13.2《一分耕耘,一分收获》教案

《一分耕耘，一分收获》教案
【教学目标】
1.学会坦然面对坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。

（难点）
2.明白成绩的高低取决于我们所付出的辛劳和努力。

（难点）
【新课讲授】
一、有一天，一个不知名的画家问德国著名画家贝夫·门采尔：为什么我画画只需一天，可卖掉它要等上一年？门采尔回答：请你颠倒过来试试吧。

提问：门采尔的回答是什么意思？他的回答说明了什么道理？这则材料对我们的学习有哪些启示？请同学们谈谈自己对勤奋的认识。

点拨：无论是伟人还是平常人，凡是取得成绩的，无一不是经过勤奋努力的。

勤奋是事业成功的基础。

每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。

二、请学生朗读名言、品味名言，结合自身的经验谈出自己的理解和体会。

在此过程中也可请学生说出他们所喜欢的名家名言及对自己的积极影响。

教师也可将自己喜欢的名言及对自己的影响讲给学生听。

三、小明和小林是同桌。

小明的成绩总是班里拔尖的，小林总是在“半山腰”上不来。

小林觉得自己每天也学习了好几个小时，肯定是因为晓明家庭富裕，条件好。

实际上，小明每次回家学习都是专心致志心无旁骛，可是小林总是边学边玩。

提问：你学习有像小林这样吗？小林成绩没有小明好实际是因为什么？
点拨：家庭环境、学校条件、老师的教导、自身的天赋和机遇，都在影响着我们的成长和发展，但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。

四、别人家的孩子
王宇最近特别烦，因为妈妈觉得他英语成绩没有邻居小倩好，又不如楼下李欣听话懂事；爸爸批评他不够勤奋，只想着踢足球，小伙伴刘浩却每天练钢琴到晚上十点……其实王宇足球踢得特别好，还带领校队拿了省里的奖；他的作文还被老师推荐到市级报刊呢。

天天跟“别人家的孩子”比较，王宇觉得压力很大。

提问：请你帮帮王宇，给他出出主意。

你有没有类似的经历？当父母拿自己跟同学进行比较时，我们应该怎样对父母说？
点拨：我们每个人都是独特的，每个人都有自己的长处，都有自己的不足。

我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。

【自我检查】
检查自己本学期各种计划的执行情况。

【教师寄语】
龟兔赛跑的故事，我们已经听了无数遍，也讲了无数遍，可还是会不断地讲下去。

为什么？原因只有一个：它说的是真理！到达理想彼岸的唯一途径是：认准目标，一直往前走！。