2019-小学四年级上册Unit5教学设计和反思-实用word文档 (1页)

2019-小学四年级上册Unit5教学设计和反思-实用word文档
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小学四年级上册Unit5教学设计和反思
教材分析
本课的主要语言项目为Can I have some ..., please? Sure. Here you are. 课文对话是通过一张菜单而展开的。

单词rice, fish, beef, noodles在本册前面学字母书写时已经出现过，要求学生在能听说的基础上对单词进行认读。

学情分析
本教学设计适合四年级学生。

四年级的学生已有一定的英语基础。

在本课时之前学生已经学习了一些有关食物、饮料的单词：juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger..以及句型：“What do you like? Do you like...?” 并且能够表达自己的喜好（I like....）本节课重在让学生主动思维，积极参与，大胆尝试，亲身体验。

使学生能在第一时间内运用所学知识，从说单词到说句子并过渡到说段，逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。

教学目标
1.识知目标：能读，写，说： rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.
2.知识目标:掌握句型:Can I have some …, please? Sure. Here you are.
3.情感目标：提高学生间的合作精神，激发学生的学习兴趣
教学重点和难点
教学重点：句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.
单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable
教学难点：能够正确读单词vegetable。

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