2024年小学戏曲进校园活动总结范例(4篇)

2024年小学戏曲进校园活动总结范例
今年____月____日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作____片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。

借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。

在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。

推进会上，____市教育局、____县委宣传部、____县教育局、____市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。

____市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。

____市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。

____县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。

____县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。

利用音乐课、选修课开设戏曲课程。

县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。

____月____日至____月____日，____县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。

如今，____县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立____个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。

____县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。

目前，全县共____人被纳入培养计划。

此外，来____县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。

____市、____县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广大学生度过安全、文明的暑期作出了贡献。

全州戏曲进校园活动开展有声有色。

2024年小学戏曲进校园活动总结范例（2）戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。

为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。

据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。

为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了
解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了____小学。

活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。

接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。

同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。

在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。

表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”
本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。

2024年小学戏曲进校园活动总结范例（3）
一、活动背景
戏曲艺术作为中国传统文化的瑰宝，在当今快速发展的社会中逐渐被人们遗忘。

为了增强小学生对戏曲艺术的认知和兴趣，我校特举办了一场“小学戏曲进校园”活动。

本次活动旨在通过专业的戏曲表演以及互动体验，激发学生的学习兴趣，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。

二、活动准备
为了确保活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作：
1. 确定演出内容：选择了经典的戏曲剧目，包括京剧、黄梅戏以及越剧等，力求让学生领略到不同地方的戏曲文化。

2. 邀请专业演员：联系了当地知名的戏曲表演团队，邀请他们来校进行专场表演，并做好了演艺队伍的安排和排练工作。

3. 宣传和邀请：通过校内海报、班级宣传以及家长会等多种途径，向学生和家长宣传本次活动，并邀请他们前来观看。

4. 确定场地和设备：为了保证表演效果，我们对学校礼堂进行了布置，安排了专业的音响设备和灯光效果。

三、活动过程
1. 演出准备：在活动当天，我们提前安排了专业团队对演出进行了彩排。

同时，为了更好的让学生了解戏曲的基本知识，我们也准备了一些背景资料和简介，帮助学生更好地理解演出内容。

2. 表演演出：在演出开始前，我们进行了简短的开场介绍，让学生对今天的演出有一个整体的了解。

随后，分别进行了京剧、黄梅戏和越剧的表演。

每个剧目都有精彩的唱、念、做、打等环节，让学生感受到了戏曲艺术的独特之处。

3. 互动体验：在演出结束后，我们还安排了一些互动体验环节，让学生们近距离接触戏曲表演。

他们可以亲自尝试化妆、穿戏服，还可以学习一些基本的舞蹈动作和唱腔。

这些互动环节不仅让学生们更加了解戏曲表演的技巧，也增强了他们的参与感和学习兴趣。

四、活动效果
本次“小学戏曲进校园”活动取得了较好的效果：
1. 提升学生对传统文化的认知：通过观看专业的戏曲表演，学生们对京剧、黄梅戏和越剧等不同类型的戏曲有了更深入的了解。

2. 培养学生对传统文化的兴趣：不少学生表示，通过本次活动，他们对戏曲艺术有了浓厚的兴趣，并表示以后会更多地关注和学习。

3. 增强学生的参与感和体验活动的乐趣：通过互动体验环节，学生们积极参与其中，充分感受到了戏曲表演的魅力，并以此为动力更加用心学习。

4. 增进师生之间的交流：本次活动不仅仅是学生们的一次观看体验，也是师生之间互动的机会。

教师们在演出结束后与学生们进行了深入的交流与讨论，加深了师生之间的沟通和了解。

五、活动总结与展望
通过本次“小学戏曲进校园”活动，学生们对戏曲艺术有了更深入的了解和体验。

同时，也培养了学生们对传统文化的热爱和传承意识。

下一步，我们将继续开展类似的活动，并不断丰富与拓展活动内容，让更多的学生能够感受到传统文化的魅力，并积极参与到传统文化的传承中来。

同时，我们也将加强与专业团队的合作，引进更多的专业教师和表演资源，提高活动的艺术水平和参与感。

相信通过持续不断的努力，我们能够让更多的学生了解和喜爱传统文化，将其传承下去。

2024年小学戏曲进校园活动总结范例（4）
一、活动背景和目的
戏曲是我国传统文化的重要组成部分，而小学阶段是培养学生兴趣和基础的关键时期。

为了促进戏曲在小学生中的传承和普及，提高小学生对传统文化的认识和理解，我校于____年秋季开展了戏曲进校园活动。

本次活动的目的是通过戏曲进校园，让小学生们感受到戏曲的魅力，激发他们对传统文化的热爱和学习兴趣，同时培养他们的艺术修养和审美能力。

二、活动内容和安排
1. 招募戏曲社团成员
为了保证活动的顺利进行，我们在开展活动前招募了学校的戏曲社团成员。

这些学生在课余时间参加专业戏曲培训，具备一定的戏曲基础和演出经验。

2. 邀请专家授课
为了提高学生们对戏曲的理解和认识，我们邀请了戏曲专家来校授课。

专家通过讲授戏曲的起源和发展、各种戏曲剧种的介绍以及经典戏曲剧目的欣赏等内容，让学生们对戏曲有了更深入的了解。

3. 组织戏曲表演
为了让学生们亲身感受戏曲的艺术魅力，我们在活动期间组织了一场精彩的戏曲表演。

学校戏曲社团成员和专业戏曲表演团队共同演出了一些经典戏曲剧目，如《红楼梦》，《四美图》，《白蛇传》等。

这些表演既展示了小学生们的才艺，也让他们体验到了戏曲的魅力。

4. 开展戏曲进校园体验活动
为了让学生们更加深入地了解戏曲，我们还组织了一系列的戏曲进校园体验活动。

这些活动包括实地参观戏曲学院、戏曲剧院等，参与戏曲表演和编排等，让学生们亲身体验戏曲的过程，感受到戏曲舞台的魅力。

三、活动成果和效果
通过本次戏曲进校园活动，我们取得了以下成果和效果：
1. 提高学生对传统文化的认识和理解
通过戏曲进校园活动，学生们对传统文化有了更深入的认识和理解，对戏曲起源和发展有了更深入的了解。

他们对戏曲剧种、经典剧目以及相关艺术术语等有了更多的认识，提高了他们的文化素养和审美能力。

2. 培养学生的艺术修养和表演能力
通过参与戏曲进校园活动，学生们积极参与戏曲表演和编排等活动，培养了他们的艺术修养和表演能力。

他们通过与专业演员的互动和交流，提高了自己的演技和表演水平，锻炼了自己的才艺。

3. 激发学生对传统文化的热爱和学习兴趣
通过戏曲进校园活动的开展，学生们对传统文化产生了浓厚的兴趣和热爱。

他们纷纷表示要继续学习和了解戏曲，将传统文化传承下去。

同时，在活动中观看了专业戏曲演出后，一些学生甚至萌发了成为戏曲表演艺术家的梦想。

四、活动总结
本次戏曲进校园活动为学生们提供了一个了解和体验传统文化的机会，取得了很好的效果。

通过活动，学生们对戏曲有了更深入的了解和认识，培养了他们的艺术修养和表演能力，激发了他们对传统文化的热爱和学习兴趣。

在未来的教育工作中，我们将继续加大对传统文化的培养力度，开展更多类似的戏曲进校园活动，让更多的学生受益，感受到传统文化的魅力，培养他们的艺术修养，为传统文化的传承和发展做出贡献。