人教部编版六年级下册道德与法治第八课《科技发展造福人类》第1课时教学课件

《榜样的力量——伽利略》
探究下列问题：
1.哥白尼和伽利略 为了追求真理付出 了什么？
2.我们要从他们身 上学习些什么品质 ？ 3.你还知道哪些在 天文学方面作出突 出贡献的天文学家 ？
学习任务：
（1）分别说一说几位航海家的航行路线。 （2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些 困难？他们是怎么样面对的？
奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的 环球航行， 对动植物和地质结构等进行
了大量的观察和采集。出版《物种起源》 这一划时代的著作，提出了生物进化论学 说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种
不变论。除了生物学外，他的理论对人类 学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的 影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自 然科学的三大发现之一。
技术层面可以媲美抗衡自古希腊 流传下来的 “地心” 体系。哥白
尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨 人。日心说，也称为地动说，它 认为太阳是宇宙的中心，而不是 地球。
哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期
日 心
以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了 天文学的根本变革。
说 发 现 的 意 义
日心说的观点是： 1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐 降低，直至消失。 2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天 空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转
（3）归纳几位航海家航行的重要意义。 （4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出 现，对此你有什么感想？
人物
郑和
人类航海事业的里程碑
时间05--1433
中国
七次下西洋
为中国认识世界， 世界了解中国开
辟先河。
哥伦布
1942年
西班牙
横渡大西洋，到 发现“新大陆” 达巴哈马群岛、 梅州，扩大了西
活动一：致敬探索世界的先驱者
伽利略是意大利物理学家、天文 学家和哲学家，近代实验科学的 先驱者。伽利略是科学探索的鼻 祖，为科学的发展与进步做出了 卓绝的贡就。伽利略被称为“现 代观测天文学之父”、“现代物 理学之父”、“科学之父”及“ 现代科学之父”・伽利略号探测 器以伽利略命名。它是第一个国 绕木星公转的太空飞行器。2009 年是伽利略第一个有记载，使用 望远镜作天文观测的第四百年， 联合国订此年为全球天文年
达尔文发现
《进化论》的 历程让你有什 么启示？
听故事——瓦特与蒸汽机
人类科技革命的重大突破——蒸汽机时代的到来
200多年前，蒸汽机的发明和改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力 和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发展。人 类社会由此进入了机器大工业时代。
人类科技革命的再次变革——有轨电车替代蒸汽机车
请你大声的说出来！
加油
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
每日一语
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
演示完毕 感谢聆听
道德与法治六年级下册
第八课科技发展造福人类
第2课时
最受欢迎的“我” 省时又省力！
活动一：致敬探索世界的先驱者
尼古拉·哥白尼（1473——1543） 是波兰的天文学家，凭借其在临 终前出版的不朽名著《天体运行 论》，他成为西方近代早期 “日 心说” 的重要复兴者，或者说， 他第一次使得 “日心说”在数学
发 现 了
而地球不动，实在是不可想象。
真
3.太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及
理
其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月
亮环绕地球运行。
《榜样的力量——哥白尼》
探究下列问题：
1.为什么视频说： 哥白尼挑战了教会 的学说，教会却对 他束手无策？
2.哥白尼在生活中 有什么特别之处？ 喜欢做什么？
3.哥白尼的成功给 了你什么启示？
牛顿和瓦特告诉我们： 1.机会很普遍，可以说是到处 都有，什么都可以是，就看你 有没有慧眼去发现，发现后有 没有能力去把握好。 2.启发我们要在生活中细心观 察，把这当成习惯，就能有成 功。
◆课堂小结
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、 感受或想法。
?
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
古巴、海地。 班牙的殖民地。
麦哲伦
1519--1522
西班牙
大西洋、美洲南、 完成了环球旅行，
太平洋、菲律宾、 证实了地球是一 印度洋、好望角、 个球体。
大西洋
新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。
查尔斯·罗伯特·达尔文： （1809.2.12—1882.4.19） 英国的博物学家，生物学家，进化论的
100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人 类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电气为标志的第二次 工业革命时代。
“一个苹果的启示”
一个苹果从树上落下砸到你，你会干 什么？我们再看看牛顿干了什么？
“一个苹果的启示”
牛顿故事给了你 什么启示？
万有引力，全称为“万有引力定律” 为物体间相互作用的一条定律，1687 年为牛顿所发现。任何物体之间都有 相互吸引力，这个力的大小与各个物 体的质量成正比例，而与它们之间的 距离的平方成反比。