小学信息技术川教三年级上册第一单元奇妙的信息世界文明上网有公约教案
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生5：我们上网不进可疑网站，保护自己。
师一边听，一边打在PPT上，形成公约。
师评：非常棒，现在我们就形成了咱们自己的网络文明公约，我们一起读两遍。
读完毕。
师：以后我们自己要按照公约上网哦，请大家自觉准守。
们通过学习，我们从通信终端设备到互联网再到文明上网，最后网络文明公约制定。你们都有哪些新收获呢？来谈一谈吧？
学生2：就是知识我们用手机上的那个网。
师：嗯，有道理。我们结合刚刚我们将的，需要终端，还需要什么。
学生3：我们还需要通信线路。
师：非常好，来先看一个蜘蛛网，通信线路就像这个蜘蛛网一样，再来看看网络图。他们是不是很像。就像这样，通信线路像蜘蛛网一样，把各种通信设备连接起来，就形成了我们的互联网。
过程六：上网一定好吗？
师：好的，谢谢你。
生5：不能上网，因为家里如果没有网，电视就没法上网。
生6：不能上网，因为没有网，只有设备，无法上网。
师评：的确，我们只有设备，是无法上网的，而我们上得这个网是什么网呢？大家可能听说过，叫互联网。
师展示图片。
欢欢：同学们，什么是互联网呢？
学生1：应该就是指的网络。
师：你说对了。还有吗？
师：好的，这下我们认识了互联网，你们喜欢上网吗？好不好玩？怎么玩？
生1：娱乐，看电影，玩游戏，看小视频。
生2：打游戏，玩吃鸡。
生3：刷小视频，玩王者荣耀。
生4：看视频，玩游戏。
生5：看电影，网上聊天。
师：开不开心，很开心吗？我也开心，那是不是上网，就一定很好呢？上网有什么不好？
生1：上网有不好的，容易影响学习。
过程七：咋们班的网络文明公约？
师：老师除了送你，关于文明游戏的一句话，老师还是送你们一首口诀。来再看看这个文明公约。
师展示图片。
出示全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人
要增强自护意识,不随意约会网友
要维护网络安全,不破坏网络秩序
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空
过程五：什么是互联网？
但是老师想提一个小小的问题，那我们只有这些设备，能上网吗？
生1：不能上网，我没还需要网络。
生2：不能上网，因为只有设备没有网络是无法上网的。
生3：能上网，手机可以自动联网。
师：那你要想一想，手机为什么可以自动联网呢？谢谢你，请坐。有谁为他补充呢？
生4：我来为他补充，手机自动联网是因为我们手机有电话卡，手机里面有联网的开关。
生4：他们都可以看电影。
生5：他们都可以聊天，上网课，购物，娱乐。
师评：好的，掌声送给他们，是的，他们可以做很多事情，他们有着共同的特点就是都可用上网，都可用处理各种各样的信息。所以啊，人们为了方便管理他们，给他们起了一个名字，他们都叫做：终端设备。
师展示图片。
过程四：生活中的终端设备？
师展示图片。
后
记
师评：好的感谢同学的回答！请大家掌声鼓励。我大概知道了同学们都使用什么上网。
师展示图片。
师：非常棒，那来看看这些设备?是刚刚大家说的对吧？没错！你们真棒，给你们点赞。
过程三：什么终端设备？
师：老师想问一下，它们都有什么共同的特点呢？
生1：他们都可以上网。
生2：他们都是电子设备。
生3：他们都可用看小视频，打游戏。
课型
新授课
课题
文明上网守公约
课时
1
教学
目标
了初步认知什么是终端设备，什么是互联网，并懂得文明上网
教学
重难点
正确认识网络，懂得文明上网
教学准备
PPT
演示学件
教学过程
师 生 活 动
二次修改
导
入
部
分
新
课
部
分
过程一：上网做什么
师展示图片。
师：同学们，你们看，欢欢又来了。
欢欢：大家好，欢欢又来咯！同学们，你们喜欢上网吗？上网做什么呢？
师：是的，非常棒，还有其他的吗？
生3：我们去银行时，取款的那个机器是吗？
师：是的，非常棒，还有其他的吗？
生4：我们去坐高铁时，那个刷脸卡的机器。
生5：我们自动售货机。
师评：同学们真棒，居然想到了这么多的终端设备，掌声送给他们。
师展示图片。
师：看看老师找到的生活中的终端设备，跟你们讲的是不是差不多？好的。
生1：我知道了什么是通信设备。
生2：我知道了上网要文明。
生3：我知道了游戏要适度。
生4：我知道了互联网是什么。
生5：我知道了我们自己也能制定网络文明公约。
师评：好的，看来大家都有一定的收获，希望大家下去一定要文明上网，好好遵守咱们班的网络文明公约。今天的上课就到这里，下课。
板
书
设
计
文明上网守公约
教
学
师展示图片。
师：好的。来看看老师搜集的上网做些什么？
过程二：用什么上网呢？
师展示图片。
欢欢：同学们，你们用什么上网呢？
生1：用手机，平板，电脑。
生2：用妈妈的手机，家里的电脑。
生3：用电脑，平板，电话手表。
生4：我用家里的智能电视上网，用手机上网。
生5：用学习机上网，用手机上网，天猫精灵。
生6：用电脑上网，小度上网。
师：这是全国人民的，我们了解一下即可，老师现在要让学生谈谈如何规范自己的上网行为，形成咱们班自己的网络公约。好不好？
生：齐回答，好。
师：那么现在我们来听听看同学们是如何规范自己上网行为的？
生1：我们文明游戏，不沉溺于游戏。
生2：我们文明聊天，不辱骂他们。
生3：我们文明上网，爱护网络环境。
生4：我们上网探索世界，不做违法事。
生2：上网有不好的，容易遇到坏人。
生3：上网有不好的，容易沉迷游戏，影响身体健康。
生4：上网有不好的，网上有谣言。
师评：说的很好，确实如此。上网，还是有有些弊端的。
师展示图片。
师：看看这图上面的不好的影响。
师：现在我们来看，有一个小朋友和你们一样想玩游戏，你看他是怎么玩的？仔细看。。。。。待会儿，我要问问题。
欢欢：想一想，你在生活中见到过哪些终端设备？
师：我给大家起个头，比如我们经常去超市买东西时，付款的时候那个扫码的机器，我们叫他扫码机，他就属于我们的生活中的终端设备。
生1：还有我们买东西时，那个扫码付款的机器，还要报价。付了所少钱。应该也是吧？
师：是的，非常棒，还有其他的吗？
生2：我们去银行时，爸爸办理事情，在银行柜机前去办理，那个机器是吗？
生1：喜欢，上网看视频，看电影，娱乐。
生2：喜欢，上网玩游戏，王者荣耀，和平精英。
生3：喜欢，上网查资料，上网找自己想找的东西。
生4：喜欢，上网刷抖音，刷小视频。
生5：喜欢，上网可以聊天。
生6：喜欢，上网可以购物，买东西，不用逛街。
生7：喜欢，上网还可以上网课，在网上学习。
师评：好的把掌声送给你们！原来同学们上网做这么多的事情啊！非常棒，但是老师要给一个小小的建议，就是网上娱乐要适度哈！？
师：是的，从白天到晚上，从晚上又到白天，一盒两盒，一袋两袋，堆积如山的方便食品，你看他的眼睛。是不是很红？
师：大家说，他这样的生活方式，健康吗？
生：齐回答，不健康。
师：大家说，他这样的游戏方式，健康吗？
生：齐回答，不健康。
师：大家说，他这样的上网方式，健康吗？
生：齐回答，不健康。
师：所以，我们上一定要网文明，玩游戏也要文明，玩游戏，我们要有选择性，益智类的游戏，让我们开心，利于我们收获知识，对不对，老师送给大家一句话，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身，合理安排时间，享受健康生活。
师展示视频。
师：那像这样玩游戏好嘛？大家有什么感受？
生1：不好，因为那样对身体很不好。
生2：不好，他那样玩游戏，对自己不好。
生3：这样打游戏，会很影响学习。
师：你们看到他那里垃圾堆积如山。你们有什么感受？
生1：感觉他不爱护卫生，垃圾堆积如山也没有扔到垃圾桶。
生2：他吃的都是垃圾食品影响身体健康，生3：感觉他太沉迷于游戏了。
师一边听，一边打在PPT上，形成公约。
师评：非常棒，现在我们就形成了咱们自己的网络文明公约，我们一起读两遍。
读完毕。
师：以后我们自己要按照公约上网哦，请大家自觉准守。
们通过学习，我们从通信终端设备到互联网再到文明上网，最后网络文明公约制定。你们都有哪些新收获呢？来谈一谈吧？
学生2：就是知识我们用手机上的那个网。
师：嗯，有道理。我们结合刚刚我们将的，需要终端，还需要什么。
学生3：我们还需要通信线路。
师：非常好，来先看一个蜘蛛网，通信线路就像这个蜘蛛网一样，再来看看网络图。他们是不是很像。就像这样，通信线路像蜘蛛网一样，把各种通信设备连接起来，就形成了我们的互联网。
过程六：上网一定好吗？
师：好的，谢谢你。
生5：不能上网，因为家里如果没有网，电视就没法上网。
生6：不能上网，因为没有网，只有设备，无法上网。
师评：的确，我们只有设备，是无法上网的，而我们上得这个网是什么网呢？大家可能听说过，叫互联网。
师展示图片。
欢欢：同学们，什么是互联网呢？
学生1：应该就是指的网络。
师：你说对了。还有吗？
师：好的，这下我们认识了互联网，你们喜欢上网吗？好不好玩？怎么玩？
生1：娱乐，看电影，玩游戏，看小视频。
生2：打游戏，玩吃鸡。
生3：刷小视频，玩王者荣耀。
生4：看视频，玩游戏。
生5：看电影，网上聊天。
师：开不开心，很开心吗？我也开心，那是不是上网，就一定很好呢？上网有什么不好？
生1：上网有不好的，容易影响学习。
过程七：咋们班的网络文明公约？
师：老师除了送你，关于文明游戏的一句话，老师还是送你们一首口诀。来再看看这个文明公约。
师展示图片。
出示全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人
要增强自护意识,不随意约会网友
要维护网络安全,不破坏网络秩序
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空
过程五：什么是互联网？
但是老师想提一个小小的问题，那我们只有这些设备，能上网吗？
生1：不能上网，我没还需要网络。
生2：不能上网，因为只有设备没有网络是无法上网的。
生3：能上网，手机可以自动联网。
师：那你要想一想，手机为什么可以自动联网呢？谢谢你，请坐。有谁为他补充呢？
生4：我来为他补充，手机自动联网是因为我们手机有电话卡，手机里面有联网的开关。
生4：他们都可以看电影。
生5：他们都可以聊天，上网课，购物，娱乐。
师评：好的，掌声送给他们，是的，他们可以做很多事情，他们有着共同的特点就是都可用上网，都可用处理各种各样的信息。所以啊，人们为了方便管理他们，给他们起了一个名字，他们都叫做：终端设备。
师展示图片。
过程四：生活中的终端设备？
师展示图片。
后
记
师评：好的感谢同学的回答！请大家掌声鼓励。我大概知道了同学们都使用什么上网。
师展示图片。
师：非常棒，那来看看这些设备?是刚刚大家说的对吧？没错！你们真棒，给你们点赞。
过程三：什么终端设备？
师：老师想问一下，它们都有什么共同的特点呢？
生1：他们都可以上网。
生2：他们都是电子设备。
生3：他们都可用看小视频，打游戏。
课型
新授课
课题
文明上网守公约
课时
1
教学
目标
了初步认知什么是终端设备，什么是互联网，并懂得文明上网
教学
重难点
正确认识网络，懂得文明上网
教学准备
PPT
演示学件
教学过程
师 生 活 动
二次修改
导
入
部
分
新
课
部
分
过程一：上网做什么
师展示图片。
师：同学们，你们看，欢欢又来了。
欢欢：大家好，欢欢又来咯！同学们，你们喜欢上网吗？上网做什么呢？
师：是的，非常棒，还有其他的吗？
生3：我们去银行时，取款的那个机器是吗？
师：是的，非常棒，还有其他的吗？
生4：我们去坐高铁时，那个刷脸卡的机器。
生5：我们自动售货机。
师评：同学们真棒，居然想到了这么多的终端设备，掌声送给他们。
师展示图片。
师：看看老师找到的生活中的终端设备，跟你们讲的是不是差不多？好的。
生1：我知道了什么是通信设备。
生2：我知道了上网要文明。
生3：我知道了游戏要适度。
生4：我知道了互联网是什么。
生5：我知道了我们自己也能制定网络文明公约。
师评：好的，看来大家都有一定的收获，希望大家下去一定要文明上网，好好遵守咱们班的网络文明公约。今天的上课就到这里，下课。
板
书
设
计
文明上网守公约
教
学
师展示图片。
师：好的。来看看老师搜集的上网做些什么？
过程二：用什么上网呢？
师展示图片。
欢欢：同学们，你们用什么上网呢？
生1：用手机，平板，电脑。
生2：用妈妈的手机，家里的电脑。
生3：用电脑，平板，电话手表。
生4：我用家里的智能电视上网，用手机上网。
生5：用学习机上网，用手机上网，天猫精灵。
生6：用电脑上网，小度上网。
师：这是全国人民的，我们了解一下即可，老师现在要让学生谈谈如何规范自己的上网行为，形成咱们班自己的网络公约。好不好？
生：齐回答，好。
师：那么现在我们来听听看同学们是如何规范自己上网行为的？
生1：我们文明游戏，不沉溺于游戏。
生2：我们文明聊天，不辱骂他们。
生3：我们文明上网，爱护网络环境。
生4：我们上网探索世界，不做违法事。
生2：上网有不好的，容易遇到坏人。
生3：上网有不好的，容易沉迷游戏，影响身体健康。
生4：上网有不好的，网上有谣言。
师评：说的很好，确实如此。上网，还是有有些弊端的。
师展示图片。
师：看看这图上面的不好的影响。
师：现在我们来看，有一个小朋友和你们一样想玩游戏，你看他是怎么玩的？仔细看。。。。。待会儿，我要问问题。
欢欢：想一想，你在生活中见到过哪些终端设备？
师：我给大家起个头，比如我们经常去超市买东西时，付款的时候那个扫码的机器，我们叫他扫码机，他就属于我们的生活中的终端设备。
生1：还有我们买东西时，那个扫码付款的机器，还要报价。付了所少钱。应该也是吧？
师：是的，非常棒，还有其他的吗？
生2：我们去银行时，爸爸办理事情，在银行柜机前去办理，那个机器是吗？
生1：喜欢，上网看视频，看电影，娱乐。
生2：喜欢，上网玩游戏，王者荣耀，和平精英。
生3：喜欢，上网查资料，上网找自己想找的东西。
生4：喜欢，上网刷抖音，刷小视频。
生5：喜欢，上网可以聊天。
生6：喜欢，上网可以购物，买东西，不用逛街。
生7：喜欢，上网还可以上网课，在网上学习。
师评：好的把掌声送给你们！原来同学们上网做这么多的事情啊！非常棒，但是老师要给一个小小的建议，就是网上娱乐要适度哈！？
师：是的，从白天到晚上，从晚上又到白天，一盒两盒，一袋两袋，堆积如山的方便食品，你看他的眼睛。是不是很红？
师：大家说，他这样的生活方式，健康吗？
生：齐回答，不健康。
师：大家说，他这样的游戏方式，健康吗？
生：齐回答，不健康。
师：大家说，他这样的上网方式，健康吗？
生：齐回答，不健康。
师：所以，我们上一定要网文明，玩游戏也要文明，玩游戏，我们要有选择性，益智类的游戏，让我们开心，利于我们收获知识，对不对，老师送给大家一句话，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身，合理安排时间，享受健康生活。
师展示视频。
师：那像这样玩游戏好嘛？大家有什么感受？
生1：不好，因为那样对身体很不好。
生2：不好，他那样玩游戏，对自己不好。
生3：这样打游戏，会很影响学习。
师：你们看到他那里垃圾堆积如山。你们有什么感受？
生1：感觉他不爱护卫生，垃圾堆积如山也没有扔到垃圾桶。
生2：他吃的都是垃圾食品影响身体健康，生3：感觉他太沉迷于游戏了。