高中语文必修三《表达交流活动：》张艺教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

教学设计
课题：
考场作文“字数跳跃”技巧指导
科目：
语文
教学对象：
高一年级
课时：
1课时
设计者：
张艺
单位：
龙川县实验中学
一、教学内容分析：800字是高中语文作文，特别是考场作文的基本要求之一。

本课针对考场作文
800字书写字数的要求，从实用技巧出发，指导学生能够在考场上有限的作文时间里，省时省力地完成最基本的文字量。

二、教学目标：
1.了解考场作文关于字数的评分细则
2.掌握一些“字数跳跃”的实用技巧。

三、学习者特征分析：对于语文作文水平低下的学生而言，
800字的考场作文字数要求就像是一道天
堑。

特别是在考场有限的作文时间里，学生往往不能够完成字数的要求，残篇作文（字数在200—600左右）屡见不鲜。

四、教学重难点：
1.作文结构、句式是字数跳跃的关键。

2.解决了字数问题，但又对段落层次安排、句式转换能力提出了新的要求。

五、教学过程
：一、导入：
高中语文作文，特别是高考作文，即使在题材上历经变革，但60分作
文最最基本的要求从未改变：
不少于800字。

一文钱难倒英雄汉，而又有多少学生迈不过这道槛。

如果说审题立意、内容表达等方面是可以渐进改进、修复的“皮外伤”，那么字数不足必将是影响考场作文分数的“硬伤”，是学生作文时首要解决的问题。

二、结合高考作文字数分评分细则，再次强调字数“量”的重要性。

同时，了解考场作文答题卡（作文格中有明显的字数标记）的设置样式，充分利用标点符号占一格，计入字数的作文规则。

变相增加文字“量”，进行字数的跳跃。

三、具体技巧：1.乾坤大挪移：即通过变化文章结构，丰富
段落层次，在压缩作文实际字数的同时又能加强文字的空间感，减少了实际文字的书写“量”，但又能较轻易的跳跃到800字的标记范围。

（对比学生两篇作文）
2.四两拨千斤：通过变换句式直接增加标点符号的使用量，充分发挥标点符号占一格，计
入字数的作文规则，变相增加文字“量”。

（a.长短句变换b.常式句与变式句转换）
四、总结：我们要明白，在考场作文800字字数的要求下，无论是乾坤挪移的段落变化，还是四两拨千斤的句式转换，都是”旁门左道”式的参考与补充。

“天下武功，无坚不破，唯快不破。

”同样地，如果在作文写作上能够厚实积累，循序渐进，自然而然就能够随心所欲、信手拈来。