大班班本课程《当我长大了》

健康成长： 1.反应能力更加灵敏，肢 体动作更加协调。 2.会自己探索游戏的玩法， 并组织同伴一起参与。
科学探索： 1.能用数字、图画、图表 或其他符号记录。 2.观察自己与他人的不同 之处。 3.大胆探索，体验发现的 快乐。
艺术欣赏： 1.更根据自己的想法、动手 动脑，创造性的制作礼物。 2.学会了唱歌，开始敢于尝 试续编歌曲。 3.根据自己的名字和寓意设 计自己的名片。
幼儿作品
《特别的我》
幼儿作品
《胡萝卜先生的胡子》
幼儿作品
《我的游戏计划》
《做月饼》
语言表达： 1.表达能力与交往能力的进步。 2.能与老师提出自己的疑惑，并 说出了自己的想法。 3.能根据教学活动，创编故事情 节。
社会交往： 1.知道自己名字的由来和寓 意。 2.讨论值日生的内容，并选 择值日生的职责与任务分配。 3.能接纳和认同别人的意见 和建议。
以上的教学活动， 都是以游戏的形式开展， 既调动幼儿的积极性， 又让幼儿潜移默化的在 游戏中得到全面的发展。
生活活动表现
洗碗
扫地 拖 地
游 戏 表 现
通过教学活动的延伸与扩展，幼 儿在户外自主游戏时是自发性的游戏， 有与同伴的交流合作，有第一次的尝 试，有相互帮助的喜悦，慢慢的感受 到自己长大了，有自己的想法和创意， 并愿意与同伴分享，能大胆的尝试自 己之前不敢挑战的游戏。
在“我长大了”这一主题里，我们从多元化的角度，让幼儿 回顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的 事，引导幼儿关注自己在家、在班级的“我是哥哥姐姐”的角 色，给幼儿一个展示自己的舞台，享受表达我是大班小朋友的 那份自豪和愉悦。因此在刚开学的两个月中本班确定本次主题 为《我长大了》
02 主题网络图
环境创设： 我们班的环境创设的主要元素是纸
壳、牛皮纸。根据我们现有的素材设计了 比较简单、朴素的森系风格的环境布置， 这样整个风格与我们的班级构造比较融合， 而且也能给幼儿创造制作机会，废物利用， 变废为宝。
主题墙布置分为三个板块： 《我的名片》《特别的我》《我会做……》
主题墙整体图
环境创设
《我很特别》 《小小值日生》 《我会做……》
《胡萝卜先生的胡子》
（社会）
《变变变》
《颠倒歌》
《绑腿走》
《男孩好还是女孩好》（语言）
（健康）《请你跟我一起做》
《特别的时刻》
《我长大了》
《特别的指纹》 (科学探究） 《会动的小人》（科学）
《我的名片》 （
《做月饼》 （艺术）《手指画》
美 术 ）
《神奇的月亮》 《找规律》
完成 目标 情况
感谢聆听！
《当我长大了》
大班班本课程
CONTENT
目
主题设计来源
录
主题网络图
主题呈现
环境创设
01 主题设计来源
对于刚升入大班的幼儿来说，他们对于自己成为幼儿园里的 哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，对于自己长大了感觉是十分的强 烈，在这个主题里根据幼儿自己身体的变化，引导他们自己去 探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的学习、生活、卫生 习惯，体会与人交往的过程中，会给自己带来快乐。
《石头剪刀布》 （数学）《猜一猜》
（ 《羞答答》 音 《颠倒歌》 乐
）
03 主题呈现
教学活动 开展
生活活动 表现
游戏 表现
值日生》
《做月饼》
《特别的指纹》
《石头剪刀布》
教学活动 表现
《神奇的月亮》
《胡萝卜先生的胡子》
《我很特别》
《猜一猜》
《请你跟我一起做》