初二傅雷家书读后感范本(七篇)

初二傅雷家书读后感范本
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。

这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

辑印在这本小书里，不是普通的家书。

傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。

第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的，不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。

”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越“的艺术家。

家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。

傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。

我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠
苗助长的措施出笼了。

有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗？光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗？于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。

傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。

现在，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。

初二傅雷家书读后感范本（二）
拿起这本也许并不太重的书，却觉得沉沉的。

了解过傅雷，为他的含冤自杀而感到同情，傅雷在学术上是一位学者，在家里是一位严厉、尽责的父亲。

这些家书，有三层内容，第一层是傅雷作为一位普通父亲对远在异国他乡的儿子表达四年、关怀之情；第二层是傅雷与儿子如同益友，知己般倾心地交谈，讨论艺术；第三层就是傅雷作为一名品德高尚、学识丰富的知识分子，认真引导儿子要具备高尚人格和艺德，启发儿子的爱国情、民族情。

《傅雷家书》可以使我们更好的提升自身修养的一本好书，在风云暗涌的年代里，傅雷通过书信亲子爱子，传达出一种高尚的品质。

爱子之情本是人间常情，而傅雷却始终把道德与艺术放在第一，把亲情放在第二。

读了《傅雷家书》，可以看到一位父亲对儿子的深爱，也更突出了傅雷在艺术造诣高深，在生活对朋友爱惜尊重，政治
上关心国家发展，又如益友、知己般与儿子平等探讨艺术的多个方面的个性特征，并且还能从傅雷对孩子的教育中获得做人的道理，让孩子体会父母之爱。

可能如傅雷那样，对我们有着一颗期盼之心，希望我们成人成才，有一份浓浓的、毫无保留的爱。

明白了父母的爱心，我们就会努力学习、成人成才。

这是一本“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学术修养读物”，更是平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照，我们可以像傅雷一样从中体会做人、学习的道理。

认真品味这本好书，你会发现不一样的亲情世界，理解不懂得的人情世态。

《傅雷家书》不可多得的文学之作。

初二傅雷家书读后感范本（三）
今年暑假我读了一本令我受益匪浅的书——《傅雷家书》。

它不仅让我们懂得怎样做一个好孩子，更重要的是让我们懂得怎样做人；怎样对待人生，也让我更加了解父母的心理都在想着什么，这让我可以更好的和父母沟通。

同时也应该是作子女的了解父母的一本好书。

子女可以通过这本书了解自己的父母，父母可以通过这本书了解自己的子女，傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典，永垂不朽的经典。

从书中可以看出傅雷是一个对自己要求比较严格甚至是比较刻薄的人，这正是他的身世所决定的傅雷在幼年丧父，童年母亲的严厉家教。

在细节上修炼自己的品德，虽然家书中是许多教育儿子的话。

但实际傅雷自身都做到了，这也就是儒家文化中在品德修养身教胜于言传吧。

当然这和他所受到的既有儒家底蕴的儒家文化，又有从头到尾的接受唯物主义的思想是分不开的。

傅雷作为父亲，对子女的情感是十分丰富的。

其实，我们身边的父母也跟傅雷一样的平凡与伟大。

我们的父亲也是经常为我们的生计，为了我们的学习，为了我们能上一个好的学校，为了我们能拥有好的成绩，使得他们的头发都白了，费尽了心血，这是真正的伟大，这才是真正的父亲！
傅雷可以说是千千万万个父亲中的一个杰出的代表，他的对子女的充满爱心的心理使得他的子女可以健康的成长。

从这里边我想到了现在父母对于孩子的教育确实令人担忧，许多孩子的自主能力越来越低，以致于现在的孩子不能适应社会，不能自己照顾自己和干一些力所能及的事情，这正是中国父母的悲哀，所以培养一个孩子，最好要在他小的时候，该给予自由就给予，该让他自己去冒险，就让他去……不要过分溺爱，让他自己去承受一些事情。

告诉他，他所在的世界，所在的国家，所在的社会，以及这个家庭等一切一切他应该了解的东西。

永远不要说：“等你长大了你就明白了。

”之类的话。

那样他会不珍惜童年。

没有最好。

只有更好。

再说人自己一辈子都活不明白，有时候只能顺其自然。

你给予了他生命，有责任。

每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。

人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。

清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。

另有报道说，曾有一女生在校不知如何煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家，这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的，奇怪吗？不奇怪！有这样的教育，就会有这样的孩子。

温室里的花朵是弱不禁风的，大自然中的树木才能经受狂风暴雨。

初二傅雷家书读后感范本（四）
老鹰对小鹰有爱，它的爱是旁观，使小鹰展翅高飞；激流对岩石有爱，它的爱是冲击，使岩石更加坚强；绿叶对鲜花有爱，它的爱是包容，使鲜花艳丽无比……由此可见，不仅要爱，还要会爱。

“我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱的最深切的关头，偏偏来了离别！”可见傅雷爱子心切，同时傅雷还用书信方式来教导儿子各方面。

爱子之心，人皆有之。

然而仅有爱是不够的，还需讲究爱的方式，注意爱的方法。

忘忧草，含笑花，一夕渔樵话。

会爱者乃海上之灯塔，予子以方向。

纵观历史。

君知否？范仲淹的二儿子结婚想购置一些贵重物品，范仲淹却说：“这太过分了，哪能这么铺张！我不是舍不得花钱，但我们在任何时候都不能丢掉范家的家风，不能忘记先天下之忧而忧的信条。

”君知否？王羲之劝子于学，采用的是“不动声色”的方法。

王羲之对儿子没有一句说教，却使儿子懂得学无止境的道理，从小就开始确立了严格的治学态度。

此二者皆与常人一样，对孩子充满了爱意。

但比常人高明之处就在于他们同傅雷一样因势利导，给予方向，他们才是真正“会爱”孩子的人。

蜂儿蜜，燕子泥，窗外晓莺啼。

会爱者乃夜空之流星，予子以信心。

回望今朝。

汝可知？著名爱国将领冯玉祥，在儿子临行前，亲手写下了一副对联，赠儿为座右铭，并耐心地解释说：“此联意为只有无我，才能为公，经历过艰难困苦，才知做人不易。

”汝可知？革命老前辈林伯渠的小儿子要读小学了，林伯渠就为孩子起了个名字“林用三”，并解释道：“所谓‘用三’就是用脑袋想问题、用双手创世界、用双脚做事情。

”
爱的基础就是需要理解。

此二者与傅雷一样，用自身经验去引导孩子，一路指引，给予信心。

反观之，现代孩子成为“掌中宝”，父母们都围着转。

这种爱反倒适得其反，毫无价值。

爱是这个世界上最美的语言。

“两地书，父子情”，浓浓爱意溢于言表。

然而，在爱的同时，也要把握好爱的尺度。

因为，会爱比爱更精彩！
初二傅雷家书读后感范本（五）
家书？我在想，家书也可以整理成册，那必定是十分有意义的了。

最开始是作者写的一些文字，记录了一些关于傅雷育子的事情。

傅雷对孩子要求真的很严格。

或许过于严格，也会让孩子有压力，但不得不承认，这样的教育方法不是没有益处的。

在这样的环境下成长，一定会有许多人不具备的自律与一些好习惯。

儿时或许会觉得压抑与拘束，但长大后还会是要感谢的。

接着是傅聪的信。

傅聪先生身在国外，内心深爱着国家，但也认为那时候的国家需要改变。

出来见过世面就知道外面有多少是值得学习借鉴的，不管是国家还是个人，想发展想进步必须走出、引进、交流、合作。

傅聪先生也提到了，拥有华夏的魂，连带着对东方文化也有了亲近感。

确实如此，外国的文化有时并不能引起我们的灵魂产生共鸣。

当然，艺术无国界，只是终归不如本土文化更能打动我们的心。

最简单的例子莫过于语言，不同的词语在不同的语言中，不同的人听，会有不同的感受。

就如同外国人无法懂得中国人的有些玩笑，中国人也无法理解外国人的一些幽默点。

无论国外多么发达抑或是美好，内心总是向往着自己的国家的。

这是大概就是人落叶归根的情结吧。

接下来开始本书的正文了，是傅雷先生的家书。

傅雷对孩子的教育非常严格，以至于让孩子和母亲都颇受折磨。

但是尽管如此，傅雷并不是不爱孩子，反而从心中便可以看出他的深情与对孩子深似海的爱。

这份爱十分普通，是天底下的父母共同拥有的。

信中有许多琐琐碎碎的叮嘱，也有不少替孩子排解忧愁、解开心结的话语，对孩子的教诲与关心很日常化的。

大到人生与艺术，小到衣食住行，并不多么特殊。

天底下的父母孩子不都是这样么？千千万万父母的都是这样的。

或许有不善言辞却行动上不“薄情”的，也有言语上行动上都十分“不薄情”的，或许不如傅雷夫妇有如此高的文化，寄予给孩子们的希望与爱是相似的，希望孩子成功，望子成龙，却又担心关怀着孩子。

傅雷夫妇严格归严格，却是真的对孩子有益。

我个人还是偏向这样的教育方式的，而非过于“散养”。

后者教育方式下长大的孩子，或许童年时确实开开心心的，烦恼压力都相对更少，但是未来可供选择的道路，也就是“自由”，必定不如前者的。

这个自由不是随心随性，而是建立在拥有了独立的能力的基础上，经济独立，人格独立，可以去选择未来更多样化、自由、不狭隘的路，做想做的事情。

我的家庭并不是很严厉，所以我还是希望父母对我的管教能严厉些。

在成长中，孩子与父母之间免不了矛盾。

但感情总归是不会变的，双方终会明白对方的心思与苦衷。

作为孩子，更是要体谅父母，知道父母没有对我们没有益处的行为。

初二傅雷家书读后感范本（六）
《傅雷家书》是中国教育家傅雷先生给他的子女写的一本家书，全书共有76封信，内容涉及教育、家庭、人生等各个方面。

这本书对于现代家庭教育的理念和方法提出了许多有益的建议和思考，阅读后我深受感动，并对自己的成长和家庭教育有了更深入的思考。

傅雷先生在书中反复强调了教育的重要性。

他认为一个人的教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会的责任。

他在信中写道：“教育你们是我们的责任，也是我们最基本的责任。

”这句话深深地触动了我。

我明白了父母对于子女教育的责任和重要性。

我们的成长和发展不仅仅依赖于学校的教育，更需要家庭的培养和教导。

父母是孩子们的第一任老师，他们的言传身教对于孩子们的成长影响深远。

傅雷先生的教育理念给了我极大的启发，我要时刻关注自己的教育发展，不仅要在学校努力学习，还要在家中向父母学习，不断提升自己的素质和能力。

书中的另一个重要主题是家庭和睦。

傅雷先生十分重视家庭的和谐，他常常强调家人之间的相互关爱和尊重。

他在书中写道：“父母有多大的价值，孩子才有多大的价值。

家中如果有了亲情，就有了无限的力量。

”这段话给我留下了深刻的印象。

在现如今这个社会，家庭关系往往被忽视和忽略，人们在追求个人利益之余，常常忽略了亲情和家庭的重要性。

傅雷先生的家书给了我一种家庭关系的新观念，提醒我要更加珍惜家人之间的亲情和关爱。

只有在一个和睦的家庭中，才能得到真正的支持和力量。

傅雷先生也在书中提到了人生的价值观和人生态度。

他在信中写道：“人生的乐趣常常隐藏在平常、普通的事物之中。

”这句话让我深思。

在现代社会，我们常常被功利和功名所迷惑，往往无法真正体
会到生活的乐趣。

傅雷先生的这句话提醒我要珍惜生活中的每一个瞬间，学会发现生活的美好和乐趣。

即使是最平凡的事情，在细细品味之下，也能给我们带来无尽的快乐。

傅雷先生在书中还提到了做人的准则和人生的价值观。

他认为一个人的价值不仅仅表现在他自己身上，更在于他对他人的影响和贡献。

他鼓励子女们要有爱心和善心，要善待他人，努力去帮助他人。

这让我想起了自己的一些缺点和不足，我意识到我在与人相处和帮助他人方面还有很大的提升空间。

我希望能够向傅雷先生学习，做一个有价值的人。

综上所述，《傅雷家书》是一本非常有价值的书籍。

通过阅读这本书，我对家庭、教育和人生有了更深入的思考和体悟。

我明白了父母对于子女教育的责任和重要性。

我也意识到了家庭和谐的重要性，要时刻珍惜家人之间的亲情和关爱。

最重要的是，傅雷先生的教育理念给了我很多启示和鼓励，我希望自己能够成为一个有价值和有意义的人。

让我们共同努力，为家庭和社会带来更多的美好！
初二傅雷家书读后感范本（七）
《傅雷家书》是一本由傅雷先生写给儿子们的家书，全书共分为九个篇章，内容包括傅雷先生对儿子的教诲和对家庭、社会、人生的思考。

通过阅读这本书，我收获颇多。

首先，傅雷先生对教育的看法给了我很大的启示。

他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养儿子们的品德和为人处事的能力。

傅雷先生强调人的思维方式和行为习惯的养成对于一个人的成长和发展至关重要。

他在书中写道：“为人心细，待人宽和，本是立家之本，积立大事之业。

”这句话一方面告诉我做人要有平和、宽容的
态度，另一方面也提醒我注重细节，认真做事。

这正是实践中我们所需要做到的。

其次，傅雷先生对家庭的重视给了我很大的启示。

他认为家庭是一个人生活的基石，是一个人的成长和发展的重要环境。

他强调家庭关系的亲密和和睦对于一个人的成长至关重要。

他在书中写到：“古人云：‘和而不同，协以为一。

’ 一个家庭，多个人来公共生活，不能都想一样，不能都喜好一样，不能都主张一样，但是有‘和’的精神，又能容忍‘同’以外的，一个家庭的家风才能昌隆。

”这让我深刻意识到家庭的重要性，同时也提醒我要与家人保持良好的沟通和相处，互相体谅和包容。

再次，傅雷先生对社会的思考给了我很大的启示。

他认为一个人不能只看到自己，同时也要关注社会、关注国家。

他强调个人的幸福是建立在国家的繁荣和社会的进步之上的。

他在书中写到：“不向命理、命运苛责，又不以祸福快愁快乐虑，取得了安宁，这样微茫的世界，就能得到静谧的幸福。

”这句话让我明白，一个人的幸福是与整个社会和国家的发展息息相关的，我们不能只关注自己的利益，还要为社会做出贡献。

最后，傅雷先生对人生的思考给了我很大的启示。

他认为人生是一个不断成长和追求的过程。

他在书中写到：“一个人最要紧的是意志，意志定了，拼死才种树。

”这句话深深地触动了我。

在今天这个竞争激烈的社会中，一个人只有有坚定的意志和刻苦的努力，才能实现自己的目标和理想。

通过阅读《傅雷家书》，我不仅学到了傅雷先生对教育、家庭、社会和人生的看法，还受到了他积极向上的人生态度的影响。

我认
为，在今天这个快节奏和浮躁的社会中，我们更需要像傅雷先生一样重视教育、关注家庭、思考社会和追求人生的意义。

在未来的学习和生活中，我将以傅雷先生为榜样，不断提高自己的素质和能力，为社会做出贡献。