建筑与土木工程专业硕士研究生培养改革研究与实践

建筑与土木工程专业硕士研究生培养改革研究与实践
随着我国工业化和城市化进程的加速发展，建筑与土木工程等领域的技术水平亦不断
提升，知识的更新和深化也呈现日新月异之势。

对建筑与土木工程专业硕士研究生进行科学、严格、有效的培养，势在必行。

本文将从理论和实践两个角度，探讨如何对建筑与土
木工程专业硕士研究生的培养进行改革。

一、理论分析
建筑与土木工程学科的教学和研究属于工科范畴，其研究对象是建筑物和土木工程结构。

建筑与土木工程学科的培养目标是旨在培养具有工程实践能力和科学研究特长的研究生，使其在工程和科学研究领域均具备高水平创新领导力。

为了达到以上目标，学校应该在平台、资源、师资等方面加大投入并优化布局。

首先，学校应该在硬件设施上花费大力气。

针对该专业的教学与实践需要，建造高水平的实验室
和跟业内对接紧密的科研平台，营造出良好的学习及实践环境。

其次，学校应该为学生提
供充足的教材、学习资料及各类研究资金，其中包括国家专项、地方随申等学科建设项目。

最后，学校应该重视师资队伍的建设，引进业内顶尖人才担任学科带头人或学科负责人，
在其带领下建立一支具有高水平教学、科研能力的教师队伍。

通过这些投入，建筑与土木工程专业硕士研究生培养模式也会发生明显变化。

传统模
式下，学生需要在课表中规定的时间内完成既定的任务，限制了学生的思考和创造。

应该
抓住学生的潜能和创新意识，让学生更多地接触底层实体，培养综合素质。

比如开设企业
需求面向的讲座或开展参观实践活动等，最好在教学过程中设置未知因素，让学生自行思考、调查、研究、分析，将知识点传授融入实践活动中，让研究生有意识地懂得如何规划
控制，并在实践中学以致用。

在课程设置上，可以增加与企业对接的实践环节，加大对具
体模型建设或现场评价的教学力度。

推进系统性、全方位、精细化的工学交叉，让建筑与
土木工程专业硕士研究生根据实际需求，选取较实用和背景严密的方法和内容对本领域进
行综合深入研究。

二、实践探索
在研究生培养改革方案的设计、实施和协调中，学校是起到主要作用的。

因此，学校
应该对研究生培养体系和培养方案的实行进行具体约束和规范。

建筑与土木工程专业硕士
研究生培养改革不在于做出合理的培养方案而在于方案能否得到落实，在于方案生猛能否
更好地进行，辅以良好的教学资源和制度保障。

下面将介绍几项实践探索：
1、强化实践环节。

建筑与土木工程专业课程的实践环节需要强化，特别是学生在课
程学习和科研实践中应密切联系，并能够在实践中独立思考并深刻领悟知识。

对于安排培
养方案中的实践环节，应该多方面调动资源，鼓励创新实践，提高课程设计的实用性和科
学性。

2、优化研究生课程内容。

建筑与土木工程专业的发展与应用需求具有特殊性和时效性。

在按照专业规定制定方案时，应该依据国内与国际的发展趋势和学科特点合理设置课程，充分考虑建筑与土木工程领域内的创新成果及其最终应用。

3、教师培养和管理。

不同于一般学部或院系，建筑与土木工程专业领域内的研究生
需要多方位、多模式、多渠道的指导，涵盖知识储备、创新能力和人际关系等许多需求。

为此，高校应注重深化研究生导师制度，并建立合理、科学的教师培养机制，如教学讲解
辅导进修培训和相应证书发放等；加强对研究生教学、管理与评价的全流程监管，确保教
学任务的依法执行和教学质量的正常及时反馈。

4、多样化绩效评价。

和学部或院系本科生培养不同，建筑与土木工程专业的研究生
课程目标需要更多地体现出研究生的综合创新能力，这也就需要对研究生的各项评价方法
进行全部性优化。

除了对学习成绩的评估外，还需要注重学术论文、评奖评优、社会贡献、综合素质等综合性考核。

结语
在建筑与土木工程专业硕士研究生培养改革实践过程中，需要强调资源整合和优化应
用效果，提高师生交流的机会和频率，以强化整个培养体系的互动性和趣味性。

研究生培
养只有在理论研究与实践操作的共同作用下才能够真正实现。

学校和行业工作者应该共同
努力，不断推动建筑与土木工程专业硕士研究生培养的不断深化与发展。