五年级上册走进英语小屋电子版

五年级上册走进英语小屋电子版
pep 五年级Unit 3 B Let's talk
Grade 5 Unit3 My Birthday
B Let’s talk
执教者：
Specific target sentences: 听懂及正确问答句型：What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October?
Me.
Specific functional exponents: 能应用所学的语言介绍和询问询问自己的生日。

Source of materials:课件、录音带。

Assumptions:谈论生日是屡受深受学生们喜爱的一个话题，学生大都很重视自己的生日，结合这一心理特点，对教师的生日进行统计，让教师说出自己的生日，将统计的全班母亲节生日贴有在班务栏里，当有同学过生日时，让全班祝贺和献唱生日歌曲，既能增进全班同学的感情，又能结合课文内容融合学习法文语言知识。

Step 1 Warm up
Let’s chant. P26
Step 2: Revision
1. Play a game.（规则：手向上，说出上一个月份；手向下, 说出下一个月份。

）
2. Free talk.
Step 3：Presentation
I．Finish 3 tasks.
What’s the date?
Is your birthday in …?
Yes，it is. /No, it isn’t.
When is your birthday?
2. Listen and choose. (《英语小屋》P27)
3. Fill in the blank.
Step 5.Homework
1. Read the dialogue.
2. Make a personal calendar. P34
3. 《英语小屋》P27
Blackboard Design
Unit 3 My Birthday B Let’s talk —Who has a birthday in_______? —Me./Zhang Peng. /… —What’s the date. —It’s _____.
Step 1. Warm-up :
Let’s chant.P26（Purpose: ?Well begun，half done?，俗话说：?良好的开端是成功的一半。

上课铃一响，学生刚刚从激烈的课外活动回到搬到教室，注意力很难较快地集中到课堂上来。

此时我与学生唱富有欢快节奏感的歌谣<When is your birthday？>，在欢快的节奏下，配上形象的动作，既能开始集中学生的注意力,又能复习了12个月份，为新课的导入到做铺垫。

Step 2 Revision 复习旧知, 激趣导入在Let‘s chant完学生仍然余兴未犹，于是我通过与学生free talk和Before and after，小乐迷等游戏，既复习了月份与日期的表达法，又激发学习英语的兴趣.学生通过优美的歌曲，了解各个节假日所唱的歌曲，培养学生的跨文化学习的意识，实现英语与协同音乐学科的整合。

Step 3 Presentation多向互动,探索新知
1、Let’s try. Listen and tick.学习英语是一个听-说-读-写循序渐进的过程，录音带在复习完年末之后让学生听录音，然后引导他们谈论焦点话题：When is your birthday？从谈论生日架设情景今天谈论森林里在举行Party，我们一起去参加Mickey的生日Party，引出新句子，在我们班Who has a birthday in March？
2、Game：转盘。

利用CIA呈现一个Flash的月份转盘，通过转盘游戏巩固刚才所学的新句型，也符合了这节课我们在参加party，玩中学，
学中玩的情景。

3、在学生一边玩游戏，一边操练句型时，我留住最后一个参加游戏的同学，问：Your birthday is in October. 自然过渡到What’s the date? 在这一环节,我建筑设计了两个游戏，因为孩童游戏是儿童研读的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。

Game 1：Choose the month and date in the box to practice the sentences. 通过在小组里?抽签?的游戏来进行机械操练，使枯燥的句型练习变成令人难忘的促使活动，能调动学生的学习积极性。

Game 2：谁是今天的名人?出该先投影出一些名人的生日卡片,让学生瞬间记住日期后,让学生上讲台从盒子里抽出一个日期,全班问:What’s the date? 该学生猜出日期后让全班猜出是谁S1:Who has a birthday in…? S2: ***(最后让明星学生谈论名人的生日)
（Purpose：用学生的偶像，身边的名流来做对话，玩游戏，能激发学生的学习兴趣，加强注意力，防止疲劳。

不仅可以巩固本课时努力学习句型，同时还能教育学生要树立正确的人生观，长大为社会做贡献。

）
4、Let’s talk. （Purpose：通过前面的学习，对话的认读就显得简单容易.利用多媒体呈现整个对话内容,让学生身临其境,让学生带着问题去学习，培养他们的思维能力。

）Step 4 Practice （课堂生活化，课内延伸，能力升华）。