高中音乐课堂模式中合唱教学的意义

高中音乐课堂模式中合唱教学的意义
摘要：近年来，随着新课改的实施教育部对高中教育提出了新的要求，要求学校不仅要传授学生科学文化知识，也要做好拓展教育，注重对学生进行全方位培养。

音乐教学作为拓展训练的重要内容，开展音乐教学能够提高学生的审美能力，帮助学生养成正确的价值观和人生观，所以开展音乐教学，对于学生的发展至关重要。

对此，本文将会重点探究高中音乐课堂模式中合唱教学的意义，并提出一些观点，希望能给相关人士带来一些帮助。

关键词：高中音乐；合唱教学；课堂设计；意义
一、高中音乐教学现状
随着教育改革的不断推行，传统的教学思想已经不再适用于现代教学需求，对此高中音乐教师应当积极学习新的课程理念，并将其渗透到实际教学过程中，创新教学模式，为学生提供更好的学习环境。

但是要实现这个目标首先需要对传统的教学模式进行改变，这是一个比较复杂的过程，另外思想的渗透也是一个渐变的过程，需要长时间的积淀。

在这个信息化时代，学生能够通过移动设备在网上学习音乐知识，网络上的音乐知识种类多样，并且个性化特征也比较明显。

在这个时代背景之下，教师可以通过网络获取教学素材，进而丰富教学内容，给学生构建一个更好的学习环境。

但是与此同时，由于网络上的音乐质量良莠不齐，学生可能会接收到一些的比较低俗的音乐，这样就会导致学生失去辨别美丑的能力，不利于学生音乐核心素养的养成。

除了上述问题以外，当前高中音乐教育还存在一些问题，影响了教学质量。

第一，受到应试教育思想的影响，高中教师对于音乐课的认识不足，认为音乐课程只是一门让学生放松娱乐的课程，没有认真探究教学方法。

第二，由于高中阶段的学习压力比较大，并且学生自身的音乐素养不高，导致学生无法全身心投入到音乐教学中，感受不到音乐的魅力；第三，教学模式比较单一，通常是采取以教师为主导的传统教学模式，这种教学模式没有突出学生的主体地位，学生的兴趣不佳，学习主动性不高；第四，教学曲目选择不恰大，教师对于学生的音乐基础缺乏认识，盲目选择教学曲目，这样不仅会
影响教学质量，而且还会降低学生的学习效率，不利于学生对音乐内涵进行理解。

针对上述问题，以下将会进行综合分析，并提出针对性的解决对策。

二、高中音乐课堂模式中合唱教学的意义
合唱教学是高中音乐课堂教学中的一种实践教学模式。

在实际开展过程中教
师首先需要对学生进行分组，将他们分成不同的组，让每个组负责不同的声部，
然后由他们配合进行演唱。

和独唱相比合唱的音色变化更加丰富，并且现场感染
力和震撼力更强，能够更轻易触动观众的内心。

在现代合唱是一种比较流行的音
乐表现形式。

所以在高中音乐教程教学过程中，教师要善于运用合唱教学手段，
提高学生的音乐综合素质，让学生能够深刻感受到音乐中的魅力，并且爱上音乐
这门课程。

这样不仅有利于提升教学有效性，而且能够促进学生审美能力的提升。

高中音乐课堂模式中合唱教学的意义，主要体现在以下几个方面：
1.有利于激发学生的音乐兴趣
高中阶段正处于心理发育的关键时期，在这个时期通过优美的音乐，能够提
升学生审美能力，帮助学生养成正确的人生观和价值观。

并且人类天生对于优美
的音乐充满向往，而高中音乐教学就给了学生这样一个机会，让他们能够盲目零
散的过程逐渐过渡到专业的过程，让他们能够深入到音乐的学习过程中感受音乐
的魅力。

并且在高中阶段压力比较大，欣赏音乐还能够让学生得到放松，缓解他
们的学习压力这样有利于调整他们的状态，让他们能够以更好的状态投入到学习中。

而合唱训练能够促进团队协作，提升学生的主观能动性，所以说高中音乐课
堂模式中合唱教学能够有效激发学生的兴趣。

1.有利于提升学生审美素养
促进高中生综合发展，美育是其中重要的一环。

但是由于网上音乐的种类众多，可能会导致学生的审美出现扭曲，就比如说现在许多学生喜欢传唱一些口水歌，这种错误的审美爱好会影响学生音乐素养的提升。

而开展合唱教学能够为学
生的审美提供正确的导向，进而提高学生的审美能力。

例如，当教师带领学生合
唱《茉莉花》这首歌曲时可以让学生彼此配合，运用不同的声部进行合唱，这个
过程能够加深学生对于音乐的理解，深入感受到音乐的魅力，如此一来，学生就
会对美丑形成正确的判断。

这样有利于促进学生审美能力的提升，推动学生的综
合发展。

三、高中音乐课堂模式中合唱教学的策略
1.做好基础教学，提升合唱训练效果
对于大部分学生而言，他们可能没有合唱的经验，自身音乐素养和乐理知识
比较薄弱。

对此，为了提高合唱训练的教学效果，高中音乐教师要注重基础训练对，学生的声乐基础进行培养。

第一，教师要开展音色训练，规范每位同学的音色，并保持统一，这样有利于提高合唱效果；第二，需加强多声部的协调训练，
以实现声音均衡。

这样能够突出合唱过程中声音的层次性，提高歌曲的感染力。

第三，教师应当加强声音训练教师可以带领学生去欣赏一些比较经典的曲目，让
他们去感受音乐中的旋律，找准其中的节奏这样有利于提高合唱稳定性，达到更
好的教育效果。

1.创新教学方法，拓宽合唱表演形式
合唱作为音乐艺术的一种重要表现形式，在音乐教学中占据重要地位。

在传
统的合唱训练过程中，教师喜欢通过不断的训练来，提高学生的合唱水平，这种
教学方式比较枯燥，不利于激发学生的学习热情，教学有效性较低。

对此，教师
应当转变教学思路，以学生为中心，创新教学方法，为学生提供更好的合唱训练
氛围，提高学生的主动性。

可以从以下几个方面拓宽合唱表演形式：第一，采取
多样化的伴奏形式，由于部分学校的条件有限，教师大多是通过钢琴进行伴奏。

对此，教师可以引入一些新的乐器，用不同的音调进行伴奏这样不仅能够激发学
生的兴趣，提升学生对音乐的理解，有利于学生音乐核心素养的养成。

第二，丰
富演唱方式，教师可以带领学生用不同的唱法进行合唱，现代常见的演唱方式，
由美声，民俗等，运用不同的唱法进行合唱，有利于激发学生的兴趣，让学生能
够完全投入到合唱教学中。

四、结束语
综上所述，高中音乐教学能够提高学生的审美能力，有利于学生的综合发展。

而合唱教学又是高中音乐教学的重要内容。

对此，学校和教师应当加强对合唱教
学的探究，明确其教学意义，积极推行和落实教学计划，为学生构建更好的成长环境，促进学生健康成长。

创新合唱教学模式，激发学生兴趣，提高教学效果。

在学校和老师的努力下，学生也会有更加光明的未来。

参考文献：
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[2]张贞. 探究高中音乐合唱教学的优化策略[C]//中国管理科学研究院教育科学研究所.2021教育科学网络研讨年会论文集（上）.2021教育科学网络研讨年会论文集（上）,2021:857-859.DOI:10.26914/kihy.2021.060726.
[3]陈小丹.蕴美于情,蕴情于声——谈高中音乐课堂教学模式中合唱教学的意义[J].中国文艺家,2018(08):265.
作者简介：吕洋涛（1982年9月）男；汉族；籍贯：河南省南阳市；大学本科学历，中学一级教师；研究方向：高中音乐合唱教学。