2024年“学校图书馆计划”学校工作计划范文（二篇）

2024年“学校图书馆计划”学校工作计划范文在即将来临的学年第一学期中，我校图书馆作为市一级的教育机构，以其独特的馆藏特色，持续吸引广大师生进行借阅，并积极参与各种读书笔记、知识竞赛和征文活动。

为了推动图书馆服务再创新高，更有效地培养学生的学习、审美和创新能力，图书馆工作肩负着自我超越的重任。

因此，我制定了以下学期工作计划。

一、指导思想：随着知识经济的快速发展，教育改革也在不断推进。

在从应试教育向素质教育转变的过程中，学校、家庭和社会需共同参与。

小学图书馆作为儿童教育的重要组成部分，具有不可替代的教育功能，是任课班级和家庭无法比拟的教育场所。

历来被誉为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的全面发展和素质提升具有积极影响。

图书馆也是个人终身教育的重要基地。

学习是终身的事业，小学阶段是人生学习的起点，也是终身教育的开端。

学生应学会在图书馆中获取新知，培养品质，这将对他们的人生历程产生深远影响。

三、具体工作：(1) 精心管理和利用图书资料，以服务于教育教导。

(2) 采用科学方法管理各类书刊资料，新购图书及时分类编目，为教师和三至六年级学生办理借书证，利用电脑系统高效管理图书借还情况，并定期报告。

(3) 培养一支优秀的管理团队，对图书服务队队员进行定期培训，培养他们的责任感和服务精神，规范借阅制度。

(4) 加强新书的宣传和推荐，根据学生的需求和阅读能力引入新书，适时进行推荐和阅读指导。

(5) 定期对书籍进行修补和整理，确保书报杂志资料的完好，月底和年底做好资料的整理和装订保管工作。

(6) 填写并妥善保管各类管理表格，以规范管理，方便查找，包括教职工
借阅登记表、各室报纸记载表等。

(7) 开展“我能行，我真棒”等阅读活动，鼓励学生积极参与，提高阅读兴趣和写作能力。

(8) 采用“随借随还”制度，要求学生完成至少两次借书后写一篇“读书笔记”，并指导学生结合实际撰写读后感。

(9) 组织学生按顺序在阅览室阅读，鼓励记录优美片段，教师定期批阅，选拔优胜者。

(10) 每月举行知识竞赛，设定主题，要求三至六年级学生参加，按时收卷批阅，选出获奖者。

(11) 每月召开图书管理员会议，评选优秀管理员，并表彰获奖者，授予“小作家、小蜜蜂、小博士、服务之星”等称号，激发学生积极性。

(12) 在各班建立图书角，增加图书流通，拓宽学生阅读范围，实现图书馆的延伸和拓展。

(13) 定期与同轨班级交换图书角图书，丰富阅读资源。

(14) 鼓励学生向图书角捐赠内容丰富、思想性与趣味性兼备的图书，增加图书角的藏书量。

四、实施措施：(1) 制定详细的工作计划，学期末进行总结，确保各项工作的合规性和满足学生需求。

(2) 定期向校领导汇报图书馆的工作和活动情况，向全体师生开放，接受监督，听取意见和建议。

(3) 活动开展有序，结果及时公布，对优秀者给予表彰，激发学生参与热情。

(4) 不断反思和学习，改进工作中的不足，借鉴其他图书馆的管理经验，提升自我。

在当今高科技社会中，图书馆始终是知识需求的重要来源。

小学图书馆，通过掌握现代化管理技术，遵循学生的发展规律，必将成为学生知识体系和综合素质形成的重要基地。

我们将坚持不懈，使我校图书馆在本学期发挥更大的作用，满足更多学生的需求。

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2024年“学校图书馆计划”学校工作计划范文（二）
在即将开始的学年第一学期中，我校图书馆以其独特的馆藏特色，成功吸引了广大的师生参与借阅活动，积极参与各种读书笔记、知识竞赛和征文比赛，以期再创辉煌。

为了更有效地培养学生的学习能力、审美能力和创新能力，图书馆工作肩负着自我超越的重任，因此，本学期我制定了以下工作计划。

一、指导原则：近年来，知识和经济的快速发展推动了教育改革，从“应试教育”转向“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。

小学图书馆作为对青少年教育的重要机构，其教育功能无可替代，是课堂和家庭无法比拟的教育场所。

图书馆被誉为“第二课堂”，对中小学生的身心健康、兴趣、学识的提升具有积极影响，有利于他们全面素质的均衡发展和提高。

图书馆是个人素质形成和培养的重要场所，也是终身教育的重要基地。

学习是终身的事业，小学阶段是人生学习的起点，也是终身教育的开端，学生应学会在图书馆中获取新知，培养品质，这将对他们的人生历程产生深远影响。

三、具体工作：
1，有效管理和利用图书资料，为教育服务。

（1）对新购图书进行科学分类和管理，为每位教师和三至六年级学生办理电子借书证，利用计算机系统高效管理图书借还情况，并定期向相关人员报告。

（2）培养高质量的管理团队，定期对图书服务队队员进行培训，培养他们的责任感和服务精神，规范图书馆和阅览室的借阅制度。

（3）加强新书的宣传和推荐，根据学生的兴趣和阅读能力引入新书，适时进行推荐和指导阅读笔记的撰写。

（4）定期检查和维护图书，及时修复损坏的书籍，每月、每学期做好资料的整理和保管工作。

（5）详细记录各项管理信息，确保管理的规范性和可追溯性，包括教职工借阅登记、各室资料记录、购书记录、图书修复记录、图书剔除记录、图书服务队工作记录、教师借阅预约记录和学生借阅统计等表格。

2，开展“我能行，我真棒”活动。

（1）实行“随借随还”制度，要求每位学生借阅两次后完成一篇读书笔记，鼓励学生结合实际撰写读后感。

（2）按照预定时间安排学生在阅览室阅读，鼓励他们记录优美段落，及时撰写读后感，由教师和管理员进行批阅和选拔。

（3）每月组织一次知识竞赛，针对特定主题，要求三至六年级学生参与，按时交卷，由教师和管理员共同批阅，评选优胜者。

（4）每月召开图书管理员会议，评选优秀管理员，同时展示优秀作品，授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、服务之星”等荣誉，激发学生参与的积极性。

3，继续建立和拓展班级图书角。

（1）在每个班级建立图书角，提高图书流通率，扩大学生的阅读范围，方便学生随时阅读，实现图书馆的延伸和拓展。

（2）定期与同轨班级交换图书角图书，丰富阅读资源。

（3）鼓励学生向图书角捐赠内容丰富、思想性、科学性和趣味性兼备的图书，增加图书角的藏书量。

四、实施策略：
1，确保工作计划的制定和实施，期初有计划，期末有总结，各项活动符合上级要求和学生需求，努力提升“市一级图书馆”的服务水平。

2，定期向校领导汇报图书馆的工作和活动情况，向全体师生开放，接受监督，认真听取意见和建议。

3，确保各项活动的有序进行，及时公布活动结果，对表现优秀的个人给予表扬。

4，不断反思和学习，改进工作中的不足，借鉴其他图书馆的管理经验，以提升自我，使我校图书馆在本学期发挥更大的作用，满足更多师生的需求。

在当今社会的快速发展中，图书馆作为知识的重要来源，始终是学生学习和成长的重要场所。

小学图书馆必须掌握现代化管理技术，遵循学生的发展规律，才能成为学生知识体系和全面素质形成的重要阵地。

我们将坚持不懈地追求卓越，使我校图书馆在本学期发挥更大的作用，满足更多师生的需求。