走与游戏单元教学计划

走与游戏单元教学计划
一、单元的设计与说明
1.教学指导思想
本单元教学设计以课程标准理念为指导，以学生发展为中心，以人教社《体育与健康》一至二年级教师用书基本身体活动中走与游戏教材为基本学习内容，为了让学生更好地学习走的动作技能，从二年级学生身心发展特点和激发学习兴趣入手，本单元教学内容配合每一种走的动作学练需要，选用有针对性的体育游戏作为方法和手段，让学生在积极的参与中，在规则的指引下，在追求成功和胜利的努力中，快乐而有质量地全面完成学习任务。

2.教材分析
走，是人体基本动作，也是人体基本的活动能力之一。

人教版《体育与健康》一至二年级教师用书中将二年级走与游戏课时分配为4课时，根据课时分配时数将该教材按照一年级上、下两个学期设置为《走与游戏》单元上学期2课时、下学期2课时。

本单元选用的教学内容是加快速度走与游戏和顶沙袋走与游戏。

发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材，走的教学内容包括各种方式的走。

其中加快速度走是发展自然走能力的一种手段。

要求在加快速度的行走中保持正确的姿势；顶沙袋走是强化学生行走中头正、腰直、上下肢协调配合以及矫正走步时低头、含胸、弯腰等错误动作的有效手段。

可以提高学生注意力、认真态度和练习兴趣。

走在内容和形式上具有多样性、趣味性、竞争性等特点，采用多样化、兴趣化、游戏化的教学组织、手段和方法，调动学生学习的积极因素，多为学生提供展示自我的机会和条件，不仅使学生身体得到发展，而且心理需求也得到满足。

3.学情分析
二年级学生在经过了一学年的学习，体育常规已基本形成，本单元教学内容是学生已经比较熟悉的日常生活中的走，但由于这一年龄段学生集中注意力时间短,学生对教师的长时间讲解与单调的练习会产生厌倦情绪。

在走的教学中要防止长时间站立和负重走，要有有效手段矫正走步时低头、含胸、弯腰等错误动作。

4.设计思路
在走与游戏的教学中，教师应创造性地多采用游戏的方法，使学生学得有兴趣，要给学生结合自己的实际进行自我体验、自我矫正和自我提高的练习时间和空间。

教学围绕改进走的动作、强化走的正确姿势来开展，采用加速走、顶物走等走的方式进行，从而达到养成良好身体姿态的目的。

二、单元教学计划。