2020届全国学海大联考新高考原创精准预测考试(二十二)语文试卷

2020届全国学海大联考新高考原创精准预测考试（二十二）
语文试卷
★祝考试顺利★
注意事项：
1、考试范围：高考范围。

2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。

3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。

4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分,每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。

朴素之美
大力推进生态文明建设、努力建设美丽中国，是当下我们追求的目标。

生态文明时代的审美形态在尊重生态这一前提下应拥有诸多形态，但朴素是其中标志性的美。

道家学派的代表人物老子首倡“朴素”观。

“朴”是没有雕琢的木，“素”是没有染色的丝。

它们代表事物原本的状态即自然的状态。

老子“道法自然”的思想，认为自然才是事物的极致，也是人精神应追求的极致，“见素抱朴”是“道法自然”的美学表达。

朴素观首创于道家学派，亦为儒、墨等学派采用并融入自
身学说。

在现实生活层面，朴素观与主要由墨家、儒家创立的节俭观结合，成为中华民族共同奉行的道德观、审美观。

中国农业社会倡导道家的朴素观，并发展出一种以自然为本位的崇真尚善臻美的哲学观、道德观、美学观，内容主要包括：一是本色观。

以本色为真、以本色为美。

二是恬淡观。

以平淡为美。

三是清新观。

清雅、简洁，以清廉为贵。

就中国传统美学来说，朴素是最高的美。

其实，这种观点不独中华民族为然，世界各民族也大都如此。

进入工业社会，朴素观被追求财富、追求享受的价值导向排挤，奢华成为人们竞相追捧的“香饽饽”，奢华生活也成为个人炫耀的资本，以大量浪费资源、污染环境为代价的奢华生活方式可以说是工业文明发展之“殇”。

基于工业文明造成环境严重破坏的现实，一种新的生产方式——文明与生态共生的生产方式诞生了；一种新的生活方式——低碳、绿色的生活方式提出来了；与之相应，一种新的审美观念——生态文明时代的朴素审美观更受推崇了。

生态文明时代的朴素审美观既是对工业社会那种破坏生态的奢华美的批判，又是对农业文明时代具有生态意味的朴素美的回归，但回归不是复旧，在生态文明时代的朴素审美观中，虽然也类似农业文明时代朴素审美观那样尊重自然、奉自然为美，但实际上这种尊重的立足点是生态，可以说，不是自然而是生态才是朴素美的灵魂。

朴素作为生态文明时代标志性的美，必须是资源节约型的、低碳的，任何高耗能的生活方式都谈不上朴素；必须是环境保护型的，任何生活方式如果产生诸多垃圾或者垃圾不易回收，就与朴素无缘；必须符合生态公正原则，这种公正一是体现为对动植物生存权利的尊重，二是体现为在精神上尊重动植物自身的价值。

从人类利益出发，我们所希望的生态是有利于人类生存发展的生态。

然而，生态自有其规律，完全不会迎合人类。

人类唯一能做的就是通过自身的努力，调节人与生态的矛盾，尽量实现文明与生态的协调发展。

生态文明时代的朴素审美观就建构在这一宏伟的历史使命中，作为一种审美精神，它又反过来促进这一宏伟历史使命的实现。

（选自《人民日报》，有删改）
1．下列有关“生态文明时代的朴素审美观”的表述，不符合文意的一项是（3分）
A．生态文明时代的朴素审美观要求人们遵守生态公正的原则，我们不仅要尊重动植物的生存权利，而且更要在精神上尊重动植物自身的价值。

B．生态文明时代的朴素审美观要求人们奉行低碳环保的理念，远离高耗能的、奢侈浮华的生活方式，避免过度消耗自然资源。

C．生态文明时代的朴素审美观要求人们保护自然环境，正视当前的垃圾问题，反对产生过多的垃圾，倡导对垃圾进行回收。

D．生态文明时代的朴素审美观与农业文明时代的朴素审美观有着相似之处，但存在不同，前者将“生态”视为“朴素美”的灵魂。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．中国的朴素观最早由老子提出，后来与由墨家、儒家等创立的节俭观相结合，最终成为中华民族共同奉行的审美观。

B．推进生态文明建设是我们当下追求的目标，朴素美奉自然为美，因而成为了生态文明时代审美形态中的标志性的美。

C．中国农业社会倡导朴素观，并发展出一种以自然为本位的哲学观、道德观、美学观，内容包含本色观、恬淡观、清新观等。

D．在全社会倡导生态文明时代的朴素审美观，可能改变资源被浪费、环境被污染的现状，可能解决工业文明发展带来的一些问题。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．“朴”是没有雕琢的木，“素”是没有染色的丝，它们是事物原本的状态即自然的状态，“见素抱朴”是“道法自然”的美学表达。

B．中华民族以及世界其他民族大都把朴素当成了最高的美，将之视为美的根源，进入工业社会后，朴素美遭受到了奢华美的排挤。

C．在生态文明时代的朴素审美观的指引下，人类要注意在尊重生态规律的基础上与生态相互容让，消除矛盾，协调发展。

D．当前我们倡导的朴素审美观，是对工业社会严重破坏生态的奢华美的批判，是大力推进生态文明建设、追求低碳绿色生活的选择。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4--6题。

程千帆评传
莫砺锋
程千帆先生家相当清贫，但却是一个富有文学传统的诗书之家。

因一家数代皆有诗人。

生性颖悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟咏。

程先生十多岁曾在伯父君硕先生所办的私塾“有恒斋”里读过数年古书。

君硕先生的教育方法与一般的私塾完全不同，他讲授古文时文辞义理并重，而且要求学生用文言文写文章、日记与学习心得，并练习书法。

正是这种严格的训练使程先生具备了阅读古书和写作文言文及诗词的能力，并使他熟精古典典籍，从而对古代文化具有感性而深刻的体会，这是他在文史研究尤其是古代诗学的研究中如鱼得水的重要原因。

如果说程先生在“有恒斋”中的学习仅仅是打好基础的话，那么他进入金陵大学后就真正跃入学术的海洋了。

在金大的四年中，他如饥似渴地吸取营养，学问大进。

他在晚年还深情回忆说：“在大学四年中，诸位老师各有专长，已使我耳濡目染，枵腹日充；而因求知心切，又曾向不在金大任教，或虽任教而不曾讲授某项课程的先生们请教。

”程先生真正做到了专益多师、博采众长，在经学、史学、目录学、文学批评史诸方面积累了深厚的学养，而且学到了大师们的许多治学方法。

程先生不是只知埋首于故纸堆中的旧式学究，他是紧跟时代脚步的新型学者。

他的气质中兼有学者的严谨、深刻和诗人的灵性、敏感。

虽然他从小就学会了写作古体诗词，但在金大求学时却更醉心于新诗创作。

他与同学孙望、友人常任侠等人组织了一个诗社——土星笔会，还办了一个新诗半月刊《诗帆》。

《诗帆》虽然只办了十七期就因故停刊了，但程先生已在上面发表了四十五首新诗，显示出他对新诗的热情。

解放后，程先生在学术上已经成熟，而且形成了独特的治学方法。

一九五四年，他与沈祖棻把自己的十多篇论文结成集子出版，取名为《古典诗歌论丛》。

这是程先生诗学研究成果的第一次展示，也是他所倡导的治学方法的最早范例。

沈祖棻在此书后记中指出:“在过去的古代文学史研究工作当中，我们感到，有一个比较普遍的和比较重要的缺点，那就是，没有将考证和批评密切地结合起来……基于这样的理解，我们就尝试着一种将批评建立在考据基础上的方法。

”应该说，这种方法后来在程先生的著作和言论中曾得到过许多不同的表述，但其基本精神
却是完全一致的，这是贯穿他一生学术工作的精髓，是他对古代文学研究在方法论上作出的最重要的贡献。

一九五七年，程先生被打成“右派”，受到了残酷迫害。

程先生当时虽然不能操笔作文，但他常常在心里进行思考，这实际上就是“打腹稿”式的“发愤著书”。

于是，一旦阴霾散去，大地春回，程先生的思考结果就源源不断地喷涌而出了。

他后来陆续推出的十多部著作，正是他“发愤著书”的结晶。

他的这些著作是用整个生命铸成的，这样的著作所蕴含的生命激情常态下的论著难以拥有的，它们所达到的思想深度也是常态下的论著难以企及的。

一九七八年八月，程先生就任南京大学中文系教授。

一般来说，一个学者在被耽误二十年后，最着急的事当然是整理自己的学术成果。

然而程先生却把培养学生放在第一位，他常常引《庄子》的话说：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。

”在他看来，弥补“文革”造成的损失，让光辉灿烂的中华文化后继有人，这是重中之重。

于是，程先生怀着虔诚的心愿重新走上了母校的讲坛。

他不顾年老体弱，亲自为本科生上大课。

几个学期之后，程先生的健康情况不允许他再上大课了，他依依不舍地离开了大教室，转而以培养研究生为主要的教学任务。

4.下列对材料内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）
A.程千帆少年时代在“有恒斋”接受的严格训练，让他具备了深厚的古代文化功底，为他日后的古代诗学研究打下了坚实的基础。

B.程千帆进入金陵大学之后，如饥似渴地吸取营养，学问大进，积累了深厚的学养，学到了大师们的许多治学方法。

C.文中写程千帆常引用《庄子》的话，来表达他希望光辉灿烂的中华文化能薪火相传的愿望，这也正是他不顾年老体弱，亲自为本科生上大课的思想基础。

D.程千帆既是一位严谨、深刻的学者，也是一位灵性、敏感的诗人。

他不仅能写作古体诗词，还醉心于新诗创作，与朋友创诗社、办新诗试刊，为新诗发展做出了巨大贡献。

5. “术业有专攻”试结合全文分析程千帆先生的学术修养的形成原因？（4分）
6.程千帆的学术研究取得了哪些成就？请结合材料简要概括。

（5分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-----9题。

患难之交
毛姆
我阅人至今已经有三十年之久。

如果只凭一张脸来雇用一个仆人，我肯定要犹豫不决，然而我想我们多半只凭一张脸来判断我们所遇见的人，我不知道我们是否常常弄对多于弄错。

人家对我说他们对一个人的初次印象一准不会错的时候，我耸耸肩。

就我来说，我发现自己认得越久的人，他们越使我迷惑不解。

我最老的朋友们，恰恰是我可以说一点也不了解的人。

我产生这些想法是因为今天报纸上登载爱德华•海德•勃吞在神户逝世的消息。

他是一个商人，我跟他交情很浅，可是有一次他使我大吃一惊，才对他感到兴趣。

要不是听他亲口说的，我怎么也不会相信他竟然做出这种事情。

不论是外貌，还是举动，他都使人想起一种定了型的人物。

他身材矮小，细瘦文弱，一头白发，一脸皱纹，气色红润，眼睛湛蓝。

我在日本横滨的英国俱乐部被人介绍跟他认识。

他在俱乐部里看来人缘颇好，他离开以后，人家说他属于最高尚的人当中的一个。

有一种人吸引你，是因为你觉得他对人们具有真诚的爱。

他确有魅力。

一天下午，我坐在旅馆休息室里。

不久，勃吞走进休息室，我们闲谈起来。

“俱乐部的赖内•勃吞是个靠汇款过日子的人吗？”
“不错。

这是个相当有趣的故事，”他说。

“他不是个坏人。

我喜欢他。

他总是衣冠楚楚，风度翩翩，有那么点漂亮。

女人家很欣赏他。

他落拓不羁，饮酒过度。

每个季度家里都有一点钱寄给他，他打牌又赢得一点。

他赢了我很不少的钱，这个我知道。

”
勃吞和颜悦色地轻声一笑。

“我想这就是他倒霉的时候来找我的缘故；还有一点就是他和我同姓氏。

有一天，他到我的办事处来找我给他安排一个职业。

他告诉我，家里不再寄钱给他了。

我问他几岁。

‘三十五，’他说。

我忍不住笑了。

‘我怕目前一点也帮不了你的忙，’我说。

‘再过三五年来找我吧，那时我再看看怎么办。

’他不走，然后告诉我他不想老是打桥牌，于是打了扑克，结果垮了台。

他一败涂地，要是找不到事情做，只好自杀了。

我打量了他一会，看得出他整个儿垮了。

酒喝得比平常更多，象是个五十岁的人了。

‘那么，除了玩牌以外，你还会做什么事呢？’‘我会游泳，’他说。

我忽然有了个主意。

”
勃吞中断了他的故事，转脸对着我。

“你可熟悉神户？”他问道。

“不熟悉，”我说。

“那么你不知道汐屋俱乐部了。

我年轻时候，从那儿游泳，绕过灯塔，到樽见的小海湾登岸。

有三英里多路呢，而且因为绕过灯塔那儿的潮流湍急，是很难游过去的。

我就和那位青年谈了这一情况，并且说，要是他能游过去我就派给他一个工作。

我看到他相当为难。

他没说什么，耸耸肩膀，对我瞧了片刻，然后点点头。

‘好吧，’他说。

‘你要我什么时候去呢？’我看看表。

十点刚过。

‘游这段路顶多需要一小时零一刻钟多些。

我在十二点半开车到那边小海湾接你。

’
‘行，’他说。

我们握握手。

我祝他运气好，他走了。

那天上午我有许多工作要做，总算刚好在十二点半赶到樽见的小海湾。

其实用不着匆忙，他一直没有露面呢。

”
“他在最后关头吓退了吗？”我问。

“没有，他开头游得顺利。

然而酗酒放荡当然毁坏了他的体质。

绕过灯塔的潮流他对付不了的。

大约三天之后才发现他的尸体。

”
有一两分钟我说不出话来。

我有点儿震惊。

然后问了勃吞一个问题。

“你打算给他一个工作的时候，可知道他会淹死吗？”
他温和地微微一笑，那双善良忠厚的蓝眼睛望着我。

他一只手摸着下巴颏儿。

“嗯，当时我的办事处里并没有空位子。

”
7.下列对作品有关内容的分析与概括，最不恰当的两项是（5分）
A.这篇小说作者采用顺序叙方式展开叙述，开始作者就发表了一段感悟：人性复杂，人的外表具有欺骗性。

这是由于看到了主人公爱德华的死讯，至此拉开了大故事的帷幕。

B. 《患难之交》采用第一人称的叙事视角，缩短了作者与读者之间的距离，容易引起共鸣，也使文本的笔调显得亲切，读者易于接受。

C. 这篇小说刻画了以作者“我”、爱德华、伦尼为代表的三类人，揭露了资本主义社会所崇尚的“金钱”价值观对人性的摧残和扭曲。

D. 爱德华对伦尼痛下杀手，只是因为伦尼赢了他“不少钱”。

一个不学无术，靠
“家里寄钱过日子”的浪荡公子赢了他辛苦挣来的钱。

8.小说的标题“患难之交”在小说中有什么作用？（4分）
9.结合全文，简要分析小说爱德华人这一人物形象的特点。

（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分，共4小题）
阅读下面的文言文，完成10-13题
晁错者，颖川人也，学申、商刑名于轵张恢先所。

以文学为太常掌故。

错为人峭直刻深。

孝文帝时，天下无治《尚书》者，独闻济南伏生故秦博士，治《尚书》，年九十余，乃诏太常使人往受之。

太常遣错受《尚书》伏生所。

还，因上便宜事，以书称说。

诏以为太子舍人。

以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。

数上书孝文时，言削诸侯事，及法令可更定者。

书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。

当是时，（1）太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。

景帝即位，以错为内史。

宠幸倾九卿，法令多所更定。

迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。

奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难。

错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。

错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位公为政用事侵削诸侯别疏人骨肉人口议多怨公者何也”晁错曰：（2）“固也。

不如此，天子不尊，宗庙不安。

”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣！”遂饮药死。

死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。

及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。

晁错已死，谒者仆射邓公击吴楚军为将。

还，谒见上。

上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。

且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。

计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。

”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。

”（《史记•袁盎晁错列传》，有删节）赞曰：晁错锐于为国远虑，而不见身害。

其父睹之，刭于沟渎，亡益救败，不如赵母指括，以全其宗。

悲夫！错虽不终，世哀其忠。

（《汉书•袁盎晁错传》）
10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.上初即位/公为政用事/侵削诸侯/别疏人骨肉/人口议多怨公者/何也
B.上初即位/公为政/用事侵削诸侯/别疏人骨肉/人口议多怨公者/何也
C.上初即位/公为政/用事侵削诸侯/别疏人/骨肉人口议多/怨公者/何也
D.上初即位/公为政用事/侵削诸侯/别疏人/骨肉人口议多/怨公者/何也
11.下列对文中加线词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“刑名”是指战国时以商鞅、申不害为代表的法家学派。

主张循名责实，慎赏明罚。

后人称为“刑名之学”，亦省作“刑名”。

B．“孝文”是指汉文帝，“孝文”是他的庙号。

汉代因为倡导以孝治天下，在皇帝的庙号中都有个孝字，如孝惠、孝文、孝武等。

C．《尚书》，又称《书》或《书经》，是中国第一部古典文集和最早的历史文献，它是儒家经典之一，尚即上，《尚书》就是“上古的书”。

D．“赵母指括”是指战国时赵括出征，他的母亲上书称儿子虚骄鄙吝，缺乏实际的治军才能，后来赵括兵败，赵母因为上书没有被牵连治罪。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.晁错为人严峻，刚直，苛刻，年轻时因善于援引《尚书》上奏而被皇上看重；
担任太子属官时进言多不被皇上采用，但太子一直很欣赏他的主张。

B．晁错被杀后，邓公带兵作战归来，他认为，吴楚谋反是蓄谋已久的，杀晁错并不能阻止七国之乱，反而让天下之士不敢说真话。

C．晁错因要削减诸侯的封地而招致诸侯及大臣们的反对，他的父亲看出晁错身处险境，从颍川赶来劝说，甚至以死相劝，晁错却不为所动。

D．在班固看来，晁错削藩，目的是为了加强中央集权，巩固刘氏王朝的统治，是“为国远虑”，是把个人生死置于度外的。

13.把原文中画横线并标出序号（1）（2）的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。

（2）“固也。

不如此，天子不尊，宗庙不安。

（二）古代诗歌阅读（9分，共2小题）
阅读下面古诗，完成14-----15题。

结客少年场行
孔绍安
结客佩吴钩，横行度陇头。

雁在弓前落，云从阵后浮。

吴师惊燧象，燕将警奔牛。

转蓬飞不息，冰河结未流。

若使三边定，当封万户侯。

[注]吴师惊燧象：春秋时，吴楚大战，吴军打到了郢都。

燕昭王让人在大象尾部系上火把冲向吴军把他们吓退了。

燕将警奔牛：写战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千馀头，灌脂束于牛尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。

转蓬：随风飘转的蓬草。

比喻飘零无定。

14. 下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（4分）
A.“吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面进一步来表现结客少年的军事才华。

B.“转蓬飞不息，冰河结未流”，写的是结客少年的境遇，不包含其他情感。

C.“结客佩吴钩，横行度陇头”,突出结客少年侠客的形象特征，“横行”是走遍之意，“陇头”，古代之边疆。

D.“雁在弓前落”写他本事的高超。

“云从阵后浮”与“雁在弓前落”。

虚实结合，描绘了一副较为广阔的场景，既写他射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美。

E.“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心和宽慰。

“三边”，古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。

15.请简要分析诗中的人物形象（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中，“ ____，____ ”，表现了主人公的形象之美。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“”两句，写阿房宫占地级广且级为高大，以表现其雄壮之美。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用“，”两句写出了婉转悠长，延绵不尽的乐声之美。

第Ⅱ卷表达题（共80分）
三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17----19题目
中华民族的伟大复兴必然包括文化的复兴。

今天，西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。

维护中国文化的主体性，不是，闭关锁国，而是要承前启后、。

中国的也是世界的，过去的也是未来的。

以丝绸之路为例，（）。

唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性成市；明代初期郑和七次下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城，都来一堵其容。

今天“一带一路”打开筑梦空间，“人类命运共同体”勾画宏大愿景，同样体现出对中国传统文化的深刻认识与创新发展。

有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的漩涡”，不断与周边各个地方的各种文化,最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”，这形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创作力。

17.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量击打着中国传统文化B西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。

C 西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量打击着中国传统文化D西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化
18.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3分）
A 墨守成规前赴后继万人一心祸福相生
B 墨守成规继往开来万人空巷祸福相生
C抱残守缺前赴后继万人一心相融相生
D抱残守缺继往开来万人空巷相融相生
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A它不是一条通商之路，而是一条文化纽带
B它不仅是一条文化纽带，而且还是一条通商之路
C它不仅是一条通商之路，而且还是一条文化纽带
D它不是一条文化纽带，而是一条通商之路。