2018年 9月上旬《人民日报》时评文阅读新材料

期待“00后”书写青春精彩（人民时评）今天的青年，身处一个伟大的时代；而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台
又是一年开学季。

据报道，今年的大学新生中有超过2/3为2000年后出生的“00后”。

跨入大学校门，是人生的一个转折点，他们将由此走向独立、走向成熟，迎来更加开阔的人生。

作为21世纪的新一代，“00后”的身上曾被贴上各种标签。

“捧着手机的草莓青年”，“网络原住民”，有个性也容易固执己见，有能力也难免不能抗压。

当这批孩子迈入大学，人们有担心更有期待：他们会如何完成自己的“成人礼”，接过时代的“接力棒”？
高校开学典礼上传来的年轻声音，让人欣慰。

有年轻人自述：大学教会我们懂得“一”的内涵。

平凡的“一”是一切伟大事业的起点，寻常的“一”是追梦途中必须守住的初心，从“一”开始，不忘初心，我们才能走向“无穷大”的未来。

还有年轻人承认：我们的生活从不缺乏挑战，但平凡的日子里，不平凡的是我们每个人心底的光芒。

我们每个人都肩负着这个时代的使命，努力守住心底的光芒，正是要守住这份伟大的力量，保持一颗年轻、理想、热血的心。

更有年轻人相信：我们不断成长，不断改变，不断超越自己。

在以后的每一年里，世界能相对我们变小一点，而我们能相对世界变大一点。

一代人有一代人使命，每一代人都要经历自己的成长。

“00后”的身上，同样有着与以往年轻人不同的气质。

互联网的基因融入了他们的行为与思想，他们追求个性化的表达，也追寻着牢固的价值基座；他们希望有自己的世界，也期待个人价值与社会价值能统一起来；他们不会把宏大的词汇挂在嘴边，却也梦想着“诗和远方”的精彩；他们偶尔也会感到迷茫，却始终在探寻“意义”与“价值”的路上一路前行、一路思考。

面对这样一群大学生，老师们给出了这样的嘱托：要自己走向独立的人生旅程，通过独立思考找到自己的方向，并且准备带着一颗充满好奇的心，行囊里装着谦虚、好学和坚忍不拔，向着明天出发；校长们给出了这样的期望：要有求真务实的作风、质疑批判的态度、高尚的人文情怀。

师长的叮嘱，蕴含了对这一代年轻人的希望与重托。

互联网科技日新月异、经济全球化进程波澜壮阔，面对充满梦想和创新无处不在的时代，新一代尤需追求科学的精神，尤需捍卫真理的勇气。

不断突破“小我”，在与国家共奋进的路上，成就真正的“大我”。

让“00后”找到自己的定位，扣好人生的第一粒扣子，教育部门也应随事而制、因时而变。

有些学校为“00后”新生量身定制新版团队训练营，通过集体破冰、团队融合、综合交流、校园探访，激发新生创意、加强集体认同感、增强参与感；有的学校开设新生导引课程，第一堂课由最受学生欢迎的老师来讲授，帮助同学们释疑解惑；还有的地方在学前了解每位新生的兴趣爱好，采用大数据的方式，科学、人性化地划分宿舍……种种举措，都是高校为更好迎接这一代新人的应时而为。

从新生，到师长，到学校，乃至整个社会，都在为这一代年轻人更好地成长而努力。

青年关系国家前途、民族未来。

今天的青年，身处一个伟大的时代；而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台。

在时代大潮中建功立业，用奋斗成就有价值的人生，期待年轻的“00后”书写下属于这一代人的青春精彩。

用美育涵养“美丽心灵”（人民时评）
从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基
“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。

”日前，习近平总书记给中央美术学院8位老教授回信强调，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。

这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。

没有美的教育，就不可能有完整的教育。

一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。

今天，美育正在得到越来越多的重视。

不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。

通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。

成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。

也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。

美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。

毋庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。

在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象；在社会上，各种类型的美术培训机构在蓬勃发展的同时，也不同程度存在功利导向、利益驱动，“美术考级热”就是其中一例。

也正因此，国务院办公厅2015年9月印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出让每个学生都享有接受美育的机会，去年教育部又与13个省区市签署了学校美育改革发展备忘录。

从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，摒弃功利化的美育倾向，保护好孩子的想象力与创造力，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育。

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。

正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。

从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。

近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。

也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子在成长过程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。

哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。

”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。

美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。

通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。

教育要促进人的全面发展（新论）
合理“增负”，需要加强思想育人、实践育人、艺术育人
今年6月，教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，提出对大学生合理“增负”。

加强教育，优化育人，扭转大学“混日子”怪象是应有之义，但不是让大学生简单地回到“书山题海”。

在
日前召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题。

”并从理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等各个方面对教育工作提出了具体要求，大学合理“增负”，也应该以此为方向和目标。

合理“增负”需加强思想育人，让学生有理想能担当。

青年是国家的未来，是实现“两个一百年”宏伟目标的建设者和见证人。

但囿于年龄和阅历，青年也常常因为社会经验有限、辨别能力不足，容易被不良信息影响误导，产生迷茫、沮丧、自暴自弃等负面情绪。

因此，合理“增负”要更重视思想政治教育实效，更新教学理念，丰富教学内容，改进教育方式，优化评价标准。

不光要注重理论的研究，还要加强工作方法的研究；不光要讲知识，还要传信仰；既要强调“时效”也要强调“实效”，做到思想政治教育入耳入脑入心，使学生真学真懂真信。

帮助学生树立远大的理想，用坚定的理想信念克服前进途中的小挫折；还要增强学生明辨是非的能力，使他们时刻保持清醒的头脑，做出科学正确的判断。

合理“增负”需加强实践育人，让学生能创新会创业。

习近平总书记指出，“让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量”。

合理“增负”，要增强学生创新创业的能力。

创新创业并不是一定要每个学生都去开公司做买卖，而是要让他们学会用知识和技能改进工具或方法，从而获得解决实际问题的能力。

为此，学校的课程设计应该在学生创新思维的培养和创业能力的引导上升级增效。

多采取启发式教学模式，少采用灌输式讲授，引导学生关注学科前沿和社会热点，积极发现问题、解决问题；通过以创新团队为主体的校地合作、校企合作，开展实践活动，增强创新团队的实践能力和转换能力，提升创业能力。

合理“增负”需加强艺术育人，让学生懂欣赏有特长。

有一种观点认为，学生活动、兴趣爱好会“影响学习”。

但恰恰相反，兴趣爱好不仅不会阻碍学生成长，反而可以增添个人魅力，拓宽生命厚度。

合理“增负”，可以考虑提升学生的艺术修养，培养兴趣特长。

以全员全过程全方位的“三全育人”为理念，厚植大学精神，致力于学生的全面发展。

开设丰富多彩的艺术鉴赏类课程和特长培养类课程，积极开展“第二课堂”建设，把原来的课外工作、社团活动全部纳入到育人体系当中，规范管理，合理配置。

百年大计，教育为本。

让合理“增负”既增量更增质，让学生从合理“增负”中真正受益，使之成为教育的“增长极”，就一定能形成更高水平的人才培养体系，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在新时代践行青春诺言
伟大的时代，孕育伟大的故事。

万象更新、生机勃勃的新时代，当代青年以梦为马、砥砺前行，把个人梦融入中国梦之中，把青春故事融入中国故事之中，把个人奋斗融入党和人民的共同奋斗之中。

中华民族伟大复兴召唤在前，当代青年正当铿锵前行，书写不负伟大时代的青春故事。

根深则叶茂，本固则枝荣。

筑牢信仰之基，才能绘就我们青春故事的底色。

1921年，平均年龄只有27.7岁的13名青年出席党的一大，用他们的青春故事见证了一个政党的诞生。

在长征这场理想信念的伟大远征中，红军将领平均年龄不足25岁；当时平均年龄不足18岁的红二十五军，更是走出了97名共和国将军。

革命、建设、改革的各个历史时期，中国共产党创造了一个又一个奇迹，一代又一代青年也以坚定的信仰写下了自己壮怀激烈的青春故事。

新时代新形势下，习近平新时代中国特色社会主义思想是复兴之路上的引领，学懂弄通做实这一当代中国马克思主义，才能为新时代的青春故事铸就灵魂。

党旗所指，就是青年所向。

习近平总书记要求广大青年用一生来践行跟党走的理想追求，这为青年立心立志书写青春故事确立了方向。

“党有号召，我有行动”，始终激励着一代代青年前行。

新中国成立初期，海外大批科研工作者响应国家号召，义无反顾投身建设新中国的事业中。

26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后毅然回国参与核研究工作，隐姓埋名几十年。

56年前，一批年轻的建设者来到塞罕坝，数十年如一日扎根荒漠，一代代塞罕坝人用青春和汗水浇筑出万顷林场，写下绿色传奇。

新时代广大青年只有自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”，关键时刻经受住考验，才能锻造出有筋骨的青春故事。

知者行之始，行者知之成。

当代青年与实现“两个一百年”目标的历史进程并肩前行，只有苦练党和国家需要的“十八般武艺”，才能击水中流，立足岗位让青春绽放光华。

党的十八大以来，在载人航天、深海探测、量子通信等国家重大项目中，在电子商务、移动支付、共享经济等行业前沿，在志愿服务、脱贫攻坚、生态环保等时代命题里，在国际交流、“一带一路”建设等世界舞台上，一支支年轻的“梦之队”用实际行动践行着“立足岗位建功新时代”的青春诺言。

浸润着青春的汗水，凝聚着青春的奉献，广大青年把报国之志转化为实际行动，才能在奋斗与奉献中淬炼出最美的青春。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

”有思想有行动、有灵魂有筋骨，新时代的青春故事一定能如繁星满天，闪耀在中华民族伟大复兴的恢弘画卷中。