“诗林”文化特色学校实施方案

下桥中学“诗林”特色文化校园建设
实施方案
中华民族是一个诗歌的国度，千百年来，诗歌文化一直是中华民族文学史的主流。

《诗大序》言：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。

”我国诗歌的特点：是自然美、艺术美和人性美的代名词，是人们洞察世界的一种方式。

诗歌为有感而作，诗歌是一种最普遍的文学艺术，诗歌文化已经成为我们校园文化的一道风景线、一个文明程度、一种文化氛围的象征和直观展现。

将诗歌文化建设作为我校传承民族文化精髓、丰富管理内涵、增强管理软实力、提高我校竞争力的举措，是我校的特色文化校园理念和长期发展规划，为了更好地推进这项工作，特制定本方案。

一、指导思想
以湛教【2014】48号文件精神为指导，以科学发展观和“中国梦”为引领，以素质教育为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化环境的建设，创建特色文化，拓展校园文化领或等，努力构建具有特色文化的校园文化体系。

二、工作内容及措施
为了全面实施“品牌立校，文化育人”战略，提升师生文化水平和综合素质，营造书香、典雅、文明、和谐的校园人文环境。

根据湛江市教育局关于创建学校特色文化的要求，结合学校实际，我校计划用三千平方米的区域打造成一个以古诗歌为主题的石林广场，以石林广场为中心，辐射出全校性的“诗林文化”，这就是我校创建特色文化校园的主题。

一是以“诗林文化”教育为主题，在教学过程中，注重教师和学生的互动；内容上注重教学知识点的德育渗透；评价机制上注重提高知识水平与树立个人价值观的有效衔接，构建“典雅课堂”。

二是以“诗林文化”教育为主题，在教师中开展以《教师职业道德规范》和《教师的行为规范》为主要内容的职业道德和行为规范文化教育，着力解决在教师队伍中
存在的不注重细节、思想守旧、缺乏职业理想和创业激情等与新时期教育形式不相协调的教育思想和行为，培养“文明之师”。

三是“诗林文化”教育为主题，在学生中开展以古诗教育为重点，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本要求，以古诗和《弟子规》等传统文化和传统美德教育为补充的文化教育，坚持宣传教育与实践活动相结合与思想教育与日常管理相结合的原则，着力解决学生中存在的文化意识不强、文化素养不高、传统美德缺失等现象，培育“诗歌之星”。

四是以“诗林文化”教育为主题，以经典传统人物、名诗人、典型古诗为主要内容，充实和完善校园文化阵地建设，渗透“诗林文化”，形成以“诗林文化”为核心体系的校园文化宣传教育阵地，解决以往校园文化层次低、不规范、不系统、缺乏内涵的问题，打造“诗歌之家”。

三、领导小组
为确保活动取得实效，经学校研究决定，成立下桥中学中学“诗林文化”建设领导小组，领导小组负责制定实施方案，将任务进行分工，监督、调度并把握整个教育过程的实施情况，及时发现典型并推广。

组长：王耀东
副组长：梁杨春、张再吟、陈永浪
成员：何龙东、陈鑫、李洪、周荣庚、范堪栋及各中层领导、科组长、班主任。

领导小组办公室设在学校办公室，余南琼同志兼任办公室主任。

“诗林文化”建设活动下设工作小组，各科室和年级负责人任成员，分工负责各项教育活动的具体实施。

对学校“诗林文化”文化建设活动监督检查。

四、工作分工：
校长：
1、正确把握学校发展及教师队伍建设的目标，主持制定“诗林文化”建设整体规划。

2、亲自审核“诗林文化”校园文化建设实施方案，提出恰当的建议，提出发展方向。

3、主持“诗林文化”文化建设实施过程，包括项目的选定，参与人员的确定，建设活动及建设成果的评价。

4、创造宽松自由的工作氛围，尊重教师的积极性和创造性，在时间、空间和经济上予以大力支持。

各管线副校长：
1、作为“诗林文化”建设领导小组主要成员，积极指导和参与学校“诗林文化”建设的具体工作，确保整个“诗林文化”教育活动思想和行动上协调一致，和谐有序。

2、作为分管领导，负责所辖科室“诗林”文化建设的指导工作，领导本部属组员完成“诗林”文化建设规划内的常规工作。

3、作为带班领导，带领值勤人员对师生“诗林文化”执行情况进行检查和评估。

教导处、办公室：
1、开设“诗林文化”建设系列课程并督查日常落实情况。

2、做好““诗林文化”建设有关宣传报道和信息报送等工作
3、制定《下桥中学中学“诗林文化”建设日程表》，年末评比“诗林之星”。

4、整合古诗和《弟子规》的校本教材，辅以脍炙人口的经典诗、词、赋，进行科学的序列编排，营造诵读经典、传承文明的文化氛围，打造“典雅课堂”和“书香校园”。

5、及时调度反馈活动进度和实施情况，统筹安排各处室的活动，处理好“诗林文化”教育活动与学校其他工作的关系。

6、做好“诗林文化”教育材料的收集和筹备，深化校本教研，提炼“诗林文化”的精髓。

德育处、团委：
1、制定《下桥中学中学学生“诗林文化”规范手册》，将“诗林文化”的教育活动纳入到德育处日常工作当中。

2、组织和开展全校性“诗林文化”的德育教育活动，通过宣传版面、黑板报、校园广播、手抄报、演讲比赛、征文比赛、主题班会、国旗下讲话和专题讲座等形式和渠道，多层次、立体式地开展“诗林文化”文化教育实践活动。

3、做好教师的“诗林文化”建设考勤登记，特别是各类“诗林文化”教育活动的出勤，年末评比“诗林之星”。

总务处：
1、做好校舍硬件安全检查，及时采购活动用品，为““诗林文化”建设提供物质保障。

2、协助德育处做好校内外“诗林文化”建设的各类宣传教育版面的规划设置。

3、做好各类电教器材的检查维护，确保“诗林”文化建设网络畅通，教学设备正常。

科组长、班主任：
科组长的工作是在学校教育教学的前沿阵地，班主任是学生人生的领航者。

1、将学校“诗林文化”建设与科组长、班主任考评激励机制挂钩，不断提高科组长和班主任的自身素质和管理水平。

2、全面深刻地落实“诗林文化”建设实施方案，营造班级特色文化氛围，执行特色教育课程，开展本班特色建设活动及参加学校举办的相关教育活动，及时上交有关活动材料。

每月评选一名“诗林文化”建设标兵。

3、积极对家长进行宣传，让家长了解学校“诗林文化”的育人目标，动员家长参与到学校“诗林文化”建设中，得到家长的关注、理解和支持。

五、“诗林文化”的整体目标
(1)建成以“诗林文化”为内涵的校园文化教育体系，从学校管理到教育教学，从校园景观到人文宣传都要突出“诗林文化”的特色，实现诗文化育人，诗环境育人。

(2)实现“诗林文化”教育与学校日常管理的有机结合，把培养学生“诗林文化”意识纳入学校管理的每个细节，开展以“诗林文化”为中心的各类实践活动，重点培养师生规范“诗林文化”行为，实现师生“诗林文化”的言行思想的升华。

（3）通过“诗林文化”教育的引导渗透，促进教师师德自我完善和提高，形成教师人人注重，以身作则的良好风尚。

每位教师都能够重塑职业理想和创业激情。

六、“诗林文化”的阶段性目标
（1）组织筹备阶段（2014.4—2014.6）目标——宣传发动，营造氛围：
成立“诗林文化”建设领导小工作小组，制定实施方案，研究实施步骤措施，召开全体教师大会，下发“诗林文化”实施方案，传达文件精神，明确任务目标。

（2）熟读古诗阶段（2014.6—2014.11）目标——精通古诗：
通过课堂讲授、班会周会、早上集中、校园广播、墙报专栏，诗歌讲座的形式，使学生熟知诗歌的产生和根源，领会诗歌的现实生活意义。

通过诗歌根源的意义、诗歌典故的启迪、诗歌文化的教育、诗歌文化的评价等方法，使学生熟知诗歌的根源和内涵，懂得以“诗林文化”来引导自己的思想行为，从而领会“诗林文化”建设的现实意义。

（3）精通古诗阶段（2014.11—2014.12）目标——以诗导行：
通过“诗林文化”美化学生的心灵和引导学生的思想行为，使学生能够感悟“诗林文化”对学习生活和理想前途的重大意义。

具体教育内容：
①、用“诗林文化”培养学生的荣辱观念
针对学生的实际情况，我们要通过诗歌教育他们明辨是非，让学生通过诗歌认识到生活中的正反现象；什么是正能量，什么是反面现象。

只有这样的荣辱观教育，才能让学生形成正确的世界观和人生观。

②、用““诗林文化”培养学生的节俭观念
党的十八大发出了“厉行节约，反对浪费”的号召，因此，通过“诗林”特色文化大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在校内蔚然成风。

③、用“诗林文化”进行学生的文明礼仪教育
通过“诗林”特色文化，教育学生在仪容仪表、文明礼貌、尊老爱幼、团结合作、待人接物等方面进行思想品德教育，使学生基本熟知古诗内涵，形成初步的“诗林”特色文化观念和意识。

④、用“诗林文化”进行学生的理想前途教育
党的十八大提出了“中国梦”内涵，因此，通过“诗林”特色文化对学生进行的理想前途教育，让学生通过诗歌来表达自己理想和梦想，从而使学生的“人生梦”、“校园梦”和“中国梦”有机结合起来。

⑤通过“诗林文化”对学生进行心灵美化的教育
通过欣赏古诗美境，使学生在加强自身修养的基础上，学会欣赏他人的思想行为。

从而美化学生的心灵，营造浓厚的文化育人氛围。

⑥通过“诗林文化”进行学生的诚信明礼精神的培养
诚信乃为人之本，我们教育学生做到既要对他人诚信，也要信任他人。

因此，对学生的诚信明礼教育，诗歌可以说是一条具有现实意义的途径。

⑦通过“诗林文化”进行学生的现代精神的培养
通过“诗林”特色文化培养学生勇于质疑，独立思考，敢于挑战，不断创新，开拓实践的精神。

这是新时期最具时代特色的特色文化校园内涵。

（4）典型推广阶段（2015.1--）目标—以诗立校
通过一系列“诗林文化”教育活动。

师生的言行思想有了质的变化和飞跃，学校将把在教育教学、师德师风、敬业奉献、各类活动、社会反馈等方面的优秀典型进行发掘和推广经验，在全社会广泛宣传我校“诗林文化”的育人理念，形成社会影响力，打造学生、教师、学校、教育新形象。

总而言之，通过“诗林文化”来营造我校书香、典雅、文明、和谐的校园人文环境；通过“诗林文化”来传承民族文化精髓、丰富管理内涵、增强管理软实力；通过“诗林文化”对学生进行的理想前途教育，是我校塑造新形象、实现新跨越、提高竞争力的长期发展规划。

徐闻县下桥中学
二０一四年四月。