人教版(新课程标准)必修四第二单元5念奴娇赤壁怀古课件4

• 4故国神游，多情应笑我，早生华发。人生 如梦，一尊还酹江月。
• 句意：神游于故国（三国）战场，该笑我太 多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一 生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江 上的，和我同饮共醉吧！
• 5上阕的主要内容 • 写景——着力描画赤壁雄奇之景
•6下阕的主要内容 •抒情——写周瑜抒发个人感慨
冲击着岩石的情状
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“卷”——形象生动地写出了水势的
汹涌，场面的宏阔。
“雪”——写出水色的纯白。“乱” 、 “穿” 写出岩峰错列，
字词的表现力分析
直插云霄的态势。
意境：从形声色的角度，运用夸
张比拟比喻的修辞，描画一幅雄
意 奇壮丽的赤壁江山图。 境
四师生共同探讨：
• 结合作品和对作者的了解，总结《念奴 娇·赤壁怀古》表达的思想感情。
侧面描写：小乔初嫁了。
• （1）以美人衬英雄，更突出周瑜的 年轻有为，风流倜傥、春风得意。
• （2）因被信任而有建功立业的机会。
乌 台
问题二： 诗
案 • 结合（导学案）作品的写作背景，作者为什么单单提到
周瑜？表达了作者怎么样的情感？ • 提示：从年岁、职位、功业成绩、生活经历等方面。
34岁
雄姿英发 江山在
（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？
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教学课件
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念奴娇 · 赤壁怀古
杜甫
• 出师未捷身先 死，长使英雄 泪满襟。
杜牧
• 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
苏轼
• 惟江上之清风，与山间 之，耳得之而为声，目 遇之而成色，取之无禁， 用之不竭，是造物者之 无尽藏也，而吾与子之 所共适。
你知道的苏轼
• 一门三父子，都是 大文豪。诗赋传千 古，蛾眉共比高。
问题二：
• 故垒西边 （lěi）
• 公瑾 （jǐn） • 羽扇纶巾 （guān） • 樯橹 • 酹 （qiáng lǔ）
（lèi）
问题三： •豪放派
再读作品：
•理清全文句意和重点词义，总结上 阕、下阕的主要内容
小组讨论，随机点小组回答：
• 1大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 • 2乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 • 3遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟
东吴都督 周郎不在
时
功成名就 (怀古)
运 不
幸福美满
济
47岁 早生华发 (伤己)
壮
团练副使
志
功业未就 东坡在
难 酬
屡遭不幸 事业不在
问题三：
• 研读上阕，上阕写了哪些景观？哪些字词最 富表现力？烘托了怎样的意境？请分析。
景观：浪、故垒、乱石、惊涛
“惊”——写出浪涛的惊人的汹涌澎
湃。
“拍”——传神地写出了巨浪猛烈地
结
壮志难酬的同时，让人感受着词人乐观豁达的人生态度。
五作业【链接高考：咏史怀古诗的鉴赏】
华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端， 惟此宫中落便干。 绿树碧帘相掩映， 无人知道外边寒。
过华清宫 李约 君王游乐万机轻， 一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽， 故宫惟有树长生。
（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者 主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。
• 2乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。
• 句意：峻峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍 打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江 山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！
• 3遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰 飞烟灭。
• 句意：遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手 里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船 在浓烟烈火中烧成灰烬。
• 问题三：研读上阕，上阕写了哪些景观？哪些字词最富表 现力？烘托了怎样的意境？请分析。
小 组 讨 论
问题一：英雄形象：
• 雄姿英发、风流儒雅、才华横溢、指挥 若定、年轻有为的儒将形象。
正面描写和侧面描写相结合的手法。
• 雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间樯橹灰飞烟灭。
• 寥寥几笔勾画出写周瑜 年轻有为的儒将形象。
补
人道是的原因
充
• 原因：赤壁之战的战场到底是在什么地方，一直有很多不同的 说法，据考证，有人认为在湖北武昌的赤矶山，或是湖北赤壁。 苏轼写这首词时被贬为黄州团练副使，其所游的地方就是湖北 黄冈的赤鼻矶，所以用“人道是”三个字，表示自己并不坚信。
熟读作品，鉴赏诗歌
• 按照诗歌内容给诗歌分类 • 咏史怀古诗
也希望我们的同学也能够学习苏轼的乐观豁达，笑对人生磨难。
•
上片重在写景，将江山之美和怀古之情融为一体，视野
开阔，风景奇绝，气象万千，荡人心怀，尽显豪壮之情调。
下片则重在写人，在对周瑜的塑造上，诗人借周瑜的雄姿英 发，赫赫战功，彰显了一种英雄豪气。写自己消极苍凉不掩
总
撒酒江月的豪气。这一切都营造出壮阔雄浑的意境。在表达
•儒家的积极入世； •道家的超脱出世； •佛家的四大皆空。
初读作品，回答：
• 问题一：找出本首词的词牌，找出本首词的词的 名称。
• 问题二：标注生字读音，辨析易错字。 • 问题三：按作家的流派风格，以及作品的整体风
格分类（婉约派或是豪放派）。
问题一：词牌；名称
•词牌： •念奴娇 •词的名字： •赤壁怀古
• 咏史怀古诗的鉴赏步骤： • 1.弄清史实 • 2.体悟感情 • 3.分析技能
小组讨论规则：
• 第一小组回答问题一，第二小组对其进 行补充。以此类推。
• 问题一：根据下阕对于周瑜的描写，以及导学案上的信息， 作者向我们展示了一个怎样的英雄形象？并说明运用了什 么手法。
• 问题二：结合（导学案）作品的写作背景，作者为什么单 单提到周瑜？表达了作者怎么样的情感？
灭。 • 4故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 • 5上阕的主要内容 6下阕的主要内容
• 1大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是： 三国周郎赤壁。
• 句意：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰， 都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说： 那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
字号、仕途是否顺畅、取得的成绩
• 苏轼（1036--1101），字子瞻，号东坡居士。 • 散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之
一 • 诗歌：与江西诗派的首创者黄庭坚并称“苏黄” • 绘画：善画枯木怪石，主张神似 • 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 • 词：与辛弃疾并称“苏辛”
思想：复杂，外儒内道
人生如梦，一尊还酹江月。
结合作品和对作者的了解，总 结《念奴娇·赤壁怀古》表达的思 想感情。
感奋感伤的色彩
功业无成的感慨
旷达洒脱的情怀
• 值此，一位襟怀超旷、 识度明达的词人形象， 跃然纸上。这幅图画， 尽管缭绕着一层慨叹壮 志未酬的愁雾，但画面 底色却不乏壮丽的色彩。
一尊还酹江月，何不将这酒杯举起，奉与这，这江水， 这便是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的乐观豁达态度。