＝7﹣5＝2（元）答：求每个笔袋比每个文具盒贵2元钱．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．25．【分析】（1）求30千克的是多少千克？把30千克看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用30千克乘即可．（2）合唱队有48人，游泳队人数是合唱队的，乒乓球队人数是游泳的，求乒乓球队人数．先把合唱队人数看作单位“1”，用合唱队人数乘就是游泳队人数；再把游泳队人数看作单位“1”，用游泳队人数乘就是乒乓球队人数．【解答】解：（1）30×＝25（千克）答：30千克的是25千克．（2）48××＝40×＝30（人）答：乒乓球队有30人．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．26．【分析】养鸡场有母鸡4500只，比公鸡多，有多少只公鸡？把公鸡的只数看作单位“1”，母鸡的只数相当于公鸡只数的（1+），根据分数除法的意义，用母鸡的只数除以（1+）就是公鸡的只数．【解答】解：4500÷（1+）＝4500÷＝3600（只）答：有公鸡3600只．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．27．【分析】（1）把苹果的数量看作单位“1”，梨的数量比苹果的数量少，则梨的数量是苹果的数量的（1﹣），等量关系式是：梨的数量＝苹果的数量×（1﹣），据此即可解答．（2）有一堆煤，运走，还剩下75吨，求这堆煤多少吨，把这堆煤的数量看作单位“1”，则剩下的数量是这堆煤数量的（1﹣），等量关系式是：这堆煤的数量×（1﹣）＝剩下的数量，据此即可解答．【解答】解：（1）90×（1﹣）＝90×＝75（箱）答：梨有75箱．（2）75÷（1﹣）＝75×4＝300（吨）答：一共有300吨．【点评】本题考查了复杂的分数乘除法问题，关键是找出单位“1”和等量关系式，把数据带入计算解答．五．应用题（共5小题）28．【分析】（1）根据加法的意义，把这两种物品的价格合并起来即可；（2）根据加法的意义，把这三种物品的价格加起来起来即可解答．【解答】解：（1）165+428＝593（元）；答：买一个和一共需要593元钱．（2）368+165+428＝961（元）；答：收银员应收961元钱．【点评】此题解答关键是弄清图意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答．29．【分析】苹果、草莓每千克的价钱已知，二者相加就是妈妈买了1千克苹果和1千克草莓需要的钱数，再用20元减妈妈买了1千克苹果和1千克草莓需要的钱数就是应找回的钱数．【解答】解：20﹣（12.50+6.80）＝20﹣19.30＝0.70（元）答：应找回0.70元钱．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．30．【分析】小军、小勇、小亮的体重已知，在举重成绩相同的情况下，根据小数的大小比较方法，通过比较三人的体重，体重最轻者为冠军．【解答】解：15.2千克＜18.6千克＜22.4千克答：小军是冠军．【点评】此题主要是考查小数的大小比较．小数的比较方法：先看他们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；十分为上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……31．【分析】根据题意可知，先用44减去8，求出需要加印的张数，然后再乘13.5元，求出需要加印照片的钱数，再根据8张照片的定价+加印照片的总钱数＝一共需要付的钱数，据此列式解答；【解答】解：（44﹣8）×13.5+9.6＝36×13.5+9.6＝486+9.6＝495.6（元）答：一共需要495.6元．【点评】这是一道比较复杂的整数、小数应用题，注意一共加冲照片的张数应是36而不是44张，因此考查了学生分析问题的能力．32．【分析】书包的价钱、淘气有的钱数已知，用淘气有的钱数减一个书包的价钱就是淘气剩下的钱数．钢笔的单价已知，根据“数量＝总价÷单价”即可求出剩下的钱能买几支钢笔．【解答】解：（100﹣55）÷9＝45÷9＝5（支）答：剩下的钱能买5支钢笔．【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．。

【分层作业】5.2 求一个数的几倍是多少(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案)

第五单元倍的认识5.2 求一个数的几倍是多少【基础巩固】一、选择题1．4的8倍是（）。

A．2 B．12 C．322．下列可以用如图线段图表示题意的是（）。

A．香蕉有2箱，苹果的箱数是香蕉的3倍，苹果有多少箱？B．一副军棋8元，4副军旗多少元？C．白萝卜有4根，红萝卜的根数比白萝卜多3根，红萝卜有多少根？3．小丁去年3岁，今年爸爸的岁数是小丁的7倍，今年爸爸（）岁。

A．21 B．24 C．284．4的6倍与6的4倍（）。

A．4的6倍大B．6的4倍大C．一样大5．同一物体，在地球上的重量是在月球上的6倍。

月球上重9千克的物体，在地球上重（）。

A．60千克B．54千克C．48千克D．9千克二、填空题6．根据图意计算。

的数量是的5倍。

有多少枝？算式是：_____________________________7．先填一填，再写算式。

第一行：第二行：第二行的数量是第一行的( )倍，就是( )里面有5个( )。

用除法算式表示：______________________________8．(1)妈妈今年( )岁。

(2)今年爷爷的年龄是思思的( )倍。

明年爷爷的年龄是思思的( )倍。

9．有7只，的辆数比只数的2倍少4，有( )辆。

10．有两根绳子，第一根长7米，第二根是第一根的3倍，第二根长( )米。

三、看图列式计算11．看图写算式。

老鼠只能活4年，狮子可以活多少年？乘法算式：（年）12．【能力提升】四、解答题13．（1）今年妈妈多少岁？（2）如果奶奶今年64岁，那么今年奶奶的年龄是军军的几倍？14．小红有8个黄气球和一些红气球，红气球的个数比黄气球的5倍多6个，小红有多少个红气球？【拓展实践】15．逛超市。

（1）小可的钱刚好能买4个闹钟，小可有多少钱？（2）保温瓶的价格是拖鞋价格的7倍，保温瓶的价格是多少元？（3）笑笑有45元钱，想买6双拖鞋，她带的钱够吗？16．北京冬奥组委会以吉祥物“冰墩墩”为主题推出了徽章、钥匙扣、书签等纪念品。

人教新课标三年级数学上册讲练测(知识归纳+例题讲解+同步测试)第七章长方形和正方形

可以用周长＝长×2+宽×2 列式，是 28×2+15×2
可以用周长＝（长+宽）×2 列式，是（28+15）×2．
所以算式中不正确的是选项 A．
故选：A．
【点评】此题主要考查长方形周长的公式的灵活运用．
【例 2】长方形的长 10 厘米，宽 8 厘米，在长方形中画一个最大的正方形，正方形的边长为 8 厘米，剩
．
15．至少用
根同样长的木棒可以组成一个长方形．
16．一根铁丝正好可以围成长 8 米、宽 4 米的长方形，如果用这根铁丝围正方形（无剩余），则正方形边
长
米．
17．如图，它的周长是
厘米．
18．一个足球场长 105 米，宽 45 米．小亮绕着足球场跑 2 圈，小亮一共跑了
米．
三．判断题（共 5 小题）
【例题精讲】
【例 1】一个篮球场长 28 米，宽 15 米，求篮球场的周长是多少，列式不正确的是（）
A．28+15×2
B．（28+15）×2
C．28×2+15×2
【分析】长方形的周长计算方法有：①周长＝长+宽+长+宽，②周长＝长×2+宽×2，③周长＝（长+宽）
×2，代入数据判断即可解答．
【解答】解：可以用周长＝长+宽+长+宽列式，是 28+15+28+15
有
符合条件．
【解答】解：能围成长方形的是
．
故选：C．【点评】此题考查了长方形的特征，要熟练掌握． 4．【分析】长方形两组对边分别相等，并四个角都是直角，所以要用 4 根小棒围成一个长方形，必须具备两组对边相等；由此解答即可．

三年级上数学同步课时练习及解析第四单元第3课时-笔算三位数减三位数(不退位)-

三年级上数学同步课时练习及解析第四单元第3课时人教新课标版（2014秋）笔算三位数减三位数（不退位）一、填空。

1.6个百，8个十和9个一组成的数是（）。

2.有一个三位数，百位和个位上都是7，其余各位是0，这个数是（）。

3.用笔算加法，哪一位的相加满十，就要向前一位进（）。

4.用笔算减法，哪一位上不够减，就要向前一位退（）。

5.两个三位数相加，它们的和可能是（）位数，也可能是（）位数。

6.最大的三位数和最大的两位数相加的和是（），相减的差是（）。

7.根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（）和（）。

8.在括号里填上“>、=、<”375＋250○375＋270 465－340○465－380 新课标第一网582＋106○106＋582 522－220○500－220二、选择。

1. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（）A. 不够B.不多不少，刚刚够C.够买，而且还有剩钱2. 下面的结果刚好是250的是（）X K b 1.C omA.1500-500 ；B.2500-2250C.150+150；3. 564=（）－63A.501B.627C.170三、判断。

（1）无论计算加法还是减法，都要从高位算起。

（）（2）305和219的差是186。

（）（3）最大的三位数与最小的三位数的和是1099。

（）（4）求比156多39的数是185。

（）（5）求比541少129的数是322。

（）（6）903减去一个数得425，这个数是488。

（）四、计算。

1.口算23+34= 47+36= 55-36= 82-46= 700-370= 790-560= 57-25= 43+38= 56-28= 34+54= 290+480= 530-360=62-36= 45+47= 43-27= 95-61= 340+380= 790-560=2.用竖式计算（后面两题要验算）738－359= 789-345= 506－179=950－589= 383-268= 400-109=五、列式计算。

人教版三年级数学上册知识点总结及习题(K12教育文档)

人教版三年级数学上册知识点总结及习题(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版三年级数学上册知识点总结及习题(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版三年级数学上册知识点总结及习题(word版可编辑修改)的全部内容。

三年级上册数学知识点整理第一章时分秒、测量第一节时分秒1、计量时间用时间单位，我们已经学过的有时、分、秒。

2、钟面上有（12）个数字，（12）个大格,（60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是（5）个小格。

3、钟面上有三根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针）。

最长最细的，走得最快的是（秒针）。

最粗最短的，走的最慢的是（时针）。

4、时针走一小格是12分钟，走一大格是1小时，走一圈是12小时.分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟, 走一圈是60分钟.秒针走一小格是1秒钟，走一大格是5秒钟,走一圈是60秒钟（1分钟）.5、时针走1大格，分针正好走(1）圈,分针走1圈是(60)分，也就是（1)小时。

时针走1圈，分针要走(12)圈;分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是（1小时）.分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟）。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

8、1天=24小时(也就是说时针要走2圈。

）1时=60分钟（也就是说时针走一大格，分针要走一圈。

）1分钟=60秒（也就是说分针走一小格，秒针要走一圈。

）1时=3600秒（也就是说时针走一大格，秒针要走60圈.）9、公式。

人教版小学三年级上册数学单元知识点归纳及练习

毫米厘米分米基础知识过关1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。

2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。

5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ）①进率是10：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②进率是100：1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米③进率是1000：1千米=1000米 1公里= =1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里考点一、填合适的单位1、一块玻璃厚50（）一只大象高3（）粉笔长75（）床长约2（）回形针长约3（）儿童漫画书宽约2（）学校操场长90( ) 一根跳绳长2( )小华身高130( ) 一本小学生字典厚4( )一把小学生尺子长2( ) 一幢楼高12( )2、一枚1元的硬币厚度约是（）。

［A．2克 B．2毫米 C．2厘米］3、数学课本的宽约是145( )。

① 毫米② 厘米③ 分米4、厚度最接近1厘米的物体是( )。

① 文具盒② 电视机③ 数学书考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1、简单的比较大小在○里填上“>””<”或者“=”4分米○ 40毫米 70毫米○70厘米3千米○2970米 4分米○39厘米2、计算后比较大小1米—3分米○ 7厘米 5米3分米○ 53米7厘米＋23厘米○3米 1米－2分米○8分米1米○2分米30厘米考点三、计算87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米2千米=（）米 3米—2分米=（）分米7千米—2000米=（）千米 36分米—16分米=（）米4厘米的5倍长是( )分米考点四、解决问题1、足球场是一个长方形，长100米，宽75米，小东沿着足球场跑了一圈，跑了多少米？2、王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？3、一层楼高约40分米，五层楼高大约是多少米？4、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次5．有一根长10厘米的火腿，壮壮吃了6厘米长的一块。

三年级上册数学同步拓展期末复习提纲及部分易错题人教新课标

人教版数学三年级上册期末复习提纲及部分易错题一、将整册教材分成五大类别：（一）量的计量。

（二）计算。

（三）图形。

（四）可能性。

（五）解决问题。

二、各个单元的知识点。

第一单元测量1、基本单位换算。

2、填上合适的单位。

3、比一比，然后在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。

）4、不从0刻度开始测量物品，或者断尺量物品，就用终点刻度减起点刻度。

5、有关路程的问题要注意“往返”、“出门后又返回”的情况。

（1）兰兰家距图书馆800米，她出门前往图书馆借书，走了100米后发现忘了带借书证，连忙回家拿借书证再去图书馆。

兰兰这段时间走了多远？（2）小梅家离学校250米，小梅每分钟走50米，如果她步行往返学校，要用多长时间？第二单元万以内的加法和减法※列竖式，要牢记，数位要对齐，符号要看清，加法式子里，满10要进1，减法式子里，不够减时向前借1当做10。

1、口算题。

2、竖式计算及验算（需要验算时，一定要写“验算”二字。

）加法可以使用减法验算，减法可以使用加法来验算。

注意列竖式计算203－48＝500－137＝这类题目在列竖式计算时的方法。

3、在□里填上合适的数。

4、相同的图形代表相同的数，请认真思考后填一填。

＋8 ◇△0 8 △＝（）○＝（）5、（难题）小迷糊计算517加一个数时，不小心把十位的9看成6，算出的结果是582。

正确的结果应该是多少？6、（难题）小迷糊计算287加一个数时，又不小心把这个数末尾的“0”看丢了，算出的结果是294。

正确的结果应该是多少？第三单元四边形※封闭图形一周的长度，是它的周长。

※长方形的周长＝（长＋宽）×2 正方形的周长＝边长×4※平行四边形的对边相等，对角相等。

1、周长的概念及判断。

2、四边形、平行四边形、长方形、正方形之间的关系。

例题：（1（2）（3）（减少（4）这个正方形框架的边长是多少厘米？第四单元有余数除法★在有余数的除法里，余数一定小于除数。

人教新课标三年级数学上册讲练测(知识归纳+例题讲解+同步测试)第二章万以内的加法和减法01

2020-2021学年三年级数学上册知识归纳+例题讲解+同步检测第二章万以内的加法和减法（一）【知识点归纳】1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。

2笔算加减法时：（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。

）（1）相同数位要对齐；（2）从个位算起。

（3）哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。

3⑴加法公式：加数+另一个加数=和加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍。

另一个加数+加数=和②和-另一个加数=加数⑵减法公式：被减数-减数=差减法的验算:①差+减数=被减数②减数+差=被减数③被减数-差=减数【例题精讲】【例1】下面的数量关系中，适用于986﹣□＝338中□的求法的是（）A．减数＝被减数﹣差B．加数＝和﹣另一个加数C．被减数＝减数+差【分析】986﹣□＝338中，□是减数，根据减数＝被减数﹣差进行求解即可．【解答】解：986﹣338＝648即：986﹣648＝338，是根据减数＝被减数﹣差求解的．故选：A．【点评】熟练掌握减法算式中各部分的关系是解决本题的关键．【例2】根据加法算式，写出减法算式．（1）4+7＝11．（2）11﹣7＝4．【分析】4+7＝11，根据一个加数＝和﹣另一个加数，可写出11﹣7＝4和11﹣4＝7．【解答】解：（1）4+7＝11．（2）11﹣7＝4故答案为：11；11，7，4．（答案不唯一）【点评】解答此题的关键是掌握一个加数＝和﹣另一个加数这个公式及其变形．【例3】因为23+34＝57，所以57﹣23＝34．√（判断对错）【分析】一个加数＝和﹣另一个加数，据此解答即可．【解答】解：因为23+34＝57，所以57﹣23＝34，原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了加法算式中各部分之间的关系，要熟练掌握．【例4】根据3576+694＝4270，直接写出下面两道题的得数．4270﹣3576＝4270﹣694＝【分析】3576+694＝4270是加法算式，根据和减一个加数等于另一个加数即可解答．【解答】解：3576+694＝42704270﹣3576＝6944270﹣694＝3576【点评】此题考查加法的关系，用到的关系式为：和﹣一个加数＝另一个加数．【例5】看图回答．【分析】先计算出一个加法算式的计算结果；然后交换两个加数的位置，即可得出另一个加法算式；再用和减去一个加数得到另一个加数，即可得到两个减法算式．【解答】解：（1）（2）【点评】本题考查了加法算式中各部分的关系：一个加数＝和﹣另一个加数，已经交换两个加数的位置，和不变的运用．【同步检测】一．选择题（共8小题）1．8+（）＝14．A．5B．6C．72．下面的数量关系中，适用于469+□＝875中□的求法的是（）A．减数＝被减数﹣差B．加数＝和﹣另一个加数C．被减数＝减数+差3．（）是加法的逆运算．A．加法B．减法C．乘法4．已知△+□＝〇，下面不正确的算式是（）A．□+△＝〇B．〇+△＝□C．〇﹣△＝□D．〇﹣□＝△5．不能给596+327＝923验算的是（）A．596﹣327B．923﹣327C．923﹣5966．在（）﹣63＝564这个算式中，括号里的数是（）A．501B．627C．1707．检验405﹣106＝299的计算结果，错误的方法是（）A．405﹣299B．106+299C．299﹣1068．564＝（）+67．A．497B．631C．170二．填空题（共8小题）9．在横线上填上合适的数+199＝342﹣59＝95．10．根据231+185＝416直接写出两道减法算式：、．11．减数是142，差是235，被减数是．12．1203﹣＝650．13．加法是的逆运算．14．差＝﹣减数，被减数＝+差，减数＝被减数﹣．15．根据2468+543＝3011，直接写出下面两道题的得数．3011﹣543＝，3011﹣2468＝．16．被减数、减数与差的和是126，被减数是．三．判断题（共5小题）17．被减数＝差+减数．．（判断对错）18．被减数、减数和差的和是124，已知差是15，那么减数是4．（判断对错）．理由．19．减数和差都是35，被减数一定是70．．（判断对错）20．如果△+□＝〇，那么〇﹣△＝□．（判断对错）21．加法的验算方法只有减法．．（判断对错）四．计算题（共1小题）22．根据960﹣237＝723，直接写出下面两道题的得数．960﹣723＝723+237＝五．解答题（共8小题）23．你能根据所给算式，改写出不同的加法算式和减法算式吗？87+13＝100766﹣300＝466a+b＝c．24．被减数与减数的和是4.2，被减数与差的和是4.8，被减数、减数、差各是多少？25．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？26．根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式．表125+32＝5757﹣32＝2557﹣25＝32182+256＝438表298﹣52＝46762﹣159＝60327．填一填，说一说．一个加数＝﹣另一个加数被减数＝+减数＝﹣加数346254加数564412和600708被减数502800减数365137差695465 28．列式计算．减数是785，差是216，被减数是多少？29．减数是380，差是285，被减数是多少？30．商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据一个加数＝和﹣另一个加数，解答即可．【解答】解：14﹣8＝6故选：B．【点评】本题主要是利用一个加数＝和﹣另一个加数解决问题．2．【分析】469+□＝875中，□是一个加数，可以根据一个加数＝和﹣另一个加数进行求解．【解答】解：875﹣469＝406即：469+406＝875，是运用了加数＝和﹣另一个加数．故选：B．【点评】本题考查了加法算式中各部分的关系：加数＝和﹣另一个加数．3．【分析】加法和减法是互逆运算关系：加法中的和相当于减法中的被减数，加法中的一个加数相当于减法中的减数（或差），另一个加数相当于减法中的差（或减数）加法：a+b＝c减法：c﹣a＝b，c﹣b＝a．【解答】解：减法是加法的逆运算．故选：B．【点评】本题考查了加法和减法是互逆运算关系．4．【分析】根据加法交换律和加法和减法的关系即可作出判断．【解答】解：由△+□＝〇，可知：□+△＝〇；〇﹣△＝□；〇﹣□＝△；不能得到〇+△＝□．故选：B．【点评】本题考查了加法算式中各部分的关系：加数+加数＝和，交换两个加数的位置和不变；一个加数＝和﹣另一个加数．5．【分析】根据题意，由整数加法验算的方法进行解答即可．【解答】解：根据题意可得：要想验算596+327＝923；方法一：用923减去327，看是否等于596，即923﹣327；方法二：用923减去596，看是否等于327，即923﹣596；选项B是方法一；选项C是方法二；选项A是求原来两个加数的差，与题意不符，因此不能给596﹣327＝923验算．故选：A．【点评】此题考查利用加法和减法之间的关系来验算加法的方法，用到的关系式：和﹣一个加数＝另一个加数．6．【分析】根据加、减法之间的关系，因为被减数﹣减数＝差，所以被减数＝减数+差，据此解答即可．【解答】解：63+564＝627，所以：627﹣63＝564故选：B．【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系及应用．7．【分析】根据加、减法之间的关系，再根据减法算式中各部分之间的关系，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，据此解答即可．【解答】解：因为：405﹣106＝299，所以：106+299＝405，405﹣299＝106，因此，检验方法错误的是299﹣106．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系、减法算式中各部分之间的关系及应用．8．【分析】求一个加数，根据一个加数＝和﹣另一个加数，代数计算得解．【解答】解：因为564﹣67＝497所以564＝497+67．故选：A．【点评】此题考查一个加数＝和﹣另一个加数，这一关系式的运用．二．填空题（共8小题）9．【分析】首先根据：和﹣一个加数＝另一个加数，用342减去199；然后根据：被减数＝减数+差，用59加上95即可．【解答】解：因为342﹣199＝143，所以143+199＝342；因为59+95＝154，所以154﹣59＝95．故答案为：143、154．【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系的应用，要熟练掌握．10．【分析】根据加数+加数＝和，加数＝和﹣另一个加数，写出两道减法算式即可．【解答】解：根据231+185＝416直接写出两道减法算式：416﹣231＝185、416﹣185＝231．故答案为：416﹣231＝185、416﹣185＝231．【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系以及应用，要熟练掌握．11．【分析】根据被减数＝减数+差，据此解答即可．【解答】解：142+235＝377．答：被减数是377．故答案为：377．【点评】此题考查的目的是理解掌握减法算式中各部分之间的关系及应用．12．【分析】根据减数＝被减数﹣差，用1203减去650，求出减数是多少即可．【解答】解：因为1203﹣650＝553，所以1203﹣553＝650．故答案为：553．【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，要熟练掌握．13．【分析】根据加法、减法是互逆的运算解答即可．【解答】解：加法、减法是互逆的运算，所以加法是减法的逆运算．故答案为：减法．【点评】此题主要考查了加法、减法的互逆关系．14．【分析】根据减法算式各部分之间的关系，可知：被减数＝减数+差，被减数﹣减数＝差，被减数﹣差＝减数，据此列式解答．【解答】解：差＝被减数﹣减数，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差．故答案为：被减数，减数，差．【点评】此题考查减法算式各部分之间的关系的掌握情况．15．【分析】根据加法各部之间的关系：加数+加数＝和，加数＝和﹣另一个加数．据此解答．【解答】解：2468+543＝3011，3011﹣543＝2468，3011﹣2468＝543．故答案为：2468，543．【点评】本题主要考查了学生对加法各部分之间关系的掌握情况．16．【分析】根据题意，以及被减数＝减数+差，可得：被减数+被减数＝126，据此求出被减数是多少即可．【解答】解：根据题意，可得：被减数+减数+差＝126，因为被减数＝减数+差，所以被减数+被减数＝126，所以被减数是：126÷2＝63．故答案为：63．【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，要熟练掌握．三．判断题（共5小题）17．【分析】此题根据“被减数＝减数+差”即可作出判断．【解答】解：由减法各部分的关系可知：被减数＝减数+差．故答案为：√．【点评】此题应根据被减数、减数与差之间的关系进行解答．18．【分析】根据被减数＝减数+差，可得被减数+减数+差＝被减数+被减数＝被减数×2，用124除以2，求出被减数是多少，然后用被减数减去差，求出减数是多少，据此判断即可．【解答】解：根据分析，可得124÷2﹣15＝62﹣15＝47即减数是47，题中说法不正确．故答案为：×；减数是47．【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差．19．【分析】根据减数加上差等于被减数，列式计算即可作出判断．【解答】解：35+35＝70．答：被减数是70．故答案为：√．【点评】根据被减数、减数、差之间的关系直接列式解答．20．【分析】根据一个加数＝和﹣另一个加数进行解答．【解答】解：如果△+□＝〇，那么〇﹣△＝□．说法正确；故答案为：√．【点评】本题主要考查了加法各部分之间的关系．21．【分析】加法的验算方法有加法、减法，所以题中说法不正确，据此判断即可．【解答】解：加法的验算方法有加法、减法，所以题中说法不正确，故答案为：×．【点评】此题主要考查了加法的验算方法，注意既可以用加法验算，也可以用减法验算．四．计算题（共1小题）22．【分析】在960﹣237＝723中，960是被减数，273是减数，723是差，根据被减数﹣差＝减数，减数+差＝被减数进行解答．【解答】解：960﹣237＝723960﹣723＝237723+237＝960故答案为：237，960．【点评】本题主要是利用减法各部分之间的关系解答．五．解答题（共8小题）23．【分析】（1）根据两个加数交换位置和不变写出加法算式，根据和减去一个加数等于另一个加数写出减法算式．（2）根据减数加差等于被减数写出加法算式，根据被减数减去差等于减数写出减法算式．（3）根据两个加数交换位置和不变写出加法算式，根据和减去一个加数等于另一个加数写出减法算式．【解答】解：（1）加法算式：13+87＝100减法算式：100﹣13＝87或100﹣87＝13，（2）加法算式：300+466＝766减法算式：766﹣466＝300，（3）加法算式：b+a＝c减法算式：c﹣a＝b或c﹣b＝a．【点评】此题考查加、减法的关系，用到的关系式为：被减数＝减数+差，和﹣一个加数＝另一个加数．24．【分析】由于被减数＝减数+差，将被减数与减数的和加上被减数与差的和，可知为3个被减数，依此即可求解．【解答】解：（4.2+4.8）÷3＝9÷3＝34.2﹣3＝1.23﹣1.2＝1.8答：被减数是3，减数是1.2，差是1.8．【点评】考查了减法各部分间的关系，熟悉被减数＝减数+差是解题的关键．25．【分析】求哥哥原来有几支铅笔，只要用剩下的铅笔的支数+送给弟弟的铅笔支数即可．【解答】解：5+6＝11（支）；答：哥哥原来有11支铅笔．【点评】此题属于基础题，只要弄清题意，然后即可解决问题．26．【分析】（1）182+256＝438是加法算式，根据和减一个加数等于另一个加数即可解答．（2）98﹣52＝46和762﹣159＝603是减法算式，根据被减数﹣差＝减数，减数+差＝被减数进行解答．【解答】解：（1）182+256＝438438﹣182＝256438﹣256＝182表125+32＝5757﹣32＝2557﹣25＝32182+256＝438438﹣182＝256438﹣256＝182（2）98﹣52＝4698﹣46＝5252+46＝98762﹣159＝603762﹣603＝159159+603＝762表298﹣52＝4698﹣46＝5252+46＝98762﹣159＝603762﹣603＝159159+603＝762【点评】本题主要是利用加减法各部分之间的关系解答．27．【分析】根据一个加数＝和﹣另一个加数，被减数＝差+减数，减数＝被减数﹣差，由此计算即可．【解答】解：346+564910600﹣412＝188708﹣254＝454502﹣365＝137800﹣695＝105465+137＝602加数346188254加数564412454和910600708被减数502800602减数365105137差137695465【点评】此题主要考查了加法和减法的关系，加数+加数＝和，加数＝和﹣另一个加数；被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，要熟练掌握．28．【分析】因为被减数＝减数+差，由此列式解答．【解答】解：216+785＝1001；答：被减数是1001．【点评】本题主要考查了减法各部分之间的关系．29．【分析】根据公式被减数﹣减数＝差，可得到另一个公式减数+差＝被减数，所以用380加285进行计算即可．【解答】解：285+380＝665答：被减数是665．【点评】此题主要考查的是公式被减数﹣减数＝差的灵活应用．30．【分析】本题知道电视机的总台数，和剩下的台数，求卖出的台数，只要用电视机总台数﹣剩下的台数即可得出结论．【解答】解：28﹣15＝13（台）；答：卖出13台．【点评】此题属于简单的减法应用题，根据已知两个加数的和和其中一个加数，求另一个加数，用减法计算即可．。

三年级上册数学教案《06几百几十加、减几百几十练习》人教新课标

三年级上册数学教案《06几百几十加、减几百几十练习》人教新课标一. 教材分析本节课是三年级上册数学的一部分，主要内容是几百几十加、减几百几十的练习。

通过本节课的学习，学生将进一步巩固对加减法的理解，提高计算能力，培养逻辑思维能力。

教材通过具体的例子，引导学生运用加减法解决实际问题，培养学生的应用能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的加减法运算规则，对加减法有一定的理解。

但部分学生可能对几十加减几十的计算方法还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和练习。

此外，学生可能对实际应用题的解决方法还不够熟悉，需要老师通过具体的例子进行引导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，提高计算能力。

2.过程与方法：学生通过解决实际问题，培养逻辑思维能力和应用能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练计算几百几十加、减几百几十。

2.难点：学生能够解决实际问题，运用加减法进行计算。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、问题解决法等，通过具体的例子，引导学生运用加减法解决实际问题。

同时，注重学生的个体差异，给予个别指导，提高学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。

2.学具：练习本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引导学生进入学习状态。

例如：妈妈买了一袋水果，有5个苹果，3个香蕉，请问一共有多少个水果？学生通过计算，得出答案。

2.呈现（10分钟）教师通过课件，展示几百几十加、减几百几十的计算方法。

引导学生观察、思考，讲解计算步骤和注意事项。

3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

对遇到困难的学生进行个别辅导，帮助他们掌握计算方法。

4.巩固（10分钟）教师通过一些实际问题，让学生运用加减法进行计算。

学生分组讨论，共同解决问题。

第5讲万以内的加法和减法(二)-三年级上册数学知识点汇总与错题专练(人教版)

第5讲万以内的加法和减法（二）三年级上册数学知识点汇总与错题专练（易错梳理+易错举例+易错题演练）【易错梳理】1、加减法的笔算。

笔算相同点：（1）相同数位对齐。

（2）从个位算起。

笔算不同点：（1）加法：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进１。

（2）减法：哪一位上的数不够减，要从前一位退１当10，和本位上的数加起来再减。

2、验算。

（1）加法的验算。

交换加数的位置重新算一遍，看两次的计算结果是否相等（2）减法的验算。

方法一：用被减数减去差，看结果是不是等于减数；方法二：用差加减数，看结果是不是等于被减数。

3、万以内数的连加。

计算万以内数的连加时，可以列两个竖式来计算，也可以列一个竖式来计算，用脱式计算时，要按从左到右的顺序依次计算，一般需要几步就写几个等号。

注意点：1、用竖式计算时，相同数位要对齐。

2、计算进位加法时，不要忘记加进上来的1。

3、被减数哪一位上的数被借走1，计算这一位时应先减去这个被借走的１，再计算。

4、在进行脱式计算时，不参加运算的数一定要落下来，参加下一步的运算。

【易错举例】易错点1：列竖式计算加法时,应将相同数位对齐。

竖式计算:473十89=【错误答案】473十89=12634 7 3十 8 91 3 6 3【错解分析】89个位上的“9”应该和473个位上的“3”对齐,s9十位上的“8”应该和473十位上的“”对齐，应把相同数位对齐后再计算。

注意:列竖式计算三位数加两位数时,要把两个加数的末位对齐，也就是相同数位对齐。

【正确解答】473十89=562易错点2：加法列竖式计算时，忘记进位。

计算：357+188=【错误答案】353+188=535【错解分析】本题错在计算个十位上的7+8=15时，忘记加个位进上来的1，导致计算结果错误。

【正确解答】357+188=545易错点3：减法列竖式计算时，忘记减掉退位的“1”。

竖式计算：305-138=【错误答案】305-138=177【错解分析】被减数十位上的0借来10后又被借走“1”，计算时忘记减掉退位的“1”。

人教新课标三年级上册数学试题-4.3连加、连减、加减混合同步练习 (含答案)

A. 3000千克B. 2500千克C. 2550千克2.人民剧场有两层楼，楼下有525个座位，比楼上多156个座位，人民剧场一共有（）个座位。

A. 1206B. 894C. 837D. 771二、计算题3.竖式计算。

（带*的要验算）（1）*327+164=（2）*605-316=（3）480-256+48=（4）600-63-246=4.算一算。

低年级回收电池多少节?10.小明在计算一道减法题时，把被减数520错写成502，把减数百位上的3错写成2，十位上的5错写成8，这样得到的差是216。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

人教数学三年级上册列式计算专题知识点汇总+练习题
知识点
1、一个数比另一个数多多少？用减法（用大的数减去小的数）。

2、一个数比另一个数少多少？用减法（用大的数减去小的数）。

3、求比一个数多几的数是多少，用（加法）。

4、求比一个数少几的数是多少，用（减法）。

6、和＝加数＋加数一个加数＝和－另一个加数
若题目已知两个加数的和，和其中的一个加数，要求另一个加数。

方法：（和）－（一个加数）＝另一个加数
7、被减数－减数＝差减数＋差＝被减数
被减数－差＝减数
①若题目已知被减数和减数，要求差是多少。

方法：被减数－减数＝差
②若题目已知减数和差，要求被减数是多少。

方法：减数＋差＝被减数
③若题目已知被减数和差，要求减数是多少。

方法：被减数－差＝减数
8、最大的一位数是（）
最小的一位数是（）
最大的两位数是（）
最小的两位数是（）
最大的三位数是（）
最小的三位数是（）
最大的四位数是（）
最小的四位数是（）
9、乘数（因数）×乘数（因数）=积
求几个几是多少？用乘法计算。

求几个几相加是多少？用乘法计算。

10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。

11、求一个数是另一个数的几倍，用（除法）。

12、求比一个数的几倍多几的数是多少，用（乘加）计算。

13、求比一个数的几倍少几的数是多少，用（乘减）计算。

考点一：列式计算
㈠、一个数比另一个数多多少？用（）计算。

1、830比580多多少？
2、最大的四位数比最大的三位数多多少？
㈡、一个数比另一个数少多少？用（）计算。

1、463比965少多少？
2、最小的三位数比最大的三位数少多少？
㈢、求比一个数多几的数是多少？用（）计算。

1、比360多288的数是多少？
2、比550多450的数是多少？
㈣、求比一个数少几的数是多少？用（）计算。

1、比720少390的数是多少？
2、比800少350的数是多少？
㈤加数﹢加数＝和－一个加数＝另一个加数
1、一个加数是482，另一个加数是169，和是多少？
2、两个加数的和是600，其中一个加数是450，求另一个加数是多少？
㈥、被减数－减数＝差减数＋差＝被减数
被减数－差＝减数
1、被减数是870，减数是375，差是多少？
2、被减数是610，差是188，减数是多少？
3、460减去一个数所得的差是180，求这个数是多少？
4、减数是96，差是53，被减数是多少？
5、一个数减160得263,这个数是多少？
㈦连加、连减、加减混合运算。

运算顺序是有括号先算括号里面的，没括号从左往右计算。

1、53与17的和，再加上30得多少？
2、100加上125与75的差，和是多少？
3、400减去160与90的和，差是多少？
4、150减去70的差，再加上60，和是多少？
㈧、乘数（因数）×乘数（因数）=积求几个几是多少，用
（）计算
求几个几相加是多少，用（）计算
1、一个因数是15，另一个因数是8，积是多少？
2、30个3是多少？
3、4个12相加是多少？
㈨、“求一个数的几倍是多少”用（）计算。

1、求25的5倍是多少？
㈩、求一个数是另一个数的几倍，用（）计算。

1、75是3的多少倍？
2、54是几的9倍？
3、48是几的6倍？
4、72里面有几个8？
5、56平均分成8份，每份是多少？
（十一）、求比一个数的几倍多几的数是多少，用（）计算。

1、比24的5倍多50的数是多少？
2、比30的6倍多220的数是多少？
（十二）、求比一个数的几倍少几的数是多少，用（）计算。

1、比6的25倍少90的数是多少？
2、比45的3倍少55的数是多少？
考点二：看图列式计算
考点二、看图列式计算
变式训练：
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

1、小明和小强一共有图书32本，小强的图书本数是小明的3倍，他们两人各有图书多少本？
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。