统编版道德与法治一年级上册16大家排好队 课件

请您在一 米线外排队。
新知探究
排好队，守规则，懂礼让
两个人 还要排队？
不浪费自己时间。也不浪费别人 时间。尊重自己尊重大家。 排队
是文明的最低标准。
挤不上这班 车就要迟到了。
遇到紧急情况需要插队时，需要征 得排在前面的所有人的同意才可以。
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公共场所怎么排好队
餐厅
在餐厅指定的排队区域 等候。排队时不要大声 喧哗，保持秩序。当有 座位空出时，依次入座。
然而，他的行为并没有得到大家的谅解，反而引起了更多的争 议。最终，在众人的压力下，他不得不灰溜溜地回到队伍后面重新 排队。
这个故事告诉我们，插队不仅破坏了公共秩序，也会引起他人的反感。在公共 场合，我们应该遵守规则，尊重他人，共同营造一个和谐有序的环境。
新知探究
游乐场
在一个热门游乐项目的排队区，大家都兴奋地期待着。这时， 有一家人试图插队，他们声称自己的孩子身体不舒服，不能等太久。 一些人表示理解，愿意让他们先玩，但也有一些人认为这是不公平 的。
人家是先来的，我 们要排在他们后面。
妈妈，我们到 前面去！
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过了十分钟，刚才那位叔叔急匆匆的跑过来。看到我们站在他的位置 上说道：“我先来的，刚才有事出去了一下。”妈妈就让我也退后一点给 这位叔叔让位置。我觉得有点奇怪，但是又说不上来哪里奇怪。
准备进高铁了，在门口遇到了一位老爷爷，背着行李，手里还拿着拐 杖。妈妈说道：“老爷爷您先请！”检票员就先给老爷爷检票。
……
不排队，没秩序……
不排队，抢在先来 的人前面，不公平。
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这些都是在公共场合，而且人们无论做什么都在排队
新知探究
小明在超市
有一次，我在超市排队结账，队伍长长的，人们都在耐心等待。 突然，一个人急匆匆地插到了队伍前面。后面的人纷纷表示不满， 有人出声指责：“怎么能插队呢？大家都在排队呢。” 插队的人 却满不在乎地说：“我有急事 。”
虽然平时一直说先来后到，但是遇到特殊情况也可以破例一下的。我觉得 应该让一下这位男孩。
排队虽然是为了更有秩序，更快的解决问题。刚才倒水时，那位叔叔不也 是让林林先，所以林林应该让这位男孩先上卫生间。
巩固提升
应该如何正确排队
排队是基本的规则，不插队，不掉 队，懂得先来后到，尊老爱幼。 但有时遇到需要帮助的人我们表示 礼让，也是文明的表现。 遵守公共秩序，排好队，懂礼让， 做文明小学生。
我也想要！
新知探究 生活中还有这些地方要排队
公交站
售票处
新知探究 生活中还有这些地方要排队
医院挂号缴费
超市收银
新知探究 你还在哪里看到过不排队的现象？会带来什么麻烦的事情呢？
电影院检票
高铁站进站
荡秋千
超市结账
话题交流
假如不排队……
如果不排队，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象。这样不但会影响幼儿 的正常活动，还可 能会出现各种安全问题。
大家排好队
还是排队好 怎么排好队
人教部编版道德与法治 一年级上册
第四单元
我

我们小点声
新老师相处
们
讲
人人爱护公物
新同伴交往
文 明
我们不乱扔
干净讲卫生
大家排好队
有秩序讲公平
核心素养
政治认同：养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。 道德素养：认识排队的好处，遵守排队规则，不插队、不掉队。 法制观念：接受和认同遵守规则，自觉排队的意义。 健全人格：懂得自觉遵守公共秩序，养成排队等候的好习惯。 责任意识：多方位的领悟日常生活中的排队问题。
巩固提升
插队虽然看似小事，但却反映出 人们的素质和社会的文明程度。
我们应该从自己做起，杜绝插 队行为，为建设更加美好的 社会贡献自己的一份力量。
怎么排好队
新知探究
排好队，守规则，懂礼让
快来站在我前面！
看我跳一个！
排队就是讲究先来后到，是 守秩序的表现。
每个人都按照先后顺序排列， 不插队、不拥挤。
教学目标
1.情感态度与价值观目标：学生感受集体活动中秩序的重 要性，养成自觉排队，排好队的要领和方法。 2.能力目标： 自觉遵守公共秩序，灵活应对突发事件。 3.知识目标： 意识到排队的重要性,不排队可能会发生危险。
还是排队好
新课导入
同学们，你们喜欢哪一种发礼物的方式？
这里有神秘的礼 物，大家来拿呀！
我先来的，刚才有 事出去了一下……
您先请！
谢谢您！
？
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巩固提升
等老爷爷上车后，我疑惑的问：“妈妈，是我们先来的，为什么要让 老爷爷先呢？”妈妈说：“你看这位老爷爷，背着行李还杵着拐杖。身边 也没人帮他，腿脚不方便。我们先让他上车，要尊老爱幼。”
有点渴了我们去到倒水区，刚好看到一位叔叔也准备倒水。看到我们
过来时说道:“小朋友，你要不要先来？”我连忙说：“谢谢叔叔！”叔叔
看我够不到还主动给我倒水。
小朋友，你
要不要先来？
妈妈，是我们先 来的，为么……
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谢谢叔叔。
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巩固提升
哎呀！刚才太渴了水喝得有点多，赶紧去一下卫生间。我刚准备开门进 去时，刚好有一个和我差不多大的男孩跑过来。他急忙说道：“我很急， 肚子疼，可以让我先吗？”我想到：看起来他肚子疼的样子，要不要让他 呢？同学们你们能帮我想想办法吗？
我很急！
要不要让呢？
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话题交流
如果是你要不要让这位男孩先上卫生间呢？
我觉得可以让。因为这位男孩的表情看起来很难受的样子，肚子应该很疼。 而林林只是水喝多了想小便而已。
不应该让，不是说要先来后到吗。而且高铁那么多卫生间，可以去前面的 呀，如果他真的肚子疼，应该早一点去卫生间，他就是偏偏要林林抢。
课堂小结
同学们，经过今天这节课，我们知道了排 队的重要性，还懂得了要有一颗友善包容
之心，学会礼让他人。希望同学们在 需要排队的场所养成排队的好习惯
做文明有礼的好学生。
课程结束
人教部编版道德与法治 一年级上册
巩固提升
你们外出时遇到 哪些需要排队的地方呢？放寒 假了，林林和妈妈准备来一次“说 走就走的旅行”。我们一起来看看
有需要排队的地方吧！
巩固提升
今天和妈妈来到了高铁站，我们一起去检票处排队。前面有一个空位， 我开心的和妈妈说；“妈妈，我们到前面去！”妈妈却说：人家是先来的， 我们要排到他们后面。
排到我们前面那个人出去打了个电话，我和妈妈等了好久他还没回来， 我们就往前排队。
很多小朋友在玩游戏， 争抢玩具中，就容易发生肢体冲突，然后就会有 擦伤，抓伤等现象。
不排队，抢在先来的人前面，不公平。乱哄哄，不文明。很多人挤在一起， 也容易发生危险……
排队就是为了更有秩序，更快的解决问题。不排队容易引起混乱，浪费更 多的时间。
新知探究
不排队，乱哄哄，不文 明。很多人挤在一起，也容 易发生危险……
图书馆
在借阅处或服务台排队， 等待工作人员。排队时 保持安静，不要影响他 人阅读和学习。
电影院
购票后入场时，根据票 面信息在相应的检票口 排队，依次进入影厅。 排队过程中避免推搡、 拥挤，以免发生意外。
医院
根据指示牌有序排队挂 号，在相应的区域排队 等候。在缴费窗口和检 查科室前，依次排队， 不插队、不拥挤。
经过一番讨论，大家决定让这家人先去询问工作人员是否有特 殊通道可以走。如果没有，就应该回到队伍中正常排队。最后，这 家人认识到了自己的错误，按照规定排队等待。
这个故事提醒我们，即使有特殊情况，也应该通过合理的方式来解决，而不是 随意插队。同时，大家在面对问题时，可以通过沟通和协商找到一个公平的解 决方案。