八年级期末试题

2011至2012学的度八年级第一学期期末考试试卷
语文
积累与运用（30分）
1、汉字积累—下列词语中加点字注意全部正确的一项是（3分）
A、栖．息（qī）拾．级（shí）烙．印（luî）潸．然泪下（shān）
B、安谧．（mì）星宿．（xiù）逶．迤（wēi）悲天悯．人（mǐ）
C、唾．手可得（tuî）文质彬．彬（bīn）嗫嚅
．．（niè rú）拯．救（chěng）
D、毛骨悚．然（sǒng）岿．然不动（kuī）心弦．（xuán）鄙．视（bǐ）
2、词语积累—下列词语书写完全正确的一项是（3分）
A、喋喋不休俯拾皆是不知所措精兵拣政
B、油然而生容光换发脍炙人口娓娓动听
C、分道扬镳风度翩翩无动于中不言而喻
D、劫后余生弄巧成拙按部就班不假思索
3、词语运用—下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）
A、风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚
．．．．的旅游资源，吸引着众多的中外游客前来观光浏览。

B、尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们的批评不以为然
．．．．。

C、在对客观事物的探索中，我们不要做喋喋不休
．．．．的看客。

D、他文笔不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制
．．．．的作文。

4、文化积累—下面句子中标点符号运用不正确的一项是（3分）
A、殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？
B、据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民意的戏剧十分活跃，各个戏班竞相同。

C、戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大从就走什么台步？
D、大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
5、语言运用—下列说法错误的一项是（3分）
A、《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄所著的一部长篇章回体小说。

B、《左传》相传是春秋时期鲁国史官左丘明所著的一部编年体史书。

C、《范进中举》节选自著名讽剌小说《儒林外史》，作品描写痴迷于功名、不事劳作的范进，揭露了封建科举制度对人的毒害。

D、消息包括五部分，即标题、导语、主体、背景、结语，其中导语是对新闻主要内容或事实的概述。

6、语言运用—下面句子没有语病的项是（）（3分）
A、美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用工业废水发电的方法。

B、王晓明同学在老师的悉心责备下，他终于明白自己的错误了。

C、校运会中八年级3个班级获得了冠、亚、季军。

D、能否切实减轻学生学习负担，是全面提高学生素质的关键。

7、句子默写（8分）
（1）《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是：，。

（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是：，。

（3）《游山西村》一诗中比喻人们在无路可走时又发现新的出路的诗句是：，。

（4），化作春泥更护花。

（5）足蒸暑土气，。

（6）浩荡离愁白日斜，。

（7）《山坡羊潼关怀古》的主旨句是：，。

（8）人不寐，。

8、篇段默写（10分）
故天将降大任于是人也，、、、，，所以动心忍性，曾益其所不能。

阅读题（50分）
（一）才能来自勤奋学习（14分）
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。

人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。

②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。

没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。

自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。

其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。

当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。

反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。

牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。

爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。

就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。

发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。

但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。

为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。

由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。

任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。

④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。

狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。

”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。

”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。

马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。

他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。

马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。

（选文有改动）
9．文章的中心论点是什么？（3分）
10．文章第②段论述了所谓“天才”“神童”的可悲后果后，紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。

简要分析作者这样安排材料的作用？（4分）
11．简要分析第⑤段在文章中的作用？（3分）
12．根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。

（4分）
（二）梦的科学与科学的梦（15分）
①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。

②梦究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。

无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所联的。

佛洛伊德认为,梦是心理活动的反映。

巴甫洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调是生理反应。

现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。

更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归讷、判断等逻辑思维的左脑作用时，独立处理资讯的结果。

在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合．“情．”合．“理．”；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就“不受干扰而自由地”处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。

③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外、或紧张恐惧、或兴奋行动、或悲戚哀伤的梦而已。

而对于诗人、作家、另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。

如庄周化蝶、杜甫梦乡、李贺梦月；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。

④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得“科学启示”，似乎有点奇怪。

其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”要有新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。

我们都知道有几个著名的“科学的梦”：凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，从而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上的光辉的一页；门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，导致元素周期律的发现。

还有笛卡尔、爱因斯坦……都做过“科学的梦”。

⑤从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事，也可领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辨证关系。

在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。

（有删改）
13．为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？（3分）
14．第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解？（3分）
15. 第③段运用什么说明方法？有什么作用？（3分）
16. 本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？（3分）
17．文中列举了诗人艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学的梦”，二者有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？（3分）
（三）古文阅读（13分）
十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
18．解释句中加点的词语。

（4分）
（1）小惠未徧．徧：（2）彼竭我盈．盈：
（3）小大之狱．狱：（4）又何间．焉间：
19．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

（2）小信未孚，神弗福也。

20、文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”？（5分）
诗词赏析（8分）
（四）过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

21、首联定了个人和国家的哪两件大事？（2分）
22、颔联用了什么修辞手法？整句的意思是什么？（3分）
23.、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
综合性学习（10分）
要练好一手漂亮的钢笔字能让人赏欣悦目。

为了帮助同学们了解钢笔字知识，提高钢笔的不平，八年级（4）班准备开展走进硬笔（钢笔）书法班队主题活动：
24、假如同学们推荐你为这次的活动的策划人，你打算设计哪些活动项目，至少写2项并说明活动目的。

（4分）
（1）项目：目的：（2）项目：目的：
25、帮助同学们明确练好书法的意义，营造人人参与的活动氛围，请你写一幅宣传标语。

（3分）
26、班上你的同桌，小刚字的写得不怎么好，看到你在这次比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写的太漂亮了”，你听了以后可以怎么说？（3分）
作文
（作文55分，书写5分）
题目：让我陶醉
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）不限文体（诗歌除外）；
（3）字数不少于600；
（4）作文中不得出现班级或师生真名。