记叙文阅读理解之句意理解

哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用双手扒着雪层，并唤我过去观看。
当我走至巨石下面，呈现在面前的竟是一片美艳的小花。我也快速而细心地用双手扒着雪
层，但见小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒稍大，白的，紫
的，蓝的，红的，黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬
又是很多年前，去北疆早春的大森林，虽然萧索且寂寞，但它却赠我以深邃和幽远；
雪国的大洁白虽然凝滞而单调，但它却深埋了一切龌龊，使我远离了远方的喧嚣和骚动，
雪国的大洁白以诗意般的沉默赐我以诗意般的思索。
一日下午，我和友人在莽莽安睡着的一片杉林里漫游。蓦的，有几点蓝色的彩光在雪
地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳，我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。
和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的
很亮的灰白色的线，总是在前方吸引着你。永远去追求地
平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无
穷无尽的精力。
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❖ 1、本文分别从下列角度描述“地平线”。请从文中摘出相关的语句填空。
（1）形态：
。
（2）颜色：
。
（3）衬托物：
。
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答题技巧
❖ 二、在结构上 ：
❖ 在文章开头：总提、总领全文、开启下文（引出下 文）、为下文做铺垫、设置悬念等作用
❖ 在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出 下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺 垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 （5）总结上文
❖ 在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成 段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思等作用。
火焰与巨大的寒流搏击，它们以小小的火热的心律终于
鼓破了厚厚的冰窖，它们就是这漫漫雪国里的精灵！
友人告诉我：这蓝色的小花名叫“白头翁”。
人们惯常吟诵刺破青天的大树，喜爱聆听它们博大
生命的浩歌；人们也惯常喜爱咏唱那报春的腊梅，好像
只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一种境界，
❖
我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个
谜了。正因为是个谜，我的人去解，才永远是个谜
吗？
❖
从那以后，我一天天地长大起来，踏上社会，生命之
舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在
生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天
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答题技巧
❖ 三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘 托心情等作用。
❖ 四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文 设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬 托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑 后扬、预示性作用。
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地平线
❖
小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路
俩俨然成了雪人。
此处有平畴半亩许，东西两边山崖下，古松奇槐相见，北面是一片竹林。竹丛旁有暗
泉流动，像木琴一样敲打出丁冬丁冬的乐音。沉甸甸的积雪，缀满竹的枯枝黄叶，把亭亭 玉立的竹竿压弯。整片竹丛竟像一群周身缟素的云鹤，交颈而眠。
这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这 银色世界里，织出了一小片绿毯。
灰白色的线。
❖
一个老人迎面走来，胡子飘在胸前。
❖
“老爷子，你天边来的吗？”
❖
“天边？”
❖
“就是那一道很亮的灰白色的线的地方，去那儿还远吗？”
❖
“孩子，那是永远也走不到的地平线呢。”
❖
“地平线是什么？”
❖
“是个谜吧。”
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❖ 我有些不太懂，以为他是骗我，就又对准那一道很亮 的灰白色的线上的矮屋奔去。然而我失败了；矮屋那里天 地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
记叙文阅读理解
之
句子含义
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题目类型
❖ 说说你对句子的理解 ❖ 这句话有什么意思
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答题技巧
❖ 一、内容上：
❖ 首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨 （中心）、升华（深化）主题、开篇点题 、 抒发情感、画龙点睛、表达了作者的思想感 情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现 的人物思想性格，点明全文思想意义）。抓 住关键词，分析它的特点及含义，联系上下 文再解释。
蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛顿时被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们
也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……
这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本
质。几十天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命 的篷帆轻易降落。
这些美的萌芽，是春的启明星，它们正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐 丝……
上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀
落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和
地已经不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，
有树丛在伏着。
❖
“啊，天到尽头了！”
❖
我拼命向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平
行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的
答：
❖
5、本文线索是什么？概括本文的中心思想。
答：
❖
6、在你的生活中有类似的“地平线”吗？你是如何找寻你的“地平线”
的？请简要表述！
答：
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礼赞小花 李存葆
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那是上世纪七十年代末的一个暮冬，我上了雪后的崂山。
从哨所直线下山，无路可行。我与哨长扶石踏雪，当来到一处向阳处的山坳里时，我
❖
2、你认为“地平线”在文中指的是什么？作者对待它的态度是什么？
❖
3、“我一天天长大起来”这句话具体指怎么理解?
答：
❖
3、你怎样理解“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”
这句话？
答：
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4、“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋
斗和无穷无尽的精力。”这里“追求地平线”隐含的深刻寓意是什么？
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这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破
的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。此时，我的惊讶之状，
绝不亚于在崂山中的那次寻找。
几朵蓝色的小花，使我的心灵受到巨大的震撼。这
雪国中的蓝色小生命，纤细里充满着坚韧，孱弱里蕴藏
着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透
着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色