九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读山坡羊骊山怀古课件新人教版

2019/5/27
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赢，都变做了土；输，都变做了土。
杜牧说阿房宫“楚人一炬，可怜焦土”， 作者正是由此引申开来。这句结尾句式相同的 两句是说无论输赢，奢侈的宫殿最后都会归于 灭亡，我们可以看作这是对封建王朝的一种诅 咒，更是对封建王朝社会历史的规律性的概括。
课堂小结
这首小令是从王朝的统治者的角度来谈 的，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不 了灭亡的命运。它虽不及《山坡羊·潼关怀 古》思想深刻，但也提示出了一种历史的必 然，还是比较有意义的。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。
到如今，秦王朝因奢侈、残暴而亡国的 遗恨已消失在烟树之间了。而这种亡国的遗 恨不只有秦朝才有，周朝、战国列强直到汉 楚之争，哪个不抱有败亡的遗恨呢？
实际上作者在这里寄托了一种讽刺，是 说后人都已遗忘了前朝败亡的教训！元朝统 治者在夺得政权之后更奢侈挥霍无度，全然 不顾国库空虚、社会经济急待调整。张养浩 对当时的状况心怀不满，但想到列国的历史， 又觉得从夺得政权，到奢侈暴戾，到最终败 亡，乃是历代封建王朝的共同结局。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。望，（雄伟瑰丽的） 阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在 到哪里去了？只见衰草萧疏，水波旋绕。到 现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。
（想想）自周、齐、秦、汉、楚等国至 今。那些战胜了的国家，都化为了土；（那 些）战败了的国家，（也）都化为了土。
山坡羊·骊山怀古
学习目标
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。

写作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后 焚毁阿房宫。张养浩途经骊山有所感而创作 了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。
整体感知
朗读课文，读准字音节奏，读出感情。
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列 国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变 做了土。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
细读感悟
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在， 被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、金块珠 砾都已不复存在，诗人用“今何处”一个问 句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变 化的感慨。
只见草萧疏，水萦纡。
再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏 地铺在地上，河水在那里迂回的流淌。草的 萧索，水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情 感分量。