认知隐喻视角下大学英语词汇的习得与教学

作者： 苏芹
作者机构： 荆楚理工学院外国语学院,湖北荆门448000
出版物刊名： 湖北经济学院学报：人文社会科学版
页码： 215-216页
年卷期： 2014年 第4期
主题词： 概念隐喻;隐喻能力;词汇习得;词汇教学
摘要：本文从认知隐喻的角度出发，重点探讨隐喻研究对英语词汇习得和教学的积极作用，提出掌握词汇的隐喻扩展意义。

并结合认知语境来理解隐喻词汇是词汇习得的一个有效途径。

鉴于隐喻给词汇教学带来的诸多有益启示，隐喻应纳入到大学英语词汇教学中，并成为词汇教学中的一项重要内容。