新人美版五年级上册教案和教学反思11色彩的明度

新人美版五年级上册教案和教学反思11、色彩的明度教学目标：
1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

2、用深浅不同的颜色作一幅画。

教学重点：
认识色彩明度变化。

教学难点：
作画时明度比照的利用。

教学课时：
2课时
教学打算：
绘画工具：颜料、毛笔、铅笔
教学过程：
一、导入
今天我们一起学习画单色画
二、新授
1、复习学生的色彩知识。

让学生区分不同颜色。

再出示新课内容。

出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生区分。

2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。

〔解释色彩明度概念〕
问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。

得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。

4、教学生调色，提出要求。

三、学生练习，教师巡视指导。

学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

四、讲评学生作品。

本课是色彩三要素体系中的一局部，紧接在（色彩的色相）之后。

是在学生已经学习了色相知识的根底上进行学习的，学生对色彩的明暗、深浅、浓淡所对应的明度的上下，在心里已经有了根本的了解，本课学习也是为以后学习色彩的纯度做了铺垫，起到了承接作用，旨在培养学生用不同明度的色彩表现画面的能力。

课堂上，学生结合生活中实例，很快就明白色彩明度的含义，并通过商量找出了好几种改变色彩明度的方法，比方颜料加水可以提高明度，加黑色、白色来改变明度，还有用彩铅油画棒时，用力程度的不同明度也不同，等等……
有了之前色彩知识的根底，课堂进展十分顺利，学生根本上都能调试出明度的变化，但在完成作品的过程中出现了几点问题：
1、用色过于跳跃，在颜色处理上没有进行很好的搭配，之前课上学习的渐变知识没能用到作品中。

2、在对作品的主题把握上不够明确，常常顾此失彼，之前所学习的透视关系在绘画中也很少用到。

一堂课下来，我深深意识到，美术课也需要经常复习，让学生不断的温故知新，只有这样才能不断累积，绘画水平和对艺术的理解力才能一步一个台阶的更上一层楼，否则，只能原地踏步。