2024年小学教师师德师风工作总结（三篇）

2024年小学教师师德师风工作总结
一、师德师风方面存在的问题概述：
1. 在爱岗敬业的维度上，我始终秉持对教育事业的热爱与对学校的深情，致力于教书育人，注重学生思想品德的培育及身心健康的引导。

爱岗敬业作为教师职业道德的基石，我虽已践行，但仍有提升空间，如工作责任心有待加强，作业批改与考试阅卷等环节偶现敷衍态度。

2. 在关爱学生方面，我坚持关爱与尊重学生，致力于其全面发展与合法权益的保护。

然而，在平等、公正地对待每一位学生，尤其是对学生要求方面，我尚显宽松，未能充分展现教师职业道德的精髓——热爱学生。

教育之爱如同春晖，需持续激发与保持，以激发师生间的正能量，共创教育奇迹，此方面我仍需努力。

3. 在为人师表方面，我努力做到谦虚谨慎、尊重同事，但相互学习与帮助的深度与广度尚显不足。

我重视维护教师威信与集体荣誉，但对共创文明校风的策略与智慧协作尚感欠缺，需进一步依托集体力量与群体智慧，共同推动教育事业的进步。

4. 在终身学习领域，我注重优良学风的树立与业务知识的钻研，持续学习新知识以提升自我。

然而，在教育教学规律的探索上缺乏持久性，教学方法的灵活性与改进力度尚待加强，教育、教学质量的提升之路依旧漫长。

二、问题成因分析：
1. 爱心培养与树立不足，导致爱心激发与保持不力，进而出现敷衍工作的现象。

2. 缺乏刻苦耐劳的精神与态度，制约了教育、教学与科研水平的提升速度。

3. 自我要求标准降低，对为人师表作为教育事业对教师人格特殊要求的理解不够深刻。

三、针对上述问题的改进措施：
1. 坚守教育理想与信念，强化教书育人、为人师表的责任感。

思想上保持清醒与坚定，加强党教育理论学习，树立正确的世界观、人生观与价值观，树立现代而纯粹的教育观念。

2. 完善学校教育管理制度，增强制度的严肃性与执行力。

加强制度宣传，积极听取各方意见与建议，增强与教育不良现象斗争的勇气，树立良好教师形象。

3. 转变工作作风，积极投身教育事业。

秉持科学态度与求实精神，兢兢业业做好教育工作，强化时间、效率与质量观念。

严于律己，保持开拓创新的精神状态，正确对待个人得失，全心全意为教育、为人民服务。

4. 加强语文业务知识学习，全面提升综合素质。

从实践中学习先进方法与思想，勤于阅读专业书籍与教育教学理论著作，不断总结经验教训以完善自我、丰富人生。

2024年小学教师师德师风工作总结（二）
一、工作理念与实践体现：
自选择教育事业以来，我始终秉持敬业精神。

对教育充满热爱，对教学工作持有“全力以赴”的承诺。

我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，秉持公正守法，忠诚职守，遵守社会公德，致力于人民
教育事业，以身作则，树立良好的教师形象。

我时常自我反思，时刻以高标准要求自己，努力塑造一个理想的教师形象。

我认为，教师的专业能力是赢得学生喜爱的重要因素之一。

我致力于在生活和学习上给予学生必要的关心和帮助，成为他们喜爱的老师。

二、存在的问题及原因分析：
我深刻理解到，师德师风的学习至关重要。

然而，我在学习态度、知识应用到实际问题解决等方面存在不足。

我未能充分利用时间阅读教育教学相关书籍，理论学习后缺乏深入内化和实践，导致知识记忆快、遗忘也快。

此外，我在教材深度挖掘上力度不够，对知识的扩散和外延把握不足，更专注于教材表面知识的掌握，对深入钻研的投入和精力尚显不足。

三、改进措施与实施策略：
1、强化理论学习，提升自身素质是核心。

我将致力于教育教学理论的学习，避免空洞无物，确保理论与实践相结合。

同时，坚持撰写教育教学笔记，以提高自身素质为重心。

2、在教学中，我将更加刻苦和钻研。

以教材为基础，学会从大纲和学情角度思考，不局限于教材，将知识灵活化、延伸化。

我将把更多闲暇时间投入到教学研究中，使课堂充满活力，让学生真正受益。

3、关爱每一位学生，以他们的全面发展为重。

我将努力营造一个让学生感到亲近和尊重的教育环境，成为他们认可的教师，让他们因我而感到幸运。

4、提高课堂质量和效率。

我将虚心向有经验的教师学习，共同钻研教学，实现共同进步和协作互助。

5、我将正视并接受群众对师德师风建设的意见，从中看清自己的不足，虚心接受意见和建议，解决师德问题。

总之，我将持续学习，提升自我，特别是在教师角色中所需掌握的技能。

未来，我将以研究型教师为目标，加强师德修养，全面提升自我，努力成为一位合格乃至优秀的教育工作者。

2024年小学教师师德师风工作总结（三）"学规范，强师德，树形象"师德主题教育活动已按统一部署召开社会各界代表座谈会，并在特定班级实施了问卷调查。

经过深入交流与数据分析，我校教师队伍在师德方面暴露出若干问题，具体表现如下：
一、教育思想层面，存在职业倦怠现象，敬业精神有所缺失。

二、教育教学实践中，教育理念滞后，缺乏学习与创新精神。

三、思想道德领域，出现有偿家教及向学生推销教辅资料的情况。

四、在学生管理上，存在体罚、侮辱学生或使用粗鲁语言、方法单一的现象。

为切实提升我校教师职业道德水平，纠正不良风气，针对师德师风中存在的问题，我们秉持高起点、严要求、求真务实的原则，特制定以下整改方案，旨在促进教师服务意识与业务能力的提升，改进工作作风，树立城南小学教师文明、规范、务实、进取的崭新形象。

一、指导思想与目标要求
我们坚持以人为本，立足当前，着眼长远，通过加强教育、整顿作风，进一步提升全体教职工的师德师风水平，强化教师爱岗敬业、
为人师表、奉献社会的职业观念，全面提升学校的整体形象、教师的专业形象及教育的社会形象，努力将学校建设成为人民满意的学府。

二、整改措施
1. ____完善规章制度与评价体系____：结合工作实际，对照师德规范要求，科学制定并逐步完善师德师风相关规章制度。

构建全面、科学、公平、公正的教师评价体系，改革评价方法，实施全程、全方位考核，确保评价结果的广泛认可性，并将其与评优、评先、晋级等挂钩，发挥正确的导向作用，激发教师工作积极性。

2. ____健全保障与监督机制____：学校领导及党员需率先垂范，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。

将师德师风建设考核作为队伍建设的核心任务，实施全方位、多角度的监督与评议。

同时，鼓励家长、学生参与教师职业道德评价，形成学校、行政、工会、教代会等多部门联动的考核领导小组，每学期对教师职业道德进行量化评分。

3. ____发挥榜样作用____：充分利用身边的先进典型，发挥其示范与导向作用，以先进思想与情操引领全体教职工，激发其积极性与创造性。

通过总结经验、推广典型、表扬先进、指出不足并提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

4. ____加强学习教育活动____：持续深化师德师风建设学习教育活动，提升教师的专业素养与职业道德水平。

5. ____尊重学生与家长____：教师应树立平等对话的理念，尊重学生人格，对犯错学生应和言悦色，查明事实，妥善处理。

针对学困生，需从多维度分析原因，因材施教，发掘其闪光点，促进其全面发展。

教师应采取多种形式与家长沟通，及时反馈学生情况，以正面鼓
励为主，共同促进学生的健康成长。

同时，教师应以礼相待家长，耐心倾听，积极回应，构建和谐的家校关系。

三、整改责任安排
为确保整改工作扎实有效，我校将明确分工，细化责任，具体如下：
- 校长室：负责进一步健全师德师风建设规章制度，责任人为田大仪。

- 党支部：负责进一步健全师德师风建设保障监督机制，责任人为袁政。

- 工会：负责进一步发挥榜样模范的激励效能，责任人为殷德平。

- 办公室：负责进一步加强师德师风建设学习教育活动，责任人为董秀清。

- 教导处：负责进一步尊重学生、尊重家长，责任人为赵明华、卢杰夫。

师德师风建设是教师职业的灵魂所在，是提升教育质量、实施创新教育的关键。

我们将持之以恒，将其置于各项工作之首，努力构建一支素质优良、充满活力的教师队伍，塑造新时代教师的光辉形象。