论陶艺作为艺术治疗手段之可行性(装饰2009、12月)

论陶艺作为艺术治疗手段之可行性
（发表于艺术核心刊物《装饰》09年12月版）
南京师范大学陶研所解晓明
摘要：对于治疗,大家应该并不陌生，但是通常会联想到疾病看医生；而在当今社会中其实存在着很多的社会压力、心理困惑，这些远远超越了身体上疾病所带来的痛苦，这种心理上的痛苦往往更加难以释怀，导致其比很多身体疾病还难以治疗。

然而当今越来越多的人认识到用艺术手段代替医学手段对于部分“疾病”或“现代病”进行治疗，笔者从事陶艺创作及教学多年，也切身处地接触过这个领域。

尤其在韩国进行学习考察并参与了韩国艺术治疗大会和活动，感受到了国外对于艺术治疗的重视和如火如荼的发展形势。

韩国将陶艺创作纳入艺术临床治疗已经有十年，并在不断探索和完善中，本文从多角度分析认证了陶艺创作作为艺术治疗手段的可行性，希望以此文章引起国内大学对艺术治疗专业的关注；同样也希望以此召唤全民关注艺术治疗、关心需要治疗的群体。

关键词:
陶艺黏土亲和力治疗可行性
一，艺术治疗
艺术治疗（art therapy）又称艺术心理治疗(art psychotherapy),是心理治疗的形式之一。

美国艺术治疗协会给艺术治疗所下的定义是：“艺术治疗是提供了非语言的表达和沟通机会。

[1]”艺术治疗学科的起步应该从20世纪初德国一些精神病科医师让病人将自己的梦境用绘画的形式记录下来，将这些绘画做为诊断病情的辅助工具开始。

20世纪60年代的艺术治疗已成为被承认的专业，“艺术治疗”也正式成为精神医疗领域里的一个专有名词。

时至今日，除美国以外，英国、加拿大、德国、荷兰、韩国等也均有艺术治疗师的专业培训课程和证照制度。

全球艺术治疗理论及实践取得了丰硕的成果，人们还在原有成果基础上探索新的治疗手段、开拓新的治疗领域。

当前艺术治疗广泛应用于治疗各种神经症、抑郁症、精神分裂症、边缘性人格障碍、神经性厌食症、自闭症等以及智力迟钝的成人和儿童。

艺术治疗的理论横跨艺术、心理、教育、医疗等学科，从诸多领域中摄取精华，发挥了加乘效果。

二，陶艺作为艺术治疗手段有诸多的可行性
当前世界艺术治疗手段主要包括：演剧治疗、诗词治疗、音乐治疗、美术治疗、舞蹈治疗等。

目前在世界范围内利用陶艺创作治疗病人已有十年之久的尝试和探索，也取得了很多成果。

那么陶艺作为艺术治疗手段，它的优势何在？
首先，要谈到泥土材料之丰富状态。

通常一般艺术家或者传统制瓷工匠，都是用练造好的泥巴进行创作或制作，而对于现代陶艺来说泥土语汇远远超出这一范围。

在笔者的现代陶艺创作中干的块壮泥土和粉末、可塑或柔软的泥土、调配加水稀释的泥浆都
是现代陶艺创作的载体，如在笔者作品中，常用泥浆
涂于已经干燥的陶艺胚体，由于干湿不同造成泥浆收
缩形成龟裂肌理；也会用干粉黏附在泥巴表面，最终
目的是保留泥的天性，一件现代陶艺作品要真正体现
出泥土语汇，要让人感觉到它的材质是泥。

同样这些
原始泥性都可以运用到艺术治疗临床中，2009年5月笔
者在韩国参与了国家艺术治疗协会针对智障儿童的艺
术治疗活动，其中很多场面使人触动，有的治疗课题是让患者将泥扔向指定的墙壁，通过患者发力使泥土附着于墙壁；也有治疗课题是患者将泥浆泼洒甚至让患者跳进泥浆中去，如左图所示就是郑东薰教授将智障儿童整个身体放入泥浆滚动的图片记录。

在教授的引导下孩子从开始的紧张、畏惧到最后主动渴望在泥浆中嬉戏、玩耍,患者在自己身体体温的作用下直接感受泥浆被蒸发变干、龟裂到脱落的过程。

可见干燥、潮湿、稀释的泥都是泥的状态、都可以作为艺术治疗介质。

其次,泥土作为治疗媒介相比其它材料价格低廉且无工艺壁垒。

众所周知，绘画治疗的纸张笔墨、颜料等治疗材料都不能重复使用；泥土只要不烧结，干燥后只要加水调和就能再次使用，没有时间地域和环境制约，甚至不需要任何工具仅通过双手就能完成创作。

对于中国这样陶瓷历史悠久辉煌的国家而言，那些成熟的陶瓷产区如宜兴、景德镇、佛山、龙泉、唐山等对于材料供给也提供了保障。

10元钱可以买到一条10公斤的瓷泥，10元钱的泥巴足够十位患者同时使用，相比都市中那些去酒吧每小时花数百元将真人当出气包的案例要安全便宜的多。

例如韩国蔚山陶艺治疗研究所的治疗师李泰右从2006年起对20名患有痴呆症的老人进行了为期2年的团体治疗活动。

两年期间，这些老人在陶艺老师和治疗师的指导下进行创作，半个月进行一次集中创作，每两个月为这些老人举办一次展览。

李泰右通过这些作品和每位老人沟通，之后再制定更为合理有效的泥土创作方案，在为期两年治疗中不断更换创作题目、加深题目难度。

两年后经过医院检查，这些参与陶艺创作
治疗的20位老人痴呆症状和其他没参与治疗的老人相
比明显改善。

如图片所示这些白发苍苍的老人们表情
是多么愉悦, 手和脑的运动在陶艺创作中同时进行，
通过这样的活动让很多心理孤单的老人重新回归群
体。

在这一案例中，治疗师通过陶艺创作实施团体治
疗，其成员在陈述其作品与队员分享时，通常能唤起
或刺激旁观成员的情绪反应，加强其他成员积极参与
活动的动机，增进团体的互动和凝聚力。

心理学家认
为定期参与或者从事艺术活动可提供长期而稳定的心理支持，这些老人们就是在这样的精神支持中改善病情。

在一些治疗书籍中笔者看见了钢铁、玻璃、纺织等治疗方案，那些钢铁切割及纺织工具的使用，在技术和工艺上有巨大难度，对于本身就具有消极情绪或抵触心理患者而言是很难和治疗师形成互动的。

而且这些治疗方式一旦失败，患者今后的治疗将难上加难。

对于这些老人而言其它昂贵的治疗手段和材料是很难承担的，而泥土的价格和操作简单使老人们团体治疗成为了可能，无论儿童还是老人只要拥有双手就能进行陶艺创作，无任何技术壁垒。

再次,“被动性”泥土有其特殊的亲和力。

一般的陶瓷制作材料包括陶土和瓷土，他们主要成分都是黏土，对于人体而言比起很多治疗媒介它是绿色环保的。

美国从业多年职业治疗师阿瑟.罗宾斯《治疗不合作病人的潜在生活空间的重建》里也这样描述黏土“黏土这种材料比较特殊，可以成为这个背景下极好的艺术介质。

黏土的质感是流动的、可塑的，其易于塑型的魅力，可以满足病人控制和忙碌的需要。

与此同时，黏土更能唤起和蓓蕾般的身体自我（body ego）相关联的感觉与感受………[2]”。

通常情况下患者对于眼前的泥块都有用手亲自触摸塑造的愿望。

在陶艺创作时可以无数次去改变形状或者设计、可以无数次重复去施加外力，在此行为中不会有打破器材的危险, 也没有伤害他人的威胁，这就是泥土的亲和力。

患者成为“泥土的主宰，他或她控制了它。

[3]”在艺术治疗中，泥土很大程度上是重度患者的出气筒、是
仇敌，完全处于被动承受状态。

在治疗中,患者可以用
全身力气摔打泥土，把内心郁闷发泄于泥土。

如右图
所示，这位有破坏欲的多动症儿童用浑身力气去踩泥
土之后直接躺在了陶泥中，泥土完全承接着他的发
泄。

在治疗师的指导下父母也参与进去，父母和孩子
通过泥土尽情地释放压力，陶泥成为其情感交流的纽
带。

孩子在父母的保护下丝毫不会骚扰其脆弱的防卫
机制，郑东薰教授通过患者父母的参与，可以迅速地
让患者接受这种治疗媒介，再从治疗过程中观看孩子的行动来分析其病情。

又如阿瑟.罗宾斯在《作为治疗师的艺术家》中的案例是位离异两次、治疗一年半的精神分裂症女性患者埃伦。

开始治疗时间她一直在抱怨婚姻状况和对现实的不满，对于治疗不配合，治疗师决定把黏土引入治疗，在治疗师鼓励下埃伦开始勉强接受黏土，但摆弄这些材料时没有热情和投入，一旦做出某个样子立即把它毁掉，而不是进一步完善成某种有意义的形象。

埃伦在泥土的带引下终于讲述了自己童年阴影，她母亲是位心理学家，母亲可以通过她的画来读懂她的内心，她很反感这种被侵入的感觉，之所以做了就马上毁坏也是处于对治疗师阿瑟.罗宾斯的防卫。

后来治疗中，患者邀请治疗师一起加入创作游戏，埃伦做了恐龙及母亲与孩子等作品，并与治疗师相互分享作品背后的故事。

病人在通过泥土介质才真正把自己卷入有意义的象征性符号里面，逐渐与治疗师建立起互动空间。

被动的泥土面前病人不会感觉到被侵扰，一旦受到侵扰病人就会调整严重的否认和分离防卫机制来抵触治疗。

泥土的亲和力使得患者埃伦最终接受了治疗，透过创作释放不安情绪，将旧有的经验加以澄清。

在将意念化为具体形象的过程中，传递出个人目前需求与情绪，经过分析和讨论，使其人格获得统整，最终恢复健康。

结束:
诸多艺术治疗书刊及案例的结果均表明：黏土已经被广泛使用艺术治疗临床，大部分防卫机制较强患者最后都在泥土的攻势下瓦解其防卫、解开心结获得治疗。

目前中国有相当多的大学开设了陶瓷艺术专业，陶瓷艺术收藏也在中国艺术市场独树一帜，大大小小的陶瓷艺术展览和活动接连不断，陶艺概念及理念深入人心。

所以将陶艺作为艺术治疗手段在中国有广泛的学术及群众基础。

然而我们所看到的大部分使用黏土的治疗师在与患者沟通或者在制作上是有专业缺陷的，其实这些患者更需要陶瓷艺术专业背景人士给予正确、快速引导和启发。

有专业背景的治疗师创作的生动有趣的作品能带动患者投入治疗情境，而且能按照患者情况创作陶艺作品引导患者进行创作、快速打开患者的防卫机制，这些是陶艺专业以外治疗师不可替代的。

2008年5月12日汶川大地震让全世界震惊，灾难让我们认识到灾后心理治疗的重要性，也让我们看到中国治疗师体制的弊端与空缺，所以中国大学开设艺术治疗专业、培养艺术治疗人才刻不容缓。

注释：
[1]，（台湾）陆雅青：《艺术治疗—从美术进入孩子的心灵世界》.重庆大学出版社 2009，第4页。

[2]，（美国）阿瑟.罗宾斯：《作为治疗师的艺术家》.孟沛欣译，世界图书出版公司 2006，第171页。

[3]，（英国）苏珊.布查尔特：《艺术治疗实践方案》.孟沛欣、韩斌翻译，世界图书出版公司 2006，第123页
参考文献：
1，（美国）阿瑟.罗宾斯：《作为治疗师的艺术家》.世界图书出版公司，孟沛欣译，2006
2，（台湾）陆雅青：《艺术治疗—从美术进入孩子的心灵世界》.重庆大学出版社 2009 3，（英国）苏珊.布查尔特：《艺术治疗实践方案》.世界图书出版公司 2006。