园林植物丛植说课PPT课件
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园林树木种植的基本形式-PPT课件
2、绿篱的功能与作用
（1）范围与围护作用 （2）分隔空间和屏蔽视线 （3）作为规则式园林的区划线：
（4）作为花境、喷泉、雕像的背景 （5）美化挡土墙 （6）作色带
（1）范围与围护作用：
在园林绿地中，常 与绿篱作防范的边 界，可用刺篱、高 篱或绿篱内加铁丝。 绿篱可以组织游览 路线，游人按照所 指的范围参观游览。
大面积时
2、疏林
疏林的郁闭度在0.4－0.6之间，常与草地 相结合，故又称草地疏林。
草地疏林是园林中应用最多的一种形式， 不论是鸟语花香的春天，浓荫蔽日的夏天，或 是晴空万里的秋天，游人总是喜欢在林间草地 上休息、游戏、看书、摄影、野餐、观景等活 动，即使在白雪皑皑的严冬，草地疏林内仍然 别具风味。
②高绿篱
凡高度在160cm以下， 120cm以上，人的视线 可以通过，但其高度， 一般人不能跳跃而过的 绿篱，称为高绿篱。
③绿篱 凡高度在120cm以下，50cm以上，人们要比较
费事才能跨越而过的绿篱称为绿篱或中绿篱，这 是一般园林中最常用的绿篱类型。
④矮绿篱 凡高度在50cm以下，人们可以毫不费力跨越
作为第一层乔木，应是阳性树，第二层亚乔 木可以是半阴性的，种植在乔木庇荫下及北 面的灌木可以是半阴性和阴性的。喜暖的植 物应配置在树群的南方或者东南方。
（五）列植
列植即行列栽植，是指乔灌木按一定的株行 距成行成排的种植，或在行内株距有变化。行列 栽植形成的景观比较整齐、单纯、气势大。
它是规则式园林绿地中如道路广场、工矿区 、居住区、办公大楼绿化中应用最多的基本栽植 形式。在自然式绿地中也可布置比较规整的局部 。
园林规划设计
主讲人：
第二节 园林树木种植的基本形式
（一）孤植 （二）对植 （三）丛植 （四）群植 （五）列植 （六）林植 （七）绿篱及绿墙
园林常用植物精讲PPT课件
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园林栽种常用植物
——乔木、灌木、花卉
三、花卉 （1）简介
典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花 瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、 花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽， 有香味。
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园林栽种常用植物
——乔木、灌木、花卉
三、花卉 （1）简介
典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花 瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、 花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽， 有香味。
园林植物栽植技术PPT学习教案
园林植物栽植技术
会计学
1
主要内容
园林植物栽植概述 草本园林植物栽植 水生园林植物栽植 木本园林植物栽植
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3.1 园林植物栽植概述
园林植物栽植的概念及类型 园林植物栽植成活的原理及成活的关键
第3页/共59页
3.1.1园林植物栽植的概念及类型
园林植物栽植的概念 园林植物栽植，就是按
第21页/共59页
水生植物栽植
第22页/共59页
水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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第56页/共59页
（1）单干种类移植 1）移植前做好充分的准备； 2）确定移植的时间； 3）搞好移苗工作； 4）精心栽植，包括回土、淋 水、固定；
5）栽后精心管理。
第57页/共59页
（2）大型丛生种类的移植
丛生种类有多个生长点，长成多干丛生 性，能在移植后长出新根。除按上述单干类 移植措施外，还应注意以下几点： 1）实施毛根法移植； 2）实施裸根假植和上盆栽植，集中养护至新 根萌发、植株稳定后才正式定植。
第12页/共59页
3.2 草本园林植物的栽植
一、二年生草本植物的栽植 多年生园林植物的栽植
第13页/共59页
1.整地3.2作.1床一、二年生草本植物栽植 （1）整地 一般在秋天耕地，到春季再整 地作畦。
（2）作畦 一、二年生植物栽植多用畦栽 形式，常用高畦和低畦两种形式。
会计学
1
主要内容
园林植物栽植概述 草本园林植物栽植 水生园林植物栽植 木本园林植物栽植
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3.1 园林植物栽植概述
园林植物栽植的概念及类型 园林植物栽植成活的原理及成活的关键
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3.1.1园林植物栽植的概念及类型
园林植物栽植的概念 园林植物栽植，就是按
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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水生植物栽植
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（1）单干种类移植 1）移植前做好充分的准备； 2）确定移植的时间； 3）搞好移苗工作； 4）精心栽植，包括回土、淋 水、固定；
5）栽后精心管理。
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（2）大型丛生种类的移植
丛生种类有多个生长点，长成多干丛生 性，能在移植后长出新根。除按上述单干类 移植措施外，还应注意以下几点： 1）实施毛根法移植； 2）实施裸根假植和上盆栽植，集中养护至新 根萌发、植株稳定后才正式定植。
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3.2 草本园林植物的栽植
一、二年生草本植物的栽植 多年生园林植物的栽植
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1.整地3.2作.1床一、二年生草本植物栽植 （1）整地 一般在秋天耕地，到春季再整 地作畦。
（2）作畦 一、二年生植物栽植多用畦栽 形式，常用高畦和低畦两种形式。
《园林种植设计课件》PPT课件
精选ppt
2
规则式园林的特点
• 有明显的中轴线。 • 地形比较开阔平坦。 • 水体外形轮廓为几何形。 • 广场与道路多为规则对称的几何形。 • 建筑多用中轴辐射对称格局。 • 种植配合中轴对称，全园配植
中列植，多修剪，多有图案花坛。 • 用小品、雕塑等点缀于道路的 • 交点或一端。
精选ppt
3
规划式c园o林nt的en种t植方式
精选ppt
12
自然式园林的种植方式
孤植 Solitary plants
单独种一棵树，作为绿地空间的主景树。遮荫树、目 标树，主要表现单株树的个体美。所以要选用体型高 大、枝叶茂密、树冠开展、姿态优美的树种。
如银杏、榕树、香樟、悬铃木、槐树、枫杨等。 另外，体形不大但树形优美，或叶色美丽的树。如苏 铁、罗汉松、黄山松、白皮松、鸡爪槭等也可作为孤 植树。
•风景园林设计包含五个主要方面:自然进程、社会进程、方法论、技术、 价值观,无论规模尺度或运作的重点各不相同,这五个要素一贯是相关的。 社会因素和自然因素的因子充斥着这个关系到人与土地的领域的方方面 面。解决问题,规划、设计方法都会用到所有的尺度。正确的判断判断是
的山、峰、谷、坡等地形。 水体要求再现自然的湖、河、
溪、瀑等水体。 种植要反映自然植物景观。 建筑组合多为不对称格局，但
要求均衡布置，多随形就势， 因地制宜。 道路多为自然流畅、弯延起伏
的曲线。
精选ppt
10
自然式园林实例
精选ppt
11
自然式园林的特点
方式Methods 自然式园林的种植方式有：孤植、对植、三株五株种植、 聚栽、群植、纯林和混交林等几种种植方式
精选ppt
15
对植实例
《园林植物栽植》PPT课件
休眠转入生长期
树木生长的标志：芽的萌动、芽鳞片的 开
绽。
特点：树液流动 根系开场生长
条件：一定的温度、水分和营养物质
生长期
树木生长的标志：
特点：树木进展加长生长、加粗
生长、开花结实源自生长期1、根系生长与地上局部生长之间呈现有 规律的节奏变化，而地上局部，新梢的加 长生长与加粗生长也是交替进展的。
2、树木芽萌发时期的迟早因植物种类、 年龄、地理位置、树体营养状况和环境条 件而异。
3、开花期的早晚、花期持续时间，随植 物而异又与温度有关。如梅花早于碧桃、 杨柳早于刺槐等。一般湿润、凉爽的气候、 幼壮年树，花期长。
4、先花后叶植物，一般夏秋季花芽分化， 翌年春开花，先叶后花植物，一般当年花 芽分化，当年开花。如月季3-4月花芽分
第二节 园林植物的生命周期
一、生命周期
➢ 植物在个体发育过程中，都要经历萌芽、 生长、结实、衰老、死亡这些过程，这 些过程包含了植物全部的生命活动，称 为生命周期或年龄时期。
1.木本植物
木本植物的生命周期包括种子期、幼年期、 成熟期、衰老期几个阶段。
种子期
幼年期
成熟期 衰老期
种子期〔胚胎期〕
受精卵形成合子开场至种子发芽为止。 特点：采前 种子积累养分，个体长大。
境的适应能力强，有利于定向培 育，枝条的再生能力强，适于营 养繁殖，无开花结实的能力。 任务：促进营养生长，培养良好的树形。 管理措施：整形修剪、定向培育，加强
水肥管理。
青年期
从植株第一次开花到花果性状稳定为止。 特点：植株仍以营养生长为主，后期逐渐转入
营养生长与生殖生长相平衡的过渡时 期。
树体的可塑性减弱〔遗传性趋向稳 定〕。
落叶树的年周期可明显地为生长和休眠两大 时期：从春季开场进入萌芽生长后，在整个生长期 表现为生长阶段；到了冬季为适应低温和不利的环 境条件，树木处于休眠状态，为休眠期。
植物种植设计——丛植教学内容28页PPT
1、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
园林植物种植设计PPT课件
选择植物应以当地乡土植物为主，也 可采用引种驯化成功的外地优良植物种类， 或能够创造满足所要求生态条件的外地植 物。
15
下图是南方常见树种——榕树。生长茂密， 有大量下垂的气生根，入土后可生长变粗。 榕树有独木成林的效果。在南方常可见到 生长了几百年的榕树。北方则很少见。
3
（二）考虑园林艺术的需要 1.总体艺术布局上要协调 规则式园林植物配置多对植、行植; 自然式园林中则采用不对称的自然式配 置，充分发挥植物材料的自然姿态。
根据局部环境和在总体布置中的要求， 采用不同形式的种植形式。
4
如一般在大门、主要道路、几何形 广场、大型建筑附近多采用规则式种植， 而在自然山水、草坪及不对称的小型建 筑物附近采用自然式种植。
12
种在山上的植物，要求耐干旱，并要衬 托山景。水边植物要求能耐湿，且与水 景相协调。在纪念性园林中，可以种些 象征纪念对象性的树种和被纪念人所喜 爱的树种等。
13
2. 要满足植物的生态要求，要 使植物能正常生长。
（1）因地制宜，适地适树，使种植植物的生 态习性和栽植地点的生态条件基本上得到 统一。
26
（一）孤植 孤植是指乔木的孤立种植类型。此树又称孤立
树，有时在特定的条件下，也可以是两株到三株， 紧密栽植，组成一个单元。但必须是同一树种，株 距不超过1.5米，远看起来和单株栽植的效果相同。 孤立树下不得配置灌木。
27
孤立树的主要功能： 1. 构图艺术上的需要，作为局部园林空间的主景。
孤立树作为主景是用以反映自然界个体植株充 分生长发育的景观，外观上要挺拔繁茂，雄伟 壮观。 2.发挥蔽荫的功能。从遮荫的角度考虑，孤植树 应树冠宽大，枝叶茂盛，叶大荫浓。
22
乔木树冠高大，寿命较长，树冠占据空间大， 而树干占据的空间小，因此不大妨碍游人在树下 活动，乔木的形体、姿态富有变化，枝叶的分布 比较空透，在改善小气候和环境卫生方面有显著 作用，特别是有很好的遮荫效果.
《园林植物》PPT课件
成各种块状、球状、鳞片状的根。常见的如水仙、 百合、唐菖蒲、郁金香、石蒜等。
ppt课件
6
萱草 芍药
水仙 郁金香
ppt课件
7
（3）岩生花卉
耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉，主要 是仙人掌科和景天科以及菊科的一些植物。
光亮景天
ppt课件
8
（4）水生花卉
在水中或沼泽地生长的花卉。睡莲、荷花
睡莲
ppt课件
绿色类 春色叶类 秋色叶类（红色或紫红色、黄或黄褐色） 常色叶类（紫色、金黄色） 双色叶类 斑色叶类
ppt课件
34
雪松
ppt课件
35
臭椿
ppt课件
36
鹅掌楸
ppt课件
37
枫香
ppt课件
38
乌桕
ppt课件
39
水杉
ppt课件
40
紫叶李
ppt课件
41
银 白 杨
ppt课件
42
桃叶珊瑚
ppt课件
43
质感
植物质感是植物材料可见或可触的表面性质。 植物质感由两方面因素决定：
一方面是植物本身的因素； 另一方面是外界因素，如植物的被观赏距离，环
境中其他材料的质感等因素。
根据植物自然质感以及予以的不同感受，可 大致分为3类：粗质型、中粗型及细质型。
ppt课件
44
园林植物空间
园林中以植物为主体，
ppt课件
23
体量
植物体量是景观构成的骨架，而植物的其它 特性为其提供细节。
既定的空间中，植物的大小应成为种植设计 中首先考虑的观赏特性，其它特性都要服从 植物大小。
ppt课件
24
ppt课件
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6
萱草 芍药
水仙 郁金香
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7
（3）岩生花卉
耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉，主要 是仙人掌科和景天科以及菊科的一些植物。
光亮景天
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8
（4）水生花卉
在水中或沼泽地生长的花卉。睡莲、荷花
睡莲
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绿色类 春色叶类 秋色叶类（红色或紫红色、黄或黄褐色） 常色叶类（紫色、金黄色） 双色叶类 斑色叶类
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雪松
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35
臭椿
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鹅掌楸
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枫香
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乌桕
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水杉
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40
紫叶李
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41
银 白 杨
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42
桃叶珊瑚
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质感
植物质感是植物材料可见或可触的表面性质。 植物质感由两方面因素决定：
一方面是植物本身的因素； 另一方面是外界因素，如植物的被观赏距离，环
境中其他材料的质感等因素。
根据植物自然质感以及予以的不同感受，可 大致分为3类：粗质型、中粗型及细质型。
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园林植物空间
园林中以植物为主体，
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23
体量
植物体量是景观构成的骨架，而植物的其它 特性为其提供细节。
既定的空间中，植物的大小应成为种植设计 中首先考虑的观赏特性，其它特性都要服从 植物大小。
ppt课件
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ppt课件
《种园林常用植物》课件
光照方向：不同植物对光照方向的需求也不同，有的需要直射光，有的需要散射光 光照质量：不同植物对光照质量的需求也不同，有的需要红光，有的需要蓝光，有的 需要全光谱光
水分需求
植物生长需要充足的水分 水分过多会导致植物根部缺氧，影响生长 水分过少会导致植物枯萎，影响生长 植物对水分的需求因种类、季节、气候等因素而异
https://
PART FIVE
植物种植技术
种植前的准备
选择合适的植物品种 准备种植所需的工具和材料 规划种植区域和布局 了解植物的生长习性和需求
种植方法与技巧
选择合适的土 壤：根据植物 种类选择合适
的土壤类型
浇水：根据植 物种类和季节 变化合理浇水
施肥：根据植 物生长阶段和 需求合理施肥
食用价值
蔬菜：如白菜、萝卜、茄子等，富含维生素和矿物质 水果：如苹果、香蕉、葡萄等，富含糖分和维生素 药材：如人参、枸杞、金银花等，具有药用价值 香料：如八角、花椒、桂皮等，用于烹饪调味
工业用途
木材：用于建筑、家具、造纸等 纤维：用于纺织、造纸等 油料：用于食用油、生物柴油等
药用：用于制药、保健品等 化工原料：用于化工、化妆品等 观赏价值：用于园林绿化、景观设计等
https://
PART SIX
植物美学价值
观赏特性
色彩丰富：各 种颜色的植物， 如红色、黄色、
绿色等
形态多样：各 种形状的植物， 如球形、锥形、
扇形等
纹理独特：各 种纹理的植物， 如光滑、粗糙、
凹凸等
香气宜人：各 种香气的植物， 如花香、果香、
叶香等
文化寓意
梅花：象征坚韧不拔、不畏严寒的精神 兰花：象征高洁、典雅、君子之风 竹子：象征正直、虚心、坚韧不拔的精神 菊花：象征高洁、隐逸、淡泊名利的精神
水分需求
植物生长需要充足的水分 水分过多会导致植物根部缺氧，影响生长 水分过少会导致植物枯萎，影响生长 植物对水分的需求因种类、季节、气候等因素而异
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PART FIVE
植物种植技术
种植前的准备
选择合适的植物品种 准备种植所需的工具和材料 规划种植区域和布局 了解植物的生长习性和需求
种植方法与技巧
选择合适的土 壤：根据植物 种类选择合适
的土壤类型
浇水：根据植 物种类和季节 变化合理浇水
施肥：根据植 物生长阶段和 需求合理施肥
食用价值
蔬菜：如白菜、萝卜、茄子等，富含维生素和矿物质 水果：如苹果、香蕉、葡萄等，富含糖分和维生素 药材：如人参、枸杞、金银花等，具有药用价值 香料：如八角、花椒、桂皮等，用于烹饪调味
工业用途
木材：用于建筑、家具、造纸等 纤维：用于纺织、造纸等 油料：用于食用油、生物柴油等
药用：用于制药、保健品等 化工原料：用于化工、化妆品等 观赏价值：用于园林绿化、景观设计等
https://
PART SIX
植物美学价值
观赏特性
色彩丰富：各 种颜色的植物， 如红色、黄色、
绿色等
形态多样：各 种形状的植物， 如球形、锥形、
扇形等
纹理独特：各 种纹理的植物， 如光滑、粗糙、
凹凸等
香气宜人：各 种香气的植物， 如花香、果香、
叶香等
文化寓意
梅花：象征坚韧不拔、不畏严寒的精神 兰花：象征高洁、典雅、君子之风 竹子：象征正直、虚心、坚韧不拔的精神 菊花：象征高洁、隐逸、淡泊名利的精神
园林植物丛植说课课件
园林植物丛植
➢新课教学
五株树丛－运用原理
学生运用组合原理， 探索推理设计五株树 丛的组合形式
园林植物丛植
➢新课教学
五株树丛－运用原理
五株树丛的组合原则：•树木的要求与三株树丛的要求相同。
•栽植外轮廓成不等边三角形、四边形或五边形。 •可分三与二的组合或四与一的组合。 •组合原则与两株组与两株、三株组与三株、
园林植物丛植
➢新课教学
四株树丛－强化原理
•四种树丛的组合原则：•树木的要求与三株树丛的要求相同。
•栽植外轮廓成不等边三角形或四边形。 •树种相同时，最大的一株与其它株相近，远离的用 中等大小的植株。 •树种不同时，一种三株与另一种一（单）株必须组 合在一起，而这另一种单株不能最大也不能最小， 不能单独远离，必须与多数的那种组合在一起。
2、公园绿地种植设计。
公园绿地种植图
园林植物丛植
➢板书设计
一、丛植概念 二、丛植的组合形式和原则
（一）两株树丛组合原则 （二）三株树丛组合原则 （三） 四株树丛组合原则 （四）五株树丛组合原则
第四节丛 植 教师示范区
学生练习区
谢谢
园林植物丛植
➢教材分析
教学目标
知识目标：让学生掌握丛植的形式与组合原则。 能力目标：培养学生具有运用园林植物丛植原则进行
园林绿地植物种植设计的能力。 情感目标: A培养学生热爱大自然和保护生态环境的意识。
B培养学生积极思考、分析判断的能力。
园林植物丛植
➢教材分析 学情分析
学生基础:教学对象为中专二年级学生，已经 熟悉常见的园林植物种类，为园林植物的种植设 计打下了基础。
学生特点：中专学生文化基础、艺术修养比较 差，对抽象的艺术原理理解不够深刻，但他们更 喜欢多动手，思维比较活跃，对具体的实例比较 感兴趣。针对此情况，课程应突出两个教学特点：
园林植物说课课件
4
课下小组法： 对知识进行扩 展与迁移，参 加兴趣小组， 对不同植物的 开花、传粉进 行观察、比较， 发现问题并解 决问题。
四、说教学过程
看图激趣——导入新课 师生互动——新课讲解 四张图片——重点总结 课后作业——知识反馈
１ 看图激趣——导入新课
花冠
雌蕊
雄蕊 萼片
展示花的主要结构让学生说出各部分名称
《园林植物》说课
被子植物生殖器官的发育及生殖过程
说课题目
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
一、说教材
教材分析 专业基础、重要部分
教学目标 知识、技能、情感
重点难点 花粉粒、胚囊、双受精
教材分析
❖
《园林植物》是园林花卉专业的重要专业基础课，由
于课程体系的改革，我们选择的只是参考教材，为 07 届园
二、说教法
1
2
3
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互动教学法： 明 示 教 学 法： 课件教学法： 图示教学法
以激发学生 也 叫 指 导 教 利用多媒体 通过画发育
学习兴趣为 学 的 方 法 ， 课件，通过 过程简图及
先导，采取 即 采 用 以 教 直观的图片 结构简图，
互动的课堂 师 为 主 导 取 和动画的刺 突出教学重
模式，营造 向 的 教 学 策 激 , 使 学 生 点，突破教
❖ 情感目标：培养学生热爱生命的情感。
重点难点
❖ 重点：花粉粒及胚囊的发育与构造，在人工授粉、 杂交育种和单倍体育种工作中具有重要意义传粉 与受精的结果是产生植物后代，传粉与受精的规 律也是农林生产实践及遗传育种的理论基础。所 以确定花粉粒及胚囊的发育与构造，传粉、双受 精为本节课的重点。
❖ 难点：花粉粒及胚囊的发育过程为细胞水平，用 肉眼无法观察到，而且过程比较复杂，学生不易 掌握，所以确定花粉粒及胚囊的发育过程为难点。
园林树木种植的基本形式.ppt
1、密林
密林的郁闭度在0．7－1．0之间，阳光 很少透入林下，所以土壤湿度很大，地被植 物含水量高、组织柔软脆弱，经不起踩踏、 容易弄脏衣物，不便游人活动。密林又有单 纯密林和混交密林之分。
（1）单纯密林
单纯密林是由－个树种组成的，它没有 垂直郁闭景观美和丰富的季相变化。为了提 高林下景观的艺术效果，水平郁闭度不可太 高，最好在0．7～0．8之间，以利地下植被 正常生长和增强可见度。
②高绿篱
凡高度在160cm以下，120cm以上，人 的视线可以通过，但其高度，一般人不能 跳跃而过的绿篱，称为高绿篱。
③绿篱 凡高度在120cm以下，50cm以上，人们要比较
费事才能跨越而过的绿篱称为绿篱或中绿篱，这 是一般园林中最常用的绿篱类型。
④矮绿篱 凡高度在 50cm以下，人们可以毫不费力跨越
树群的分类
树群分为单纯树群和混交树群两种。 单纯树群由一种树木组成，可以应用宿根花卉
作为地被植物。 混交树群是树群的主要形式。
混交树群分为五个部分，即乔木层、亚乔 木层、大灌木层、小灌木层及多年生草本五个 都分。其中每一层都要显露出来，其显露部分 ，应该是该植物观赏特征突出的部分。
乔木层选用的树种，树冠的姿态要特别丰 富，使整个树群的天际线富于变化，亚乔木层 选用的树种，最好开花繁茂，或者具有美丽的 叶色，灌木应以花木为主，草本植物应以多年 生野生花卉为主，树群下的土面不能暴露。树 群组合的基本原则，高度喜光的乔木层应该分 布在中央，亚乔木在其四周，大灌木、小灌木 在外缘，这样不致互相遮掩。
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丛树株两 － 图
（2）三株树丛的配合
明朝画家龚贤说：“古云：三树一丛，第一 株为主树，第二第三为客树”，“三株一丛，则 二株宜近，一株宜远以示别也。近者曲而俯，远 者宜直而仰”。“三株不宜结，亦不宜散，散则 无情，结是病”。
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湘潭生物科技学校 邓晓20君
园林植物丛植
➢新课教学
三株树丛－丰富原理
讲解三株树丛的组合原则
•树种的要求 变化统一
•平面种植位置关系 •大、中、小树搭配
为使各 个方向 观赏效果不同 不等边三角形
最大与最小树 靠近，中等树 远离
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园林植物丛植
➢新课教学
三株树丛－丰富原理
园林植物丛植
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1
园林植物丛植
学情分析 教材分析 教学方法 学法指导 教学过程
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2
园林植物丛植
➢学情分析
教学对象为中专二年级学生，已经熟悉 常见的园林植物种类、园林制图基础知识， 为种植设计奠定了基础。
学生主要来自农村，文化基础、艺术 修养比较差，对抽象的艺术原理理解不够 深刻，但他们更喜欢多动手，思维比较活 跃，有吃苦精神，对具体的实例比较感兴 趣。
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6
园林植物丛植
➢教学方法
课件演示法：
有效地运用多媒体课件，为学生提供丰富、 生动、直观的园林景观画面，激发学生学习兴 趣，同时将抽象的艺术原理变成具体形象，抓 住重点、突破难点，提高课堂教学的质量。
园林植物丛植
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7
园林植物丛植
➢教学方法
练习指导法：
依据课程特点和学生情况，在结合课件 进行讲解之后，及时让学生进行丛植设计 练习，既巩固所学知识，又培养学生的操 作技能。
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园林植物丛植
➢学法指导
合作创新法：
合作精神的培养也是教书育人的重要任 务，安排小组设计、实习活动，学生在互相 讨论和设计练习中相互借鉴，开拓思路，达 到创新、共同提高的目的。
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园林植物丛植
➢教学过程
组织教学
4分钟
作业布置
3分钟
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3
园林植物丛植
➢教材分析
内容、地位、作用
《园林规划设计》（中等职业教育国家规划教材，中国 农业出版社出版）是园林专业的主要专业课之一，园林植 物丛植是第三章第二节的内容。第三章园林绿地构成要素是 本书的核心，第二节园林植物种植设计是本章的重点。而丛植 是园林绿地中运用最广泛、重点布置的一种种植类型，因此这 部分内容又是本节的重点，在本节中起承前启后的作用。
学生设计练习 教师巡视指导
注意事项 1选用当地树种 2平面种植轮廓 3大、中、小树
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学生作品
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园林植物丛植
➢新课教学
四株树丛－强化原理
学生分析判断哪些组合形 式符合变化与统一的原理
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园林植物丛植
➢新课教学
四株树丛－强化原理
教师示范设计四株树丛 其它组合形式
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➢新课教学 两株树丛－理解原理
两株树丛变化统一的组合
既有通相又有殊相
只有通相没有殊相 只有殊相没有通相
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园林植物丛植
➢新课教学
两株树丛－理解原理
总结两株树丛组合原则：
•树种为同种或同属中及相似的两种 （通相），体量大小、姿态应有差 异和对比（殊相）。 •栽植距离小于两株树冠的半径之和
园林植物乔灌木自然式种植有哪几种形式？
答案： 孤植、丛植、群植、林植
•引出导语
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园林植物丛植
➢新课教学
解释概念
丛植: 是指由两株到十几株、同种 或异种、乔木或乔灌木组合 种植而成的种植类型，也叫 树丛。
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园林植物丛植
➢新课教学
复习导入
2分钟
新课教学
34分钟
课堂小结
2分钟
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园林植物丛植
➢组织教学
创设情景
上课开始时，展示园林 植物景观录相，引起学生学习 园林植物种植设计的兴趣。
要求学生注意录相中植物 种植特点和数量。
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园林植物丛植
➢导入新课
简要回忆上次课内容—孤植
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园林植物丛植
➢教学方法
分析讨论法：
在轻松的学习氛围中，通过同学间的讨论 交流，互相启发，取长补短，加深理解，培养 学生合作精神及分析判断的逻辑思维能力。
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园林植物丛植
➢学法指导
探究学习法：
以问题为导向，密切联系学生的专业知识, 启发引导，调动学生主动参与课堂教学的积极性。 然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主思 考、分析、讨论、实践，从而解决本课的难点。 使学生以探究为动力，从感性到理性，从学会到 会学，从会学到会用，来提高学生能力。
园林植物丛植
➢新课教学
两株树丛－理解原理
•两株树丛树种是否相同？
相同或相
似
•大小、姿态如何？Fra bibliotek不同•平面种植位置关系怎样？
靠近
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园林植物丛植
➢新课教学
两株树丛－理解原理
总结艺术原理：
树种相同或相似是统一(通 相) 大小、姿态不同是变化(殊 相)
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4
园林植物丛植
➢教学目标
知识目标：掌握丛植的形式、组合原则、应用环境。 能力目标：培养运用丛植的基本形式与组合原则
进行种植设计的能力。 情感目标: 培养对园林景观的鉴赏力、审美情趣
和生态环保意识。
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5
园林植物丛植
➢重点难点
重点：丛植的基本形式与组合原则。 难点：园林植物丛植的科学性与艺术性的统一。
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园林植物丛植
➢新课教学
四株树丛－强化原理
•四种树丛的组合原则：•树木的要求与三株树丛的要求相同。
•栽植外轮廓成不等边三角形或四边形。 •树种相同时，最大的一株与其它株相近，远离的用 中等大小的植株。 •树种不同时，一种三株与另一种一（单）株必须组 合在一起，而这另一种单株不能最大也不能最小， 不能单独远离，必须与多数的那种组合在一起。
阐述思路
创设问题
两株树丛—理解原理
丛植的基本形式有哪些？ 答案：两株、三株、四株、五株
园林植物丛植三株树丛—丰富原理
丛植怎样达到科学性和艺术性的统一？
答案：变化与统一艺术原理
四株树丛—强化原理
丛植适宜什么环境？
答案:主景、配景、蔽荫、诱导等场所
五株树丛—运用原理
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湘潭生物科技学校 邓晓25君
园林植物丛植
➢新课教学
五株树丛－运用原理
学生运用组合原理， 探索推理设计五株树 丛的组合形式