小学数学课堂品德教育渗透策略

小学数学课堂品德教育渗透策略
数学教育在小学教育中占据着重要的地位，而品德教育也是小学教育中至关重要的一个方面。

在小学数学课堂中，如何将品德教育渗透进去，使学生在学习数学的过程中也能受到品德教育的熏陶，是每一位数学教师应该思考的问题。

本文将探讨一些小学数学课堂品德教育渗透的策略。

一、以案例为例子进行讲解
小学生天生充满好奇心，他们喜欢听讲故事。

数学课堂中可以采用案例来为孩子们讲解一些数学知识点，通过案例故事中的主人公来让他们接受品德教育。

比如，在学习小学二年级的“取整数”时，可以拿小明的例子来讲解，他要买一双鞋，但是他的钱不够。

小明在商场看到一双鞋原价是280元，现在打7.5折，问小明要有多少钱才够买。

这时候，教师就可以通过这个例子来告诉学生，如果我们想买东西，要根据自己的实际情况来购买，不要买贵了，否则就会陷入困境。

二、让学生在解决问题的过程中接受品德教育
在教授数学知识点的过程中，可以让学生参与到问题的解决中来，这样可以在学生的实践中接受品德教育。

比如，在学习小学四年级的“整除性质”时，可以出一些与现实生活中相似的问题，让学生自己动手解决，比如母鸡下蛋的问题，一些小学生会直接做运算，但是如果教师让他们思考一下，母鸡下的蛋是否能被平均分配给每个小鸡，这时候他们就会学会自己思考问题，学会公平竞争的道德。

三、通过竞赛形式进行教育
小学生喜欢参加各式各样的竞赛，教师可以利用这种形式来让孩子们在竞赛中接受品德教育。

比如，在小学五年级的“乘除法”单元中，可以进行计算比赛，让学生参加。

但是，在竞赛中不只是为了获胜，而是要教育学生要坚持到底，要相信自己的实力，不要放弃。

通过这样的竞赛，可以让学生在比赛中懂得尊重他人，懂得赢得体面，输得不气馁。

四、教育学生应该具备的素质
教育学生应该具备的素质也是品德教育渗透的重要部分。

我们可以从小学一年级开始，告诉学生应该学会尊重别人，不说伤人的话，不做伤害别人的行为。

在学习数学乘除法的同时，教育学生应该意识到在生活中应该学会借鉴别人的经验，也应该为别人排忧解难，这样我们才能获得别人的支持和认可，成功才会来。

小结
在小学数学课堂中，品德教育的渗透需要从学生的思想、行为、品味等方面进行，可以通过讲解案例、让学生在解决问题的过程中接受品德教育、竞赛形式进行教育、教育学生应该具备的素质等方式来进行。

在教师的引导下，小学生可以在数学教育中接受品德教育，学会做有品德的人，为社会做出贡献。