学习任务分析

5
二、学情分析
学生在前面的学习中已会熟练的操作键盘，了解汉之 星输入法的编码规则
学生已经具有一定自主学习的能力和协作学习的习惯， 还具有好玩、好问、好奇、爱探索的心理特征
学生在课堂上对理论性较强的知识点不易理解， 而对具体的操作容易接受。
6
学 学学教学 板 习 情习法习 书 任 分目学过 设 务 析标法程 计 分 析
学 学学教学 板 习 情习法习 书 任 分目学过 设 务 析标法程 计 分 析
学 学学教学 板 习 情习法习 书 任 分目学过 设 务 析标法程 计 分 析
3
一、学习任务分析
《基础教 育课程改 革纲要》 要求
《义务教 育文课程 标准》具 体目标
本教材在 课堂教学 中的重要 作用
4
学 学学教学 学 习 情习法习 习 任 分目学过 评 务 析标法程 价 分 析
学 学学教学 板 习 情习法习 书 任 分目学过 设 务 析标法程 计 分 析
13
学习过程
4、交流评价，归纳总结——小组评 价，发放奖章（5分钟）
3、大显身手，合作探究——小组合作， 完成操作园地（20分钟）
2、创设情境，激趣导学——了解独体 字的演变，自主探究独体字的编码规则 （10分钟）
1、温故知新，导入课题——独体 字输入（5分钟）
评价方式 评价内容
评价等级
回答问题
AB C
自主学习效果
AB
C
组内评价
参与合作学习效果 A B C
熟练输入独体字 A B
C
总结性评价 总结
教 学教教教 板 学 情学法学 书 任 分目学过 设 务 析标法程 计 分 析
20
独体字的输入
独体字 读音 首笔 尾笔
刀
dao
丿
编码 zpd
谢谢！
7
三、学习目标
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
①会说出独体字笔画及笔顺并熟 练的读出课件中的独体字。 ②熟练掌握独体字的编码规则。 （难点） ③熟练的运用汉之星输入法输入 课件中的独体字。过程与方法 情感态度与价值观
通过读、说、练等活动，会用汉之 星输入法输入课件中的独体字。
三、学习目标
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
锻炼自己的语言组织能力、表达 能力，并养成规范的汉字输入习 惯。
学 学学教学 板 习 情习法习 书 任 分目学过 设 务 析标法程 计 分 析
11
说教法学法
教法设计
情境教学 尝试操作
学法设计
自主学习 协作探究
在教学过程中充分体现教师与学生的主导与主体作用。