《第1节 细胞通过分裂而增殖》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版(2024)

《第1节细胞通过分裂而增殖》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版（2024）
教材分析本节课为北师大版七年级上册生物内容，主要介绍细胞通过分裂而增殖。

细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，对学生理解生命奥秘意义重大。

教材以生动图片和实例引导学生认识细胞分裂过程及意义，为后续学习生物体结构层次和生命活动调节奠定基础。

学情分析七年级学生对生命现象充满好奇，有一定观察和思维能力。

小学科学课程中，学生对细胞有初步认识，但对细胞分裂具体过程和意义较陌生。

教学中需通过直观手段和生动实例帮助学生理解。

教学目标知识与技能目标：
（1）描述细胞分裂的过程。

（2）说明细胞分裂的意义。

（3）举例说出细胞分裂与生物体生长、发育和繁殖的关系。

过程与方法目标：
（1）通过观察细胞分裂的图片和动画，培养观察能力和思维能力。

（2）通过小组讨论和交流，培养合作学习能力和表达能力。

情感态度与价值观目标：
（1）激发对生命科学的兴趣，培养热爱生命、珍惜生命的情感。

（2）培养科学思维和创新精神。

教学重难点教学重点：
（1）细胞分裂的过程。

（2）细胞分裂的意义。

教学难点：
（1）细胞分裂过程中染色体的变化。

（2）细胞分裂与生物体生长、发育和繁殖的关系。

教学法1.直观教学法：借助图片、动画等直观教具，帮助学生理解细胞分裂过程。

2.探究式教学法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探究细胞分裂的意义及与生物体生长、发育和繁殖的关系。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，培养合作学习能力和表达能力。

教具准备1.多媒体课件：包含细胞分裂的图片、动画、视频等。

2.模型：细胞分裂模型。

3.实验材料：洋葱根尖细胞分裂装片。

教学一、导入新课（5分钟）
1.播放生物体生长发育的视频，引导学生观察生物体的变化。

过程2.提问：生物体是如何由小长大的呢？引出细胞分裂的概念。

设计意图：通过视频导入，激发学习兴趣，引导学生思考生物体生长发育的原因，引出本节课主题。

二、新课讲授（30分钟）
1.细胞分裂的过程（15分钟）
（1）展示植物细胞分裂的图片和动画，引导学生观察细胞分裂的过程。

（2）提问：细胞分裂的过程是怎样的？引导学生描述细胞分裂的步骤。

（3）教师总结细胞分裂的过程：细胞核先一分为二，接着细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。

（4）展示动物细胞分裂的图片和动画，引导学生观察动物细胞分裂与植物细胞分裂的不同之处。

（5）提问：动物细胞分裂的过程是怎样的？引导学生描述动物细胞分裂的步骤。

（6）教师总结动物细胞分裂的过程：细胞核先一分为二，接着细胞膜向内凹陷，将细胞缢裂成两个细胞。

设计意图：通过图片和动画展示，让学生直观观察细胞分裂过程，培养观察和思维能力。

通过提问和总结，帮助学生梳理细胞分裂步骤，加深对细胞分裂过程的理解。

2.细胞分裂过程中染色体的变化（10分钟）
（1）展示细胞分裂过程中染色体变化的图片和动画，引导学生观察染色体的形态和数量变化。

（2）提问：细胞分裂过程中染色体是如何变化的？引导学生描述染色体的变化过程。

（3）教师总结细胞分裂过程中染色体的变化：在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中。

每个新细胞中的染色体数目与原细胞相同。

（4）讲解染色体的概念和组成，让学生了解染色体是遗传物质的载体。

设计意图：通过图片和动画展示，让学生直观观察细胞分裂过程中染色体的变化，培养观察和思维能力。

通过提问和总结，帮助学生理解细胞分裂过程中染色体的变化规律，为后续学习遗传和变异奠定基础。

3.细胞分裂的意义（5分钟）
（1）提问：细胞分裂有什么意义？引导学生思考细胞分裂的作用。

（2）教师总结细胞分裂的意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

通过细胞分裂，生物体的细胞数量不断增加，体积不断增大，从而实现生长和发育。

同时，细胞分裂也是生物体繁殖的方式之一，通过细胞分裂产生新的个体。

设计意图：通过提问和总结，帮助学生理解细胞分裂的意义，让学生认识到细胞分裂在生物体生命活动中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）
1.展示一些细胞分裂的图片和动画，让学生判断是植物细胞分裂还是动物细胞分裂，并描述细胞分裂的过程。

2.出示一些关于细胞分裂过程中染色体变化的问题，让学生回答。