习作：多彩的活动课件(共17张PPT)

2 课后小结
课 后 小 结
在拓展延伸部分，学生们可以了解一些类似的活动或者相关知识点，以帮助他们更广泛地了解课 外活动的内涵和意义。这不仅可以拓宽学生的视野，还能够激发他们的学习兴趣和创新意识。例 如，学生们可以了解一些社区志愿者活动或者科技竞赛等，进而思考如何将自己在这些活动中的 经验和技能应用到实际生活中。
只听“砰——”的一声，比赛开 始了。他昂首挺胸，摆臂是那样富有 节奏，步伐是那样富有弹性，不急不 躁，似乎在等待最佳的超越时机，显 然早已胸有成竹。③其他人也不甘示 弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个 个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙 关，奋力追赶。已经是第二圈了，小
②过渡句使行文 自然、流畅。
③突出重点，细 致描写。
最后，在结语部分，学生们需要总结全文，强调本次习作的重要性和意义。他们需要明确自己的 收获和成长，并认识到写作是一种表达自己观点和情感的有效方式。同时，他们还需要意识到课 外活动对于自己的全面发展和成长具有重要意义，应该积极参与并从中学习和成长。
总之，本次习作旨在让学生通过描述自己参加的课外活动来展示自己的语言组织和表达能力，同 时培养学生的观察和思考能力。通过回顾活动、反思自我和拓展延伸，学生们能够更全面地了解 课外活动的内涵和意义，从而更好地参与其中并从中学习和成长。
写作时，我们可以按活动的先后顺序来 写。先写活动的准备，再写活动的场面，最 后写活动的感受。
活动人物众多，要在总写群体人物活动的 概况时，抓住有代表性的人物的活动来写，写 深写细，具体地写他（她）在活动中是怎样想、 怎样做的，这样才能突出重点。
活动是由众多人参加的，因此不能忽视对 整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人 的反应和感受，做到点面结合。写好后，认真 读一读，并用修改符号进行修改。
杰仍然精神抖擞，速度不但丝毫没有 减慢，反而越来越快。后面几位运动 员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅 膀，拼命地追。④随着终点的临近， 啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一 阵盖过一阵。只剩下最后30米了，出 人意料的情况发生了，只见一班的一 位运动健将明显加快了速度，似流星 赶月一般转眼超过了一个，又超过了 一个……⑤不久，他就已经同小杰并
⑥抒写感受，启 人深思。
本文抓住800米赛跑的场 面进行重点描写，详略得当 ，写出了比赛的紧张激烈， 引人入胜。文章语言生动， 用词准确，是一篇佳作。
1 课后小结
本次习作的主题是“多彩的活动”，旨在让学生通过描述自己参加的课外活动，展示自己的语言 组织和表达能力，同时培养学生的观察和思考能力。
课 后 小 结
④你追我赶，写 出比赛的紧张、 激烈。
⑤比喻形象、贴 切。
驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量， 究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿 佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同 学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也 都瞪圆了眼睛。最后，小杰第一个冲出 终点。
800米的跑道，800米的角逐，800米 的较量，这不仅是力与美的展现，更是 毅力的拼搏。健儿们获得的不仅是奖牌 ，更是一种荣誉，一种收获。⑥
下课！ 再见！
“好的演讲需要练习，只有练习才能让人变得熟 练。”——马克·吐温
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
在这次习作中，学生们首先需要回顾自己参加的课外活动，包括活动的内容、参与体验以及收获 感受等。在这个环节中，学生们需要将注意力放在活动的细节上，用具体的描述来展现活动的丰 富多彩。同时，他们还需要关注自己的感受和体验，以便在写作中更好地表达自己的情感和观点 。
在完成活动回顾后，学生们需要思考自己在参加这些活动中的优点和不足，并提出改进方案。这 不仅有助于学生更好地认识自己，还能够提高他们的自我反思和自我管理能力。例如，如果学生 在某个活动中表现不佳，他们可以思考是缺乏准备还是缺乏自信心，进而提出针对性的改进方案 。
习作：多彩的活动
习作要求
“祖国在我心中”朗诵 会、学校运动会、六一儿童 节演出，植树、端午节看赛 龙舟、看望孤寡老人……这 些校内外活动，你参加过哪 些？选一次活动写下来，和 同学分享你的经历。
习作指导
审题，确定写作内容。从你参加过的文 体或社会公益活动中选一件你印象最深、感 受最深的来写。
范文点评
紧张激烈的800米赛跑
伴随着习习秋风，我们迎来了一年 一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子 里，开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步 伐；听，喧天的掌声。整个会场在蓝 天、白云的映衬下显得格外引人注目。①
不久，比赛就正式开始了。 尽管比赛项目很多，可最牵动人心
①总体描写，渲染 气氛。
的要数男子800米赛跑。②我们班的小 杰同学也参加了。