2、开学家长第一课优秀教学设计

共陪伴，共成长
家庭教育理念：
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾提到：对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。

从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。

如今，家庭教育中的陪伴教育也成为一项重要内容。

科学研究中也表明，父母陪伴着长大的孩子会更聪明，更自信，更有安全感，也比一般孩子更具活力，各种好的品德也会聚集在这些孩子身上。

学情分析：
我们班学生处于四年级阶段，他们的个性差别很大，主要体现在两个方面：身体发育与心理成长，由于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差距很大。

他们对事物的分析偏向主观性，处于难以引导时期，孩子们不愿意把外面发生的事讲述给家长，显示出独立的个性。

除此，有时说的和做的也会不一致，会替自己辩护。

但是，这个年龄段是控制和改变不良习惯，培养和塑造性格的重要时期，因此更离不开父母的陪伴。

教学方法：研讨法、案例分析法
教学目标：
1.了解儿童成长的特点，认识到低年级是父母陪伴影响学生良好行为习惯形成和培养的关键时期,对孩子未来发展具有重要意义。

2.理解陪伴，知道陪伴的重要性。

3.体会怎样才能给予孩子最好的、高质量的陪伴。

教学重难点：
1.理解陪伴，知道陪伴对孩子未来发展的重要意义。

2.学习怎样才能给予孩子最好的、高质量的陪伴。

教学过程：
一、课前小调查
1.在家庭教育、学校教育、社会教育以及自我教育中你认为哪一项最重要？
2.你认为良好的亲子关系是靠血缘关系产生的，还是靠后天培养的？
3.小结
通过调查，很多家长认为学校教育在孩子中是最重要的，但是研究表明，其实在所有的教育中，家庭教育占据了50%，孩子最初的教育就是来自家庭，由此可见，家庭教育是极其重要的。

而后天的陪伴也成为了重中之重。

二、谈话导入
1.你如何理解“陪伴”？父母的陪伴就是“和孩子在一起”
吗？
2.与孩子建立良好的亲子关系，并不是因为血缘关系，而是后天培养的，父母的陪伴，给了孩子心灵上、身体上的温暖，从而让他们愿意与父母成为朋友。

[设计意图：让父母知道，他们与孩子虽然有血缘关系，但关系好并不是必然的。

只有通过陪伴，才能更好地使孩子对父母产生依附，从而解决亲子之间存在的不和谐，拉近与孩子的距离。

]
三、陪伴与成长
1.自由交流
已经是就读四年级的孩子的父母了，你了解你的孩子吗？你发现他们有些什么变化呢？
[设计意图：让父母畅所欲言，直击自己内心的种种困惑，激起想要解决问题的心。

]
2.四年级孩子都有哪些心理特点呢？
3.你的陪伴是什么样的方式呢？
（小结：陪而不伴、陪伴方式单一、陪伴者比例失衡。

）
4.互动讨论：那么我们怎样才能更好地陪伴孩子呢？
（1）投入时间
坐在孩子身边，孩子天天能见到父母都不叫陪伴，能够有大量的时间陪伴孩子固然是好事，但是陪伴应该是用心的
时间投入，对陪伴最大的误解是所谓的处处看着孩子，因此最后只能演变成为管束。

（2）爱与情感
研究表明，12岁以前的孩子希望的是“我是被爱着、关注着的”，他们希望自己所做的事能得到别人的肯定和认可，因此也包括被父母接纳与赞赏，此时，便需要父母能够读懂孩子，读懂的前提就是投入爱与情感。

（3）一起做有意义的事
通过一起做有意义的事，在潜移默化中互相影响，互相学习，共同成长。

[设计意图：让父母认识到陪伴不是一味地黏着孩子，要讲究方法，适当陪伴。

做到不让孩子依赖自己，又不让孩子脱离自己。

让不在身边的陪伴转化为心灵上的陪伴。

]
四、案例分析
“爸爸，您回来了记得喷酒精哦！我放门口了，完后请洗手，再吃饭，您辛苦了，加油！”
“爸爸喷酒精了，也洗手了，我们一起加油！爸爸也爱你哦！”
这是西固区福利路街道兰铝社区党总支书记张禄与8岁的女儿在一张小纸条上的对话。

因为忙于社区疫情防控，近一个月来张禄早出晚归，女儿一直见不到父亲，实在想念父
亲，就通过小纸条与父亲联络。

就这样，满载着父女间浓浓爱意的小纸条，成了张禄与女儿在防疫期间主要的交流方式。

福利路街道兰铝社区党总支书记张禄是一位80后，从去年大年三十开始一心扑在社区疫情防控工作上，每天早晨8时不到就出现在劝返岗，晚上加班不回家已成为他的“家常便饭”。

疫情防控工作刚开始时，兰铝社区有2000多户居民需要进行排摸。

社区的21个工作人员，除了每天入楼院调查，还要完成电话摸排的工作，工作量很大。

在这个春节，张禄奋战在战“疫”的第一线，没有太多的时间照料和陪伴家人。

母亲腿部受伤住院，他也不能陪伴照顾。

自疫情防控工作开展以来，张禄每天早上天不亮就出门，经常半夜一两点才进家门，每次回来时女儿已经熟睡。

“爸爸，您回来了记得喷酒精哦！我放门口了，然后请洗手，再吃饭，您辛苦了，加油！”后面还有可爱的笑脸和点赞的手势。

张禄晚上回家看到女儿的小纸条，心中既感动又内疚，看着熟睡的女儿，他也给女儿留言：“爸爸喷酒精了，也洗手了，我们一起加油！爸爸也爱你哦！”就这样，满载着父女间浓浓爱意的小纸条，成了张禄与女儿在防疫期间主要的交流方式。

1.通过这个故事你有什么感悟？
2.小结：案例中展现的是一位忙碌的父亲，但他并未拒绝陪伴孩子，而是通过一种特殊的理由，因此，我们今天所谓的没有时间都只是借口。

[设计意图：让家长知道忙碌并不能成为父母缺席的理由，陪伴孩子其实用心就好，让孩子感受到爱与关注，就是成功的陪伴。

]
五、总结
父母的陪伴是孩子最很重要源泉，孩子的力量是从父母的陪伴中获得的,孩子的童年只有一次，需要父母陪伴的时间也只有短短几年，希望每位家长能多陪陪孩子，不要等到孩子有了自己的小世界，而拒绝你的陪伴时而后悔莫及。

六、拓展延伸
1.发放心愿卡给家长，请写一句你此刻最想说的话给你的孩子。

2.“小手拉大手”活动，真诚地拥抱一下你的孩子，认真地看看你的孩子。

3.推荐阅读：《家庭教育知行读本》。