幼儿园中班教案《“柿柿”如意》

幼儿园中班教案《“柿柿”如意》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术活动教材，第三章“可爱的水果”，
详细内容为认识柿子，学习用彩泥制作柿子。

二、教学目标
1. 了解柿子的外形、颜色、口感等特征，知道柿子在我国传统文
化中的寓意。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对色彩的感知和搭配能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的
兴趣。

三、教学难点与重点
难点：掌握用彩泥制作柿子的技巧，注意柿子的形状和颜色的搭配。

重点：认识柿子，了解其特点，培养幼儿的动手操作能力和观察力。

四、教具与学具准备
教具：柿子实物、图片、彩泥、画纸、调色盘、颜料、画笔、教
学课件等。

学具：彩泥、画纸、颜料、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用柿子实物和图片，引导幼儿观察柿子的外形、颜色、大小
等特点，让幼儿摸一摸、闻一闻，了解柿子的触感和气味。

2. 讲解柿子相关知识（5分钟）
介绍柿子的生长过程、营养价值以及在传统文化中的寓意，让幼儿对柿子有更深入的了解。

3. 示范彩泥制作柿子（10分钟）
教师边讲解边示范，演示如何用彩泥制作柿子，包括捏柿子形状、上色等步骤。

4. 幼儿动手操作（10分钟）
指导幼儿用彩泥制作柿子，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的柿子作品。

5. 随堂练习（5分钟）
让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们说出自己作品的创意和特点。

六、板书设计
1. 柿子实物图片
2. 柿子的特点：形状、颜色、口感等
3. 柿子的寓意：柿柿如意
4. 彩泥制作柿子步骤
七、作业设计
作业题目：用彩泥制作一个柿子，送给家人。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本次活动中，幼儿对柿子的认识有了更深入的了解，动手操作能力和观察力得到了锻炼。

在以后的教学中，可以尝试让幼儿用其他材
料进行创作，如剪纸、绘画等，丰富他们的美术表现手法。

同时，可以引导幼儿了解其他水果的特点和寓意，拓宽他们的知识面。

重点和难点解析：
一、教学内容
在教学内容的选择上，重点应放在“认识柿子”和“彩泥制作”两部分。

具体来说，需要详细解析柿子的生物特征、文化意义以及彩泥制作的步骤和技巧。

1. 柿子的生物特征：详细介绍柿子的形状、颜色变化、果实结构等，强调其在中国传统文化中的“柿柿如意”寓意，让幼儿在认识柿子的同时，也能感受到文化的熏陶。

2. 彩泥制作技巧：这是本节课的难点，包括捏制柿子的形状、使用色彩的搭配、上色的方法等，需详细说明，确保幼儿能掌握基本制作技巧。

二、教学目标
教学目标的重点在于：
1. 认知目标：让幼儿对柿子形成全面的认知，了解其外在特征和内在文化价值。

2. 技能目标：通过彩泥制作活动，提高幼儿的动手能力和色彩运用能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

三、教学难点与重点
本节课的难点在于：
1. 彩泥制作技巧：特别是对于中班幼儿而言，如何将柿子复杂的形状简化，使其易于操作，同时保持艺术的美感。

2. 色彩感知与搭配：引导幼儿观察柿子的颜色变化，并尝试在彩泥作品中复现，这对他们的色彩感知是一大挑战。

重点在于：
1. 实践操作：确保每个幼儿都有机会亲手制作柿子，加强实际操作能力的培养。

2. 创意表达：鼓励幼儿在制作过程中表达自己的创意，培养个性化思维。

四、教具与学具准备
重点在于准备足够的彩泥、画纸、调色盘、颜料和画笔等，确保每个幼儿在实践操作时都有充分的材料使用。

五、教学过程
1. 情景引入：通过实物观察和图片展示，让幼儿直观地感受柿子的外形和色泽。

2. 示范讲解：教师边示范边讲解彩泥制作步骤，确保每个幼儿都能看清楚、理解透。

3. 动手操作：在教师指导下，幼儿动手制作自己的柿子作品，期间教师应巡回指导，解决操作中的问题。

4. 作品展示：提供一个平台，让幼儿展示自己的作品，增强他们的成就感和自信心。

六、板书设计
1. 主题标示：“柿柿如意”应醒目地显示在板书中央。

2. 制作步骤：简洁明了地展示彩泥制作的步骤。

七、作业设计
作业设计应包括：
1. 作业题目：用彩泥制作一个柿子，鼓励幼儿在家中与家人分享
制作过程和作品。

2. 答案示例：提供简单的作品示例，帮助幼儿在家中复习制作步骤。

八、课后反思及拓展延伸
1. 幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与程度，思考如何提高互
动性。

2. 技能掌握：观察幼儿在彩泥制作过程中的技能掌握情况，为后
续教学提供反馈。

拓展延伸可以包括：
1. 其他水果的认识：引导幼儿探索其他水果的特点和制作方法。

2. 文化学习：深入介绍柿子的文化寓意，扩展幼儿的文化知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如描述柿子时，可用“圆圆的、橘黄
色的”等词汇，让幼儿更容易理解和记忆。

2. 语调应富有变化，讲故事时可以夸张一些，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，情景导入、示范讲解、动手操
作等环节的时间不宜过长或过短。

2. 在幼儿动手操作时，留出足够的时间进行巡回指导，解答他们
的问题。

三、课堂提问
1. 设计有趣的问题，引导幼儿思考和回答，如“你们觉得柿子像
什么？”等。

2. 鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物和图片，创造一个生动、有趣的情景，让幼儿自然地
进入学习状态。

2. 通过讲述柿子与文化寓意相关的故事，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思：
1. 教学内容是否丰富有趣，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学目标是否明确，是否注重培养幼儿的动手能力、观察力和
创造力。

3. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，互动环节是否顺畅。

4. 教具与学具准备是否充足，是否满足每个幼儿的需求。

5. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

6. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否让幼儿积极参与思考。

7. 板书设计是否简洁明了，是否有助于幼儿理解和记忆。

8. 作业设计是否具有实践性，是否让幼儿在家中也能复习和巩固
所学知识。

通过反思，不断优化教案，提高教学效果。

同时，关注幼儿的学
习兴趣和需求，调整教学方法，使课程更加生动有趣。