2022-2023年教师资格《幼儿保教知识与能力》预测试题8(答案解析)

2022-2023年教师资格《幼儿保教知识与能力》预测试题
（答案解析）
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第壹卷
一.综合考点题库(共50题)
1.健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A.发扬
B.结合
C.充分尊重
D.关注爱护
正确答案：C
本题解析：
C【解析】健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。

2.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

A.情感的发展
B.感觉的发展
C.个性的发展
D.社会认知的发展
正确答案：C
本题解析：
在心理学中，个性是指构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，标志着个体的独特性。

儿童在3岁以后，个性渐渐稳定下来，其表现之一就是意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法。

【专家点拨】本题的每个选项都有一定的迷惑性，正确作答的关键是理清各个选项的概念，区分它们之间的关键信息点。

比如社会认知的发展，它着重于个体在适应环境的过程中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现会随着年龄增长而改变的历程。

3.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。

从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？
A.替代强化
B.自我强化
C.经典条件反射
D.操作性条件反射
正确答案：A
本题解析：
替代强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

萌萌看到青青和小猫一起玩得很开心会降低对猫的恐惧，属于替代强化。

故本题选A。

4.某幼儿特别喜欢听古典音乐.他也很崇拜音乐家。

有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。

请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。

正确答案：
本题解析：
【知识点】幼儿想象的发展。

幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。

幼儿混淆想象与真实的表现。

常常被成人误认为他在说谎。

这和幼儿感知分化发展不足有关。

感知的分化不足，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。

另一方面。

儿童想象与现实相混淆是由于幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象相混淆。

有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以至于变成似乎是记忆中的事情了。

中、大班幼儿想象与现实混淆的情况已经减少。

5. 幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。

A.日历的变化
B.季节的变化
C.钟表的行走
D.生活作息制度
正确答案：D
本题解析：
幼儿经常以生活经验作为时间关系的参照物，如生活作息制度、幼儿园活动等。

6.在一次美术活动中，阳阳画了一个黑色的苹果，老师看到后生气地说：“你这画的是什么!苹果有黑色的吗重新画!”
请就此回答以下问题。

(1)你认为这位老师的做法妥当吗为什么
(2)假如你是这位教师，你会如何应对儿童的这一行为
(3)幼儿园美育的途径有哪些
正确答案：
本题解析：
(1)老师的做法显然是不妥当的。

幼儿美育的内容之一就是培养幼儿的想象力和创造力，即幼儿以自己的方式，带着自己的特点，表现对美的独特体验和理解，创造出新的形象。

在幼儿园艺术活动中，教师要克服过分强调表现技能、技巧的偏向；在指导方法上，要用启发式而非命令式的方法，克服以自身为中心的倾向，鼓励幼儿的想象和创造。

材料中，阳阳画了一个不同于“正常颜色”的黑色苹果，这是幼儿对苹果的独特见解，反映了阳阳独特的想象力和创造能力。

老师看到阳阳的画后，不但没有肯定，反而用命令式的语气让阳阳按照她的标准重新画，这是对阳阳想象力及创造力的抹杀，不利于幼儿健全人格的形成，特别是幼儿情感的发展，会对幼儿以后的成长与发展造成不可估量的损失。

(2)首先，幼儿的自由想象和创造难能可贵，我不会妄加否定幼儿的作品；其次，我会平等地和幼儿交谈，探寻幼儿内心的真实想法；最后，了解幼儿的想法后，针对幼儿的情况灵活处理，或帮助幼儿解决困惑，或进一步鼓励幼儿，将这种想象力与创造力继续发展下去。

(3)幼儿美育的途径：
①艺术教育是幼儿美育的主要途径；
②幼儿的日常生活是美育的重要途径；
③大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地；
④通过游戏进行美育。

7.教师对儿童游戏的指导必须以（）为前提。

A.丰富儿童生活经验
B.保证儿童游戏的特点
C.间接指导
D.完成教学要求
正确答案：B
本题解析：
教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。

否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。

8.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。

小明的这种行为属于
A.工具性攻击
B.言语性攻击
C.生理性攻击
D.敌意性攻击
正确答案：A
本题解析：
抢别人玩具是工具性攻击，即把攻击当成达到目的的工具，不是伤害性攻击，即把伤害别人，让别人痛苦当成主要目的。

工具性攻击是直觉动作思维的产物，喜欢小朋友他要打，要啃，不喜欢也要打，喜欢对方的玩具要抢，想和对方玩时也要抢对方的玩具，他的目的却不是玩具。

9.比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。

A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多
正确答案：A
本题解析：
比较研究发现，我国幼儿园对于儿童读写的要求比较适合儿童的年龄特点，要求幼儿园在儿童前书写能力上下足工夫，不要求在学前阶段教孩子写字。

教师可以利用各种形式，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上小学后很快就学会了写字。

10.阅读下面材料，回答问题。

张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录，共有4000多个问题，而且涉及面非常广泛。

他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真地对待，并鼓励孩子提问。

老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都与他妈妈正确的教育分不开的。

问题：根据案例中的描述，分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么，并提出正确的教育措施。

正确答案：
本题解析：
【答案要点】本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现。

针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。

另外，不要打击孩子提问的积极性.如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

11.关于情绪的叙述，下列()项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同。

是因为后天教育的影响
正确答案：D
本题解析：
【知识点】幼儿情绪、情感的发展。

情绪主要是生理因素的作用。

12.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是
A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.表演游戏
正确答案：D
本题解析：
表演游戏和角色游戏一样，都是幼儿扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。

不同的是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。

而角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，反映的是幼儿生活印象。

游戏的角色情节内容可以由幼儿自由选择创造。

13.在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。

错选多选或未选均无分。

幼儿赛跑、下棋一般属于（）
A.表演游戏
B.建构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏
正确答案：D
本题解析：
规则游戏是指儿童按一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。

题干中幼儿赛跑、下棋都是具有一定规则竞赛性质的游戏，故此题选D。

14.()是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。

A.采用讲故事形式对儿童进行教育
B.模仿游戏
C.老少相随，以老教小
D.宗教仪式
正确答案：C
本题解析：
解析】在氏族社会中，知识、技能是采用“老少相随，以老教小”的方式进行传递的，这种做法是人类最早呈现出来的一种幼儿教育的形态。

15.阅读下面材料，回答问题。

在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。

但实质上如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。

这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。

问题：请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?
正确答案：
本题解析：
这种现象的存在有着诸多原因。

(1)长期文化传统的影响。

作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，而其他方面则被忽视。

(2)家长的功利需要。

由于独生子女政策的推行，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态十分普遍。

许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。

而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱了，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。

(3)应试教育的压力。

由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入影响到幼儿教育阶段。

在社会上奉行的“神童方案”等，无不反映出应试教育在学前教育中的影响。

正因为如此，家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。

一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班，干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实施。

幼儿体、智、德、美各个方面是相互促进、相互补充的关系，“特色园”“兴趣班”的做法常常只注重幼儿的某一方面发展，盲目攀比，拔苗助长，如果利用不好会阻碍幼儿的正常发展，无视幼儿的身心发展规律，最终造成幼儿思维、个性发展的扭曲，与人们愿望适得其反。

16.被黄蜂蛰伤后 ,正确的处理方法是 ( )
A.涂肥皂水
B.用温水冲洗
C.涂食用醋
D.冷敷
正确答案：C
本题解析：
C【解析】一旦遭蜂蜇后,首先要找到并取出毒刺,然后在蜇伤处涂些液体。

黄蜂毒液呈碱性,可在伤口涂食醋等弱酸性液体;蜜蜂的毒液呈酸性,可在伤口涂淡碱水、肥皂水等弱碱性液体,以达到减轻疼痛和消除水肿的目的。

若蜇伤后还伴有中毒症状,应立即送医院。

17.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。

A.名称
B.明度
C.色调
D.饱和度
正确答案：A
本题解析：
幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。

成人可以通过颜色与其名称的配对方法来帮助幼儿辨别不同的颜色。

故选A。

@
18.幼儿结构游戏的特点不包括()。

A.创造性
B.艺术性
C.逻辑性
D.操作性
正确答案：C
本题解析：
幼儿结构游戏是一种创造性活动、操作活动和造型艺术活动。

故选C。

19.以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。

A.促进幼儿园园长的发展
B.促进每个幼儿的发展
C.促进教师的自我成长
D.帮助幼儿和教师共同发展
正确答案：A
本题解析：
幼儿园教育评价的作用共有两个：①促进每个幼儿的发展;②促进教师的自我成长。

D项是两个作用的结合。

故选A。

20.目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“不能输在起跑线上”“神童方案”等。

一些家长和幼儿机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。

一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱使，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

问题：请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

正确答案：
本题解析：
(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。

我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。

幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的政策发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。

(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。

举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子临摹一张菱形图样也是很困难的。

这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。

因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。

(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

21.辉辉是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。

在今天的美术欣赏活动中，小朋友的兴趣很高，纷纷举手回答问题，连辉辉也举起了小手。

老师高兴极了，连忙请他发言。

可辉辉站起来，小脸涨的通红，什么也不说，老师表扬辉辉有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下来再想想。

过一会儿老师想出新问题时，辉辉又举起了小手，老师再次请他回答，辉辉挠挠头还是什么也说不出来。

老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手。

又过了一会儿，老师给了辉辉第三次机会，辉辉依然什么也没说出来。

综合上述材料，分析教师的教育行为和辉辉的行为表现，并提出帮助辉辉学会大胆表
达自己想法的策略。

正确答案：
本题解析：
(1)材料中的教师表现出较高的职业道德素养和合理运用教学策略和师幼互动策略的能力。

具体而言，教师能够热爱幼儿，尊重幼儿，并以平时的态度对待幼儿的个体差异。

在活动过程中，在言行上对幼儿进行鼓励，并耐心对待幼儿的回答。

(2)材料中的辉辉是一个性格腼腆、害羞，但敢于尝试，突破自我局限的幼儿，从气质类型上看，属于抑郁质类型。

(3)针对辉辉的气质特征和性格特点，教师应采用如下几种策略：①注重言语上的鼓励、表扬；②创设多样化，有趣的环境和氛围，激发辉辉表达的欲望；③教会辉辉具体的言语表达的策略和方法。

22.在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出∶孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。

问题：
（1）请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。

（2）请针对问题，提出解决办法。

正确答案：
本题解析：
(1）家长的教育观念存在误区。

①对幼儿的身心发展特点认识不清。

幼儿园的教育教学内容应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,，家长建议“增加识字、算术等教学内容”体现了家长对幼儿身心特点的不了解，过于功利化，利于幼儿身心健康、全面和谐发展，也不利于进入小学后学习习惯的养成和品质的培养。

②对游戏活动的价值认识不清。

游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。

游戏活动还能促进幼儿身体、智力、社会性、情感和创造力的发展。

材料中家长建议
“减少游戏时间”是正是“没有认清游戏对幼儿发展价值”的体现。

③对幼小衔接工作内容不了解。

幼小衔接工作第一培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

第二培养幼儿对小学生活的适应性。

第三做好儿童入学前的准备工作。

材料中，家长建议“增加狮子、算术等教学内容”是比较片面的，过于强调知识的学习，而忽略了良好学习习惯、非智力品质以及思维能力的培养。

(2）针对问题，我的解决方案如下：
①加强家园合作，转变家长的错误观念。

幼儿园或班级教师，可通过不同形式的家园合作方式，如家长学校、家园共育栏、家访等方式，向家长传授科学的育儿观念、幼小衔接的主要工作内容等，让家长意识到游戏活动对幼儿的价值以及如何配合幼儿园做好幼小衔接工作。

②教育行政部门加强对幼儿园和小学的管理。

幼小衔接工作离不开行政部门的管理，不管是对幼儿园，还是对小学，都应加强管理，双方在重视阶段性的同时，千万不能忽视阶段之间的过渡。

23.婴儿动作发展的正确顺序是()。

A.翻身→坐→抬头→站→走
B.抬头→翻身→坐→站→走
C.翻身→抬头→坐→站→走
D.抬头→坐→翻身→站→走
正确答案：B
本题解析：
婴儿动作发展顺序沿着抬头、翻身、坐、爬、站、行走的方向发展。

24.应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。

A.斯塔克
B.泰勒
C.斯克里文
D.斯特弗尔比姆
正确答案：A
本题解析：
应答评价模式最初是由斯塔克在20世纪70年代中期提出的，以后由美国学者古巴、林肯等人进一步发展完善而成。

25.幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）
A.幼儿学习活动的指导者
B.幼儿学习活动的管理者
C.幼儿学习活动的设计者
D.幼儿学习活动的合作者
正确答案：D
本题解析：
本题考查综合素质中的教师观，材料中幼儿老师作为幼儿的伙伴与幼儿一起进行游戏是幼儿学习的合作者。

26.在制定班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍，这属于( )。

A.班级情况分析
B.班级工作目标
C.实施措施
D.重要工作安排
正确答案：A
本题解析：
幼儿园班级工作计划是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。

计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。

幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。

其中班级的基本情况分析通常写在班级工作计划的前面，主要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，把当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍。

故选A。

27. 教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )
A.用图画和符号表达自己的愿望和想法
B.书写自己的名字
C.养成正确的写画姿势
D.学习书写常见汉字正确答案：D
本题解析：
《3～6岁儿童学习与发展指南》中“阅读与书写准备”部分指出，4～5岁儿童的目标是：(1)愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法；(2)在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

5～6岁儿童的目标是：(1)愿意用图画和符号表现事物或故事；(2)会正确书写自己的名字；(3)写画时姿势正确。

学习书写常见的汉字并不符合幼儿的发展水平。

28.阅读下面材料，回答问题。

实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请某几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手。

她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是反正举了手老师也不会请我。

”
问题:请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

正确答案：
本题解析：
（1）学前教育原则要求教育者要面向全体，重视个别差异。

教育必须使每个幼儿都有受教育的机会，都达到教育目标的要求,教师必须平等地、一视同仁地对待所有的幼儿。

然而,材料中，有些幼儿却得不到教师的关注，违背了学前教育原则中的面向全体原则。

(2)教育公平是指每一个人、每一地区都应该得到相对平等的教育机会和资源。

其中的重要表现就是教师要给予幼儿同等的关注，而材料中的教师却总是提问某几个幼儿，忽视了其他幼儿受教育的权利，违背了教育公平。

【专家点拨】该论述题要求考生结合材料，并从“学前教育原则”和“教育公平”的视角分析材料中的现象。

把材料中的具体问题与教育理论知识相结合，进行有理有据的阐述，是答好该论述题的关键。

切记在作答时，理论与素材两者须兼备，不可忽视某一点。

此外，问题已表达很明确，考生可分别从“学前教育原则”和“教育公平”这两个方面进行阐述。

29.请设计一份中班科学教育活动计划——空气的秘密。

要求：写出(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程;(4)活动延伸。