2022-2023学年广西南宁市衡州市三年级(下)期末语文试卷(含解析)

2022-2023学年广西南宁市衡州市三年级（下）期末语文试卷一、积累与运用（共40分）
1．（3分）读句子，看拼音，正确规范地写词语。

通过本学期的语文学习，我感受到了我国劳动人民的zhìhuì ，探寻了宇宙的mìmì ；还学会了许多做人的dào lǐ 。

下学期我会更加努力，因为谦虚使人进步，jiāo ào 使人落后。

2．（3分）比一比，再组词。

峰 狼 衬 辨
蜂 狠 村 辩
3．（3分）根据要求做出选择。

（1）把下面的词语补充完整。

井底之
画蛇 足
兵来将
（2）选词填空。

（填序号）
A.创举
B.创新
C.灵巧
D.灵敏
①我国赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的
②作为一名新时代的少年，我们不仅要有丰富的知识，还要有 精神。

③小刚有一双 的手，能做出许多精美的手工艺品。

④警犬的鼻子很 ，能根据敌人遗留下来的气味，追踪敌人的行踪。

4．（3分）根据情景填空。

（1）本学期我们学了很多古诗。

读了杜牧的“ ， ”让我们感受到他在清明时节，孤身行路时的心情，在这个节日，人们通常会（写习俗） 、 。

读了苏轼的“ ， ”，我们好像看到了美丽的桃花盛开，鸭子在江面上嬉戏的春色图。

（2）妈妈常常告诉我，耳朵听到的不如眼睛看到的，只有亲眼看到才有可能真实可靠。

这就是我们常说的 ， 。

（3）我们要努力成为一名君子，见到美善的品行就倾心追求，努力学习，有了错误就迅速改正，正如一句名言所说： ， 。

5．（3分）按要求改写句子。

（1）您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗？（改为陈述句）
（2）他难过极了，低着头，一声不吭，眼泪在眼眶里打转，小声抽泣着。

（照样子，围绕一个意思来写一个句子。

）
（3）赵州桥是我国历史宝贵的文化遗产。

（用修改符号修改病句）
6．（3分）口语交际。

小莲很喜欢玩手机，经常一玩就是一整天，连作业都顾不上写。

如果你是小莲的同学，你会怎样劝她呢？想一想，写下来。

二、阅读理解。

（共30分）
7．（4分）课内阅读
《火烧云》节选
ㅤㅤ这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

ㅤㅤ一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过来两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

ㅤㅤ忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

ㅤㅤ接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇定地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不到了。

（1）根据课文内容理解下面的词语。

红彤彤：
一转眼：
（2）作者从火烧云的 和 两方面写出了火烧云变化多的特点。

（3）读了下面表示颜色的词语，我也能照样子写一写。

金灿灿
半紫半黄
茄子紫
（4）画线句子运用了 修辞手法，请你也运用这样的修辞方法写一句话。

　
（5）读了选段，我知道这地方的火烧云变化极多，一会变成一匹马，还变成 、 。

（6）天空还会出现什么样的火烧云？它是怎样变化的？展开想象写一写。

（至少写两个变化）
8．（14分）课外阅读
大青牦
ㅤㅤ大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。

它的角长而坚硬，像两支长矛。

ㅤㅤ大青牦骁勇善战。

有一次，它拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。

大公牛横立路上，一声长啸，大青牦哪能容许它逞强，愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的撞击声。

只几个回合，田野寂静下来，大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。

它仰首挺立，对手眼角流着血，不能再动。

ㅤㅤ大青牦最大的特点是吃苦耐劳。

它干起活来，一天能犁十亩地。

它认真严肃，一丝不苟。

人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。

ㅤㅤ大青牦有时也非常听话温和。

当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。

这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……
（1）根据意思在文中找出恰当的词语，填到横线内。

①做事认真细致，一点儿也不马虎。

②能过困苦的生活，也经得起劳累。

③非常勇敢，善于作战。

（2）用“——”画出描写大青牦外形特点的句子。

（3）抓住关键句，我知道这篇短文主要讲了大青牦的3个特
点： 、 、 。

（4）在第3自然段中，找出一句比喻句，用“～～～”画出来。

这句比喻句把 比作 。

（5）文章的结尾用了省略号，想象一下大青牦此时会想什么？写下来。

三、习作天地。

9．习作
ㅤㅤ在想象的世界里，无奇不有，鱼可以在空中自由翱翔，乌龟可以健步如飞。

选择几
种你喜欢的动物、植物……以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么有趣的事？
大胆现象，编一个童话故事。

ㅤㅤ要求：（1）题目自拟。

（2）语句通顺，内容具体。

（3）要求书写规范、整洁，字数
不少于300 字。

2022-2023学年广西南宁市衡州市三年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共40分）
1．（3分）读句子，看拼音，正确规范地写词语。

通过本学期的语文学习，我感受到了我国劳动人民的zhìhuì　智慧　，探寻了宇宙的mìmì　秘密　；还学会了许多做人的dào lǐ　道理　。

下学期我会更加努力，因为谦虚使人进步，jiāo ào 骄傲　使人落后。

【分析】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：
智慧秘密道理骄傲
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（3分）比一比，再组词。

峰　山峰　狼　野狼　衬　衬衫　辨　分辨　
蜂　蜜蜂　狠　狠心　村　村庄　辩　辩论　
【分析】本题考查形近字组词。

可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

【解答】例如：“蜂”与“峰”，音同，部首不同，义不同。

蜂：是昆虫，种类很多。

有的成群生活，有毒刺，如蜜蜂。

可组词“蜜蜂”。

峰：指山的突出的尖。

可组词“山峰”。

故答案为：
山峰野狼衬衫分辨
蜜蜂狠心村庄辩论
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。

2、从字形区别。

3、从字义区别。

4、利用形声字的特点区别。

3．（3分）根据要求做出选择。

（1）把下面的词语补充完整。

井底之　蛙　
画蛇　添　足
兵来将　挡　
（2）选词填空。

（填序号）
A.创举
B.创新
C.灵巧
D.灵敏
①我国赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的　A　
②作为一名新时代的少年，我们不仅要有丰富的知识，还要有　B　精神。

③小刚有一双　C　的手，能做出许多精美的手工艺品。

④警犬的鼻子很　D　，能根据敌人遗留下来的气味，追踪敌人的行踪。

【分析】考查了补全词语、选字词填空。

此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

【解答】（1）井底之蛙画蛇添足兵来将挡
（2）A.创举：从未有过的举动或事业。

B.创新：抛开旧的，创造新的。

C.灵巧：灵活而又巧妙。

D.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。

根据语义①②③④依次应选：创举、创新、灵巧、灵敏。

故答案为：
（1）蛙添挡；
（2）①A ②B ③C ④D。

【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

4．（3分）根据情景填空。

（1）本学期我们学了很多古诗。

读了杜牧的“　清明时节雨纷纷　，　路上行人欲断魂　”让我们感受到他在清明时节，孤身行路时的心情，在这个节日，人们通常会（写习俗）　扫墓　、　踏青　。

读了苏轼的“　竹外桃花三两枝　，　春江水暖鸭先知　”，我们好像看到了美丽的桃花盛开，鸭子在江面上嬉戏的春色图。

（2）妈妈常常告诉我，耳朵听到的不如眼睛看到的，只有亲眼看到才有可能真实可靠。

这就是我们常说的　耳听为虚　，　眼见为实　。

（3）我们要努力成为一名君子，见到美善的品行就倾心追求，努力学习，有了错误就迅速改正，正如一句名言所说：　见善则迁　，　有过则改　。

【分析】考查了古诗文默写、名言警句、节日风俗。

诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

【解答】（1）唐代诗人杜牧的《清明》中的诗句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”
让我们感受到他在清明时节，孤身行路时的心情，在这个节日，人们通常会扫墓、踏青。

宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》中的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”让我们好像看到了美丽的桃花盛开，鸭子在江面上嬉戏的春色图。

（2）“耳听为虚，眼见为实”指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。

（3）“见善则迁，有过则改”指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

故答案为：
（1）清明时节雨纷纷路上行人欲断魂扫墓踏青竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知；
（2）耳听为虚眼见为实；
（3）见善则迁有过则改。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

5．（3分）按要求改写句子。

（1）您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗？（改为陈述句）
　您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。

　
（2）他难过极了，低着头，一声不吭，眼泪在眼眶里打转，小声抽泣着。

（照样子，围绕一个意思来写一个句子。

）
　花园的花颜色真多啊！有红的、粉的、黄的……真是五颜六色。

　
（3）赵州桥是我国历史宝贵的文化遗产。

（用修改符号修改病句）
　赵州桥是我国宝贵的文化遗产。

　
【分析】考查了语句改写、句子仿写、修改病句。

作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。

【解答】（1）改为陈述句，删去“难道”“吗”，“能”前加“不”，问号变为句号。

（2）照样子，围绕一个意思来写一个句子即可。

例如：花园的花颜色真多啊！有红的、粉的、黄的……真是五颜六色。

（3）语义重复，删去“历史”。

故答案为：
（1）您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。

（2）花园的花颜色真多啊！有红的、粉的、黄的……真是五颜六色。

（3）赵州桥是我国宝贵的文化遗产。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

6．（3分）口语交际。

小莲很喜欢玩手机，经常一玩就是一整天，连作业都顾不上写。

如果你是小莲的同学，你会怎样劝她呢？想一想，写下来。

　小莲，手机偶尔玩玩是可以的。

沉迷手机连作业都顾不上写，既影响了身心健康，又耽误了学业，真是得不偿失啊！　
【分析】考查了劝告的能力，劝告就是拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。

【解答】根据实际从玩手机的危害进行劝说。

故答案为：
小莲，手机偶尔玩玩是可以的。

沉迷手机连作业都顾不上写，既影响了身心健康，又耽误了学业，真是得不偿失啊！
【点评】劝告也是要有技巧的，要讲清楚道理，使人能够愉快接受，不能引起被劝告人的反感。

二、阅读理解。

（共30分）
7．（4分）课内阅读
《火烧云》节选
ㅤㅤ这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

ㅤㅤ一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过来两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

ㅤㅤ忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

ㅤㅤ接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇定地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不到了。

（1）根据课文内容理解下面的词语。

红彤彤：　形容很红的样子。

　
一转眼：　比喻极短的时间。

　
（2）作者从火烧云的　颜色　和　形状　两方面写出了火烧云变化多的特点。

（3）读了下面表示颜色的词语，我也能照样子写一写。

金灿灿　红彤彤　
半紫半黄　半黑半白　
茄子紫　西瓜红　
（4）画线句子运用了　排比　修辞手法，请你也运用这样的修辞方法写一句话。

　天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶，一会儿变成了一只小狗。

　
（5）读了选段，我知道这地方的火烧云变化极多，一会变成一匹马，还变成　一条大狗　、　头大狮子　。

（6）天空还会出现什么样的火烧云？它是怎样变化的？展开想象写一写。

（至少写两个变化）　一会儿变成兔子，一会儿凶猛的狮子，一会儿变成温顺的绵羊。

　
【分析】语段选自课文《火烧云》，这篇课文主要写了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，突出了大自然景色的瑰丽和变化无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情和人们看到火烧云时的喜悦之情。

【解答】（1）考查了对词语的理解。

“红彤彤”形容很红的样子。

一转眼：比喻极短的时间。

（2）考查对选文内容的理解。

“这地方的火烧云变化极多”是选文的中心句，围绕这句话用多个颜色词说明火烧云的颜色很丰富，几个“一会儿”又说明了火烧云的形状变化很多，因此，本段从火烧云“颜色”“形状”两个方面写出了火烧云的奇特变化。

（3）考查了词语仿写。

“金灿灿”是“ABB”式词语，据此仿写。

“半紫半黄”为“半×半×”形式的表示颜色的词语，据此仿写。

“茄子紫”为事物+颜色的物色词，据此仿写。

（4）考查学生对修辞手法的理解。

“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”连用4个“一会儿……”构成了排比的修辞。

据此仿写。

（5）考查了对选文内容的理解。

从“忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛”“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样”可知，还变成一条大狗、头大狮子。

（6）考查了扩展写话。

“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”中“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”构成了排比的句式，运用了排比的修辞手法，据此扩展写话。

故答案为：
（1）形容很红的样子。

比喻极短的时间。

（2）颜色形状；
（3）红彤彤半黑半白西瓜红；
（4）排比天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶，一会儿变成了一只小狗。

（5）一条大狗头大狮子。

（6）一会儿变成兔子，一会儿凶猛的狮子，一会儿变成温顺的绵羊。

【点评】考查了学生对于课内语段的理解。

完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

8．（14分）课外阅读
大青牦
ㅤㅤ大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。

它的角长而坚硬，像两支长矛。

ㅤㅤ大青牦骁勇善战。

有一次，它拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。

大公牛横立路上，一声长啸，大青牦哪能容许它逞强，愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的撞击声。

只几个回合，田野寂静下来，大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。

它仰首挺立，对手眼角流着血，不能再动。

ㅤㅤ大青牦最大的特点是吃苦耐劳。

它干起活来，一天能犁十亩地。

它认真严肃，一丝不苟。

人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。

ㅤㅤ大青牦有时也非常听话温和。

当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。

这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……
（1）根据意思在文中找出恰当的词语，填到横线内。

①做事认真细致，一点儿也不马虎。

　一丝不苟　
②能过困苦的生活，也经得起劳累。

　吃苦耐劳　
③非常勇敢，善于作战。

　骁勇善战　
（2）用“——”画出描写大青牦外形特点的句子。

（3）抓住关键句，我知道这篇短文主要讲了大青牦的3个特点：　骁勇善战　、　吃苦耐劳　、　听话温和　。

（4）在第3自然段中，找出一句比喻句，用“～～～”画出来。

这句比喻句把　耙过的田地　比作　黑缎　。

（5）文章的结尾用了省略号，想象一下大青牦此时会想什么？写下来。

　主人啊，我脾气怎么又上来犟了呢？怎么又和别的牛打起来了呢？我就是管不住自己，你看，我又让你担心了，真对不起主人，我下次一定忍住自己的火气！　
【分析】文章写了大青牦牛的勇猛好斗，吃苦耐劳，温和听话的特点，表现了作者对它的喜爱之情。

【解答】（1）考查理解词语的能力。

仔细读文可知，文中意思是“做事认真细致，一点儿不马虎”的词语是“一丝不苟”。

文中意思是“能过困苦的生活，也经得起劳累”的词语是“吃苦耐劳”。

文中意思是“非常勇敢，善于作战”的词语是“骁勇善战”。

（2）考查读文获取有用信息的能力。

仔细读文可知，文中描写大青牦外形特点的句子是“大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。

它的角长而坚硬，像两支长矛”。

（3）考查对选文内容的理解。

从“大青牦骁勇善战”“大青牦最大的特点是吃苦耐劳”“大青牦有时也非常听话温和”可知，大青牦的3个特点：骁勇善战、吃苦耐劳、听话温和。

（4）考查对比喻句的认识。

“细细耙过的田地像一幅幅黑缎”这句话把“耙过的田地”比作“黑缎”，运用了比喻的修辞方法。

（5）考查对人物心理的揣摩。

结合上文内容，文章最后一句话，这时大青牦可能在想：主人啊，我的犟脾气怎么又上来了呢？怎么又和别的牛打起来了呢？我就是管不住自己，
你看，我又让你担心了，真对不起主人，我下次一定忍住自己的火气！
故答案为：
（1）①一丝不苟②吃苦耐劳③骁勇善战；
（2）大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。

它的角长而坚硬，像两支长矛。

（3）骁勇善战吃苦耐劳听话温和；
（4）细细耙过的田地像一幅幅黑缎。

耙过的田地黑缎；
（5）主人啊，我脾气怎么又上来犟了呢？怎么又和别的牛打起来了呢？我就是管不住自己，你看，我又让你担心了，真对不起主人，我下次一定忍住自己的火气！
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

三、习作天地。

9．习作
ㅤㅤ在想象的世界里，无奇不有，鱼可以在空中自由翱翔，乌龟可以健步如飞。

选择几种你喜欢的动物、植物……以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么有趣的事？
大胆现象，编一个童话故事。

ㅤㅤ要求：（1）题目自拟。

（2）语句通顺，内容具体。

（3）要求书写规范、整洁，字数不少于300 字。

【分析】本题为想象作文，要求选几种动物或植物作为主角，大胆想象，编一个故事。

选一个自己熟悉喜爱的动物或植物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。

要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。

想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。

写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。

即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。

写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【解答】范文：
小熊聪聪
有一只小熊，名字叫聪聪，它是一只爱学习、聪明的熊。

有一次，大灰狼急匆匆来到了它家说：“小熊，你必须帮我做一件事。

”小熊疑惑地问：“什么事，说吧!”“今天狐狸来我家，要把我儿子带走。

”大灰狼说。

“这是好事啊!”小熊说。

大灰狼把狐狸带到小熊家，小熊惊讶地看到狐狸把小灰狼带去做实验，就立马来到狐狸面前说：“你为何带它去做实验？”狐狸说：“这不关你事!”小熊想平时狐狸特别慈善，今天怎么会如此凶恶？突然它看到了狐狸把尾巴藏了起来，就知道是个陷阱。

小熊想了一想说：“狐狸，我们来比赛，你赢了，你把小灰狼带走，如果我赢了，你就永远别抓它做实验。

”狐狸说：“好的”开始比赛，小熊三步并作两步往前跑，而狐狸一动也没动。

小熊对大灰狼说：“狼先生，咬烂狐狸，它是蛇!”大灰狼咬碎了狐狸，里面跳了一条蛇，四处逃窜，大灰狼一家用爪子撕碎了蛇。

小灰狼得救了，大灰狼一家高兴地跳起舞来，也非常感激小熊。

作为回报，大灰狼一家带着小熊去环游世界，于是整个世界都认识了聪明的小熊。

【点评】这个故事中的小熊非常聪明。

文章语言通俗易懂，立意浅显而耐人寻味，希望我们都能像小熊一样用自己的聪明才智帮助别人。