人教版四年级语文上册理清 潮来前、潮来时、潮去后
人教版语文四年级上册《观潮》教材理解
《观潮》教材理解一、教材分析主要内容这是一篇讲读课文。
通过我的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。
中心思想本文介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
段落结构全文共有五个自然段。
第一自然段指出钱塘江大潮是天下奇观，可以作为第一段。
奇观指雄伟壮丽而又罕见的景象。
自古以来是说钱塘江大潮自古就有。
仅一句话，就突出了钱江大潮的古和奇。
第二自然段讲潮来之前的景象，可以作为第二段。
先讲观潮的时间农历八月十八，地点海宁县盐官镇的海塘大堤。
再讲潮来之前江面上的景色。
有两点值得注意：一点是江面上很平静，这和潮来之时的动形成鲜明的对照；一点是越往东越宽，这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形（这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用）。
接着讲岸上的景象。
早已人山人海，说明观潮的人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。
第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，是课文内容的重点，可以作为第三段。
作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。
讲声音，先是从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
而后响声越来越大，最后，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
讲景象，大潮在远处时，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，大潮从远处涌来时，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
大潮再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近时，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
作者这些有声有色的描写，使人如临其境，感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
作者观潮，先听到声音，后看到潮水，是因为音速快于水速。
最后一个自然段讲潮头过后的景象，可以作为第四段。
这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)第一课《观潮》课文按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写了钱塘江大潮。
在“潮来前”的景象中，江面平静，观潮人的心情急切，而闷雷滚动则预示着潮水即将到来。
在“潮来时”的景象中，潮水声浪巨大，潮头高达数丈，形似白色城墙和战马，横贯江面。
这一场景给人的印象就是如同千军万马奔腾而来，在呐喊和嘶鸣中席地而卷。
潮水拍打着岸石，发出金钟般的鸣声。
在“潮头过后”的景象中，潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，而江面上的水位也因此上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象，那条白线迅速地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
接着，白浪翻滚，形成了一堵两丈多高的水墙。
潮水越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，但___仍在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、这首诗《浪淘沙》的内容与课文中“潮来时”的景象相关。
课文中描述了潮头高达数丈，形似白色城墙和战马，横贯江面，而诗中也提到了“头高数丈触山回”的景象。
因此，与诗的内容相关的句子是“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”第二课《走月亮》在课文中，阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，而细细的溪水则流着山草和野花的香味，流着月光。
这些景象给人留下了深刻的印象。
此外，课文中还用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着“我”这些闪闪烁烁的小星星在天上走着。
这样的描写形象生动，让读者更具体地了解了“我”和阿妈走月亮的含义。
迷人的秋夜，我和阿妈手牵手走在乡间的小路上，月光下河水潺潺，山草芳香，野花遍地，构成了一幅美丽的夜景图。
从果园那边飘来了果子的甜香，雪梨、火把梨、紫葡萄，这些好吃的果子挂满了枝头。
沟水汩汩作响，旁边是浇灌过的田地，我们曾在这片地里种过油菜、蚕豆，我还在豆田里找过兔草。
收了豆，栽上水稻，看着稻谷低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯，这是一幅多么优美的夜晚田间美景图。
四年级语文上册第一课《观潮》学习重点
第一课《观潮》学习重点
1、观潮的写作顺序：潮来前、潮来时、潮去后。
2、写潮来前的顺序是：由远到近。
3、写潮来时重点写出了潮水的声音和形态。
4、观潮的时间是农历八月十八。
5、观潮的地点是海宁市的盐官镇。
6、本文的中心句是钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
7、潮来前的景象：薄雾笼罩人声鼎沸。
潮来时的景象：白浪翻滚山崩地裂。
潮去后的景象：风号浪吼江水涨高。
8、写钱塘江大潮奔腾西去的过程可以用古诗“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”来形容。
“须臾”与文中的霎时一词都是表示时间短的词语。
第一课《观潮》学习重点
9、我想用这些词语形容钱塘江大潮风号浪吼浩浩荡荡闷雷滚动。
10、观潮的“观”是”看”的意思，天下奇观的“观”是景象的意思。
11、请你模仿观潮的写作顺序写下雨了的情景：
下雨前：空气闷热，蜻蜓在水面低飞，鱼儿出水透气，天空阴沉沉的。
下雨时：豆大的雨点哗哗啦啦地拍打着窗户传递着春天来了的消息，豆大的雨点落在花丛中，滋润了一草一木。
豆大的雨点落在小河里，随着小溪欢快地奔向远方。
下雨后：空气中弥漫着一丝丝清香的气味，沁人心脾。
天空出现了一道美丽的彩虹，像一座桥，架起了童年的梦，把我们带进了一个神奇的世界。
人教版语文四年级上册课文内容资料
人教版语文四年级上册课文内容资料四年级上册课文重点内容复习资料1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。
表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。
重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。
重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
a) 上面这段文字中找出一组近义词是：犹如——如同——好像b) 这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。
c) 划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状），从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。
3、《鸟的天堂》是著名作家巴金。
记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。
分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。
表达了对大自然的热爱和赞美之情。
形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂重点语段：1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！a) 找出一对近义词：好像——似乎b) “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机c) 划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。
从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
2、起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
人教部编版四年级上册语文第一单元详细知识点总结
1《观潮》1.课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
2.多音字：闷mēn闷热、闷声闷气mèn闷雷、闷闷不乐巧记：这种闷（mēn）热的天气只能待在家里，小明显得有些闷（mèn）闷不乐。
薄bó薄雾、单薄báo薄片、薄饼bò薄荷巧记：他家底儿薄（báo），缺吃少穿，身体显得很单薄（bó）。
号háo号叫、风号浪吼hào口号、号令巧记：冲锋号（hào）刚吹响，战士们就怒号（háo）着冲向敌军。
3.形近字辨析：大堤、堤防；提水、提示4.字词解释横贯：贯，穿、通过。
横着通过去。
人声鼎沸：鼎，古代三足两耳的锅。
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。
形容人声嘈杂喧闹。
观潮：观，看。
天下奇观：观，景象或样子。
5.描写海潮的成语：汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡6.“八月涛声吼地来”对应文中：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
“头高数丈触山回”对应文中：只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙；“须臾却入海门去”，对应文中：霎时间，潮头奔腾西去。
“卷起沙堆似雪堆”。
对应文中：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进；可是余波还在漫天卷地般涌来。
7.文中描写潮来时的情景，紧紧抓住声音和样子（形态）这两个方面。
8.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟与安静。
9.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
”是比喻句，说明了后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不可当之感。
10.形容时间短的词语：须臾、霎时、刹那、瞬间11.描写潮水的诗：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
人教部编版小学语文四年级上册教材课后练习题参考答案
人教部编版小学语文四年级上册教材课后练习题参考答案第1课《观潮》课后习题答案：二、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是：示例1：“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
示例2：“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。
游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……三、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
知识拓展：本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。
如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。
人教部编版四年级语文上册【要点解读】如何梳理观潮课文思路
要点解读
如何梳理课文思路
学习课文时，按照“潮来前，潮来时，潮头过后”的顺序 理清课文的层次，也就是顺序梳理法。
1.先以“奇”为突破口，边读边想象源自面，感受钱塘江大潮 的神奇壮观。要点解读
如何梳理课文思路
2.画出描写大潮的声音变化和形态变化的语句；从“隆隆 的响声”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等词语中感受江 潮的声势及其变化过程；通过“横贯江面”“漫天卷地”等词 语体会江潮的形状和气势。
人教版四年级上册语文 观潮
人教版四年级上册语文观潮《观潮》是人教版四年级上册语文的一篇课文。
这篇课文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮去后的奇特、雄伟、壮观的景象，赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
在学习过程中，需要掌握课文中的生字和词语，理解课文内容，感受大潮的奇特、雄伟、壮观，以及作者的情感表达。
同时，还需要学习作者按照观潮的顺序记叙景物的写作方法，以及通过比喻、形容等修辞手法来描绘景象的技巧。
此外，通过学习这篇课文，还可以引导学生关注自然、热爱自然，培养对自然景观的欣赏能力和保护意识。
人教部编版四年级上语文课文重点
1. 《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前) 、(潮来时) 、(潮去后) 的景象，写出了大潮的(奇特) 、(雄伟) 、(壮观) 。
2. 《走月亮》《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗) 、(如梦) 、(如世外田园般) 的月景图，体现了(温馨) 、(快乐) 、(幸福)的亲情。
3. 《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏) 所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱) 之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象) 巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求) 。
4. 《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星) 展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期) 、(不同地点) 观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活) 的感受。
第二单元5. 《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话) 故事，通过豌豆的(长大) 和小女孩的身体的(好转) ，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命) 的生活态度。
6. 《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况) 的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行) 的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7. 《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了(20 世纪100 年间科学技术的发展历程) ，作者用(对比) 的手法，展示了(科学技术) 的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8. 《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心) 的事，告诉我们要(关心弱小) ，帮助需要帮助的小动物。
第三单元9. 《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日) 和(露伴新月) 的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱) ，表达了诗人(愉悦) 的心情。
人教部编版四年级语文上册第1课《观潮》教案设计
1观潮教案设计设计说明《语文课程标准》指出：教学应该让学生在积极主动的思维活动中，主动进行探究性学习，注重情感体验，提高感受和理解的能力，受到情感熏陶，培养健康的审美情趣。
四年级学生已经具备了一定的自读、自悟能力，所以教学中意在让学生自读、自悟，自己体会文章要表达的思想感情。
本课通过作者的耳闻目睹，按顺序、抓特点地描绘了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出大潮的奇特、雄伟、壮观。
教学中，巧用课件、插图、影视资料等，将钱塘江大潮的雄伟场面显示在学生面前。
同时，引导学生通过读、找、议，品析语言特点，掌握其语言规律，习得其语言的精髓。
同时，注重优美词句的积累、精彩句段的赏析和修辞方法的运用。
课前准备教师准备：1.钱塘江大潮视频资料及人声鼎沸的音频。
2.制作多媒体课件。
学生准备：1.自学生字词，熟读课文。
2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入，初读课文1.谈话引题：同学们，你们看过海水涨潮吗？(出示海水涨潮的课件，播放一段钱塘江大潮的视频资料。
引导学生描述钱塘江大潮气势宏伟、令人震撼的景象。
)教师介绍：钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长605千米，流域面积4.88万平方千米，是我国东南沿海的一条著名河流。
2.师：看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。
那么，作者眼里的钱塘江大潮又是怎样的呢？通过预习，请你在文中找出一个你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。
(学生把词语写在黑板上：天下奇观)3.(课件出示“观”)设疑：什么是“天下奇观”？“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗？(“观潮”中的“观”是看的意思；“天下奇观”中的“观”是景象的意思，在这里是指潮来时的景象。
)为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？快去读读课文吧。
设计意图：利用多媒体课件，观看钱塘江大潮的视频资料，目的在于在视觉与听觉的冲击下激发学生的学习兴趣和想去观潮的强烈欲望，自然地把学生带入文本中，使学生身临其境地感受大潮的壮观，产生积极阅读的兴趣。
语文人教版四年级上册理清 潮来前、潮来时、潮去后
第二课时
一、读文，理清层次
1、回忆；上节课我们品味了那“天下奇观”所带给我们壮观的景象、
奇特的感受，相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了课文三、四两个自然段后，你们发现这里都是在写什么?一、二、五自然段又各写了什么?
分小组读段落。
2、点拨时间词，尝试分段。
(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段)
二、积累，课外拓展
1、寻找比喻句，感悟用法之妙。
(共有5处，相机点拔比喻句的样式。
如：好像、犹如、形成)
2、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。
(再次回放全文的课件，图文并茂)
3、抄写自己喜欢的语句。
4、练习课堂作业。
5、课外拓展：(任选一题)
a、上网搜索、电子阅览、图书馆查找：我国其他“天下奇观”的
景点的资料和图片，相互交流。
b．合作研究有关钱塘江大潮的资料。
可以以研究报告的形式汇报交流。
c．在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中，指导学生：
仿写描写景物具体的一个片断。
d.抒写自己的情感的一段话。
板书设计：
1观潮
潮来前潮来时潮去后。
【人教部编版】四年级上册语文观潮教案1
【人教部编版】四年级上册语文1. 观潮教学目标1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。
3.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点1.理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2.感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。
3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
预习：1.收集有关钱江潮的资料。
2.读课文五遍以上，给生字注音。
3.抄写本课字词和优美句。
第一课时一、教学目标：1.能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2.能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3.能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5.能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
有条理地说说江潮来时的情景。
三、教学过程：（一）谈话引入。
1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。
看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…… )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
（让学生看黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观。
观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课时
一、读文，理清层次
1、回忆；上节课我们品味了那“天下奇观”所带给我们壮观的景象、
奇特的感受，相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了课文三、四两个自然段后，你们发现这里都是在写什么?一、二、五自然段又各写了什么?
分小组读段落。
2、点拨时间词，尝试分段。
(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段)
二、积累，课外拓展
1、寻找比喻句，感悟用法之妙。
(共有5处，相机点拔比喻句的样式。
如：好像、犹如、形成)
2、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。
(再次回放全文的课件，图文并茂)
3、抄写自己喜欢的语句。
4、练习课堂作业。
5、课外拓展：(任选一题)
a、上网搜索、电子阅览、图书馆查找：我国其他“天下奇观”的
景点的资料和图片，相互交流。
b．合作研究有关钱塘江大潮的资料。
可以以研究报告的形式汇报交流。
c．在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中，指导学生：
仿写描写景物具体的一个片断。
d.抒写自己的情感的一段话。
板书设计：
1观潮
潮来前潮来时潮去后。