眼视光技术专业提升社会服务能力建设典型案例报告

眼视光技术专业提升社会服务能力建设典型案例报告
摘要：学校办学的最终目的是为了社会需求，曲靖医专眼视光技术专业自开办
以来，一直坚持适应云南省社会发展需要，紧密关注眼视光人才市场的需求变化
及行业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业急需的高素质
高技能型人才。

关键词：眼视光技术专业；社会服务能力；典型案例
一、眼视光行业对人才需求分析
根据《云南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（2011）中指出，“十二五”期间要以提高专业水平和创新能力为核心，以高层次人才和紧缺人才为
重点，进一步扩大专业技术人员培养规模，提高专业技术人才创新能力。

依托各
类院校和大型企业建立高技能人才培养基地、公共实训基地；加快重点行业领域
紧缺技能人才培养。

目前我省眼视光行业急需验光技能型人才0.3万，而每年培养的验光技能型
人才只有400人，而且我省眼视光行业从业人员培养原来主要依靠以师带徒传帮带，家族经营，人员培养极为不规范，从小学学历到初中、高中，从业人员层次
素质参差不齐，给人们的眼健康保健带来潜在的隐患。

由此可见，我省验光配镜
及经营管理人才的需求量是巨大的，这就使得眼视光技能人才成为支持产业跨越
发展的现实需要。

同样地，对于许多大中型企业在规模化、集团化、实施“走出去”战略的发展
进程中也都陷入到“销售人才易得、技术管理人才难求”的尴尬局面。

目前云南省
对眼视光技术专业人才的培养，虽然在中职（中专）、高职（大专）和本科中都
有体现。

但昆明医科大学眼视光专业（本科）已停办，全省仅有曲靖医学高等专
科学校（大专）、红河卫生职业学院（大专）、大理卫生学校（中专）3所学校
开设了眼视光技术专业。

根据估算，现云南省每年培养的眼视光技术专业人才的
数量不到500人。

就目前云南经济规模而言，每年培养的眼视光专业学生相对全
省20多家大型企业（年销售收入500万元以上）、100多家中、小、微型企业来说远远无法满足。

因此，加大对眼视光技术人才的培养，是促进区域产业经济又
好又快发展的重大战略举措。

二、专业提升社会服务能力目标
社会服务能力建设项目建设以《国家示范性高等职业院校建设方案》为指导，结合视光行业特点开展工作。

服务社会是高职院校面临的新课题和新挑战，也是
高职院校发展获得的新空间和新机遇。

眼视光技术专业承担滇沪合作全科医生培训、北大网络教育、大理医学院、云南中医学院、昆明医学院等五官科的理论和
实践教学；成功承担卫生部两届“视觉第一，中国行动”项目培训；眼视光实训中
心是云南省190职业资格培训考评点，承担眼视光初、中、高级眼镜验光员、眼
镜定配工的培训与鉴定、国家眼镜验光一级和二级技师的培训与鉴定工作。

三、建设要点
云南区域高职院校社会服务进入了一个新的发展时期，眼视光技术专业必须
进一步提高培训、科技服务等社会服务能力，加速融入国家和区域的发展建设中，以服务求支持，以贡献求发展，多年来一直秉承建设以市场需求为导向，坚持创新，改革管理体制，加速校企合作，以云南省190职业鉴定所眼镜验光员培训与
鉴定站、眼镜定配工培训与鉴定站、设备精良的校内外实训基地、专业的教学团
队为社会服务基础，有效利用行业内的各类资源，提高社会服务能力，发挥专业
的辐射作用，面向视光行业开展继续教育培训，形成行业、区域高技能人才培训
基地。

主要包括社会服务能力基础建设及社会服务能力内涵建设两个模块。

四、建设措施
1.社会服务能力基础建设
（1）准备充分
教学团队对培训工作的开展，进行精心准备。

与参加培训单位相关人员多次
沟通、协商，针对不同培训对象确定相应培训方法，并与各相关部门通力合作、
齐抓共建、共同打造良好局面。

此外，并对培训会场、教学设施设备、学员食宿、学员参观考察等做了精心安排布置，确保了培训工作顺利进行。

（2）师资专业化、课程精品化
加大专业教师的培养力度，组织教师参加教育部高职高专师资培训项目、行
业组织的相关技术类培训、精品课程师资培训、相关实训基地设备使用和教学功
能开发等各级各类教师培训，建立和完善教师到企业实践制度，增加专业教师中
具有企业工作经历的教师比例，确保教师的双师素质教师比例达到90%以上。

对
更新学员的知识结构、扩大知识面、增加知识储备起到了重要作用，有利于学员
熟悉和掌握专业知识，及时了解专业领域的前沿知识和发展方向，进一步提高管
理水平和创新能力。

（3）培训方式灵活多样，送教上门
以社会需求为导向，扩大服务范围；经过对视光行业人才需求信息调研后，
根据基层具体情况，聘请合作医院、企业具有丰富实践经验和教学经验的专家和
技术骨干到培训现场进行指导，同时，合作企业聘请专业教师担任企业技术顾问，专业教师定期带企业开展专业讲授及技术指导，送教上门。

为企业开展员工岗前
培训、骨干培训、职业资格培训、人才的等定向培养。

通过社会服务项目的开展，对提高员工综合素质和技能水平，不断完善自身素质和实际工作能力都有很大帮助。

（4）管理规范，服务热忱
为办好培训，实训中心实行开放式教学，配备专业教师，全程跟班，随时了
解学员情况，做好与学员的沟通、交流与服务工作。

及时征求学员对培训工作的
意见，并加以改进。

各部门积极配合培训工作，认真做好前期准备工作，做好讲
课教师接待、场地卫生及茶水服务等各项培训接待工作，以保证培训的顺利开展。

2.社会服务能力内涵建设
（1）为眼视光企业、基层社区、医院医生传授眼视光新知识、新技术、新理论、提高基层卫生院和乡村卫生所从业人员眼科、眼视光的诊疗能力，为加快推
进“新农合”制度建设做出积极贡献，每年至少为基层医师进行一次培训。

（2）充分依托本专业实训基地和优质的教学资源，为省、市视光中心及眼镜公司技术人员开展岗前和岗位培训、各种高技能、新技术培训，针对企业在岗职
工和待就业人员及其他社会成员，开展初、中、高级眼镜验光员，初、中、高级
眼镜定配工，国家眼镜验光一级、二级技师的培训与鉴定工作；每年面向社会开
展各类培训350人次以上；建设成为是云南省190职业资格培训眼镜验光员、眼
镜定配工考评点，每年完成曲靖市眼镜验光员、眼镜定配工职业资格培训与鉴定
工作。

（3）面向学校、农村、社区开展眼保健、视力检查、爱眼基本知识培训等社
会服务。

眼视光技术专业面向社区、校园为老年人、青少年开展眼部检查活动。

每逢全国六六爱眼日之际，眼视光技术专业青年志愿者深入周边社区、学校、敬
老院、聋哑学校开展志愿服务，到街头宣传爱眼、护眼知识，在服务社会中提高
能力与综合素质。

（4）技术服务和对口支援。

面向社会开展各种技术咨询和技术服务，专业教师到企业担任技术顾问，为企业提供技术指导、为行业企业输送人才等服务的优势，为推动行业的发展，提升专业社会影响力。

近年来眼视光技术专业社会服务能力取得明显成绩，得到行业、社会、上级
主管部门的肯定，为推动行业发展贡献了一份力、也实实在在践行了社会主义核
心价值观，不断提升专业服务社会的能力，专业发展的知名度和美誉度不断提升，取得了可观的经济效益和社会效益。