六年级上科学教学实录地球的内部_苏教版

六年级上科学教学实录地球的内部_苏教版
教学过程：
师：桌上有三个密封的胶卷盒，在不打开盖子的前提下，你们能够用什么方法明白盒子里装的是什么？你预备如何样做？
生：讨论
生1：摇一摇，听声音。

生2：照X光
生3：做实验
生……
师：同学们想的方法专门好、专门多，然而要明白方法可不可行，还要靠做实验。

师：注意在实验中要及时记录你所得到的信息，然后依据所得的信息进行判定：盒子里可能是什么？用你的方法开始实验吧。

学生实验
学生汇报交流
生1：我们小组觉得里面有小石头
生2：我们小组觉得里面看起来有沙子
生3：我们小组觉得里面看起来有水
师：刚才同学们说盒子里的物体的时候，都用到了“仿佛”那个词，说明大伙儿对那个实验的结果还不能确信，这仅仅是一个推测而已。

师：同学们，假如我们要研究的是地球的内部结构，该如何办？
生：往地下钻洞
师：这种方法可行吗？
生：不行，地球里面专门热的。

师：先不说这些，看一看人类现在的钻探技术水平如何。

（PPT）
生：哇，差这么多。

师：既然这种方法行不通，如何办？把你明白的说给大伙儿听听。

学生汇报。

（让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判定。

）
师：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？我们先来看一组有关地表现象的图片。

师：把你的推测画下来。

生：相互交流讨论
师：说说自己的构思，比比谁画的最有可能。

观看录像，对比验证（介绍地球内部构造的片段）
师：鸡蛋的内部结构会与地球的内部有什么关系？
生：蛋壳相当于地壳、蛋白相当于地幔、蛋黄相当于地核。

师：下面我们来做一个地球构造模型，好吗？
生：好。

师：你们觉得，如何做好呢？
生1：用不同颜色的橡皮泥
生2：要按照比例做，才科学
师：我最认同你的观点，按照比例来做模型。

学生动手做地球模型。

（教师播放音乐）
师：说一说你的制作心得。

生：做之前要先算好比例，再从地核开始做，昨晚地核后，再在地核别处包一层另一种颜色的橡皮泥，最后在做地壳，如此就成功了。

师：说的真好。

师：现在人们差不多想到了通过研究地震波的方法来研究地球的内部结构。

今后，假如让你来研究，你会如何做呢？
生1：研究更先进的挖掘机
生2：研究出穿透力专门强的X光，照耀地球，如此就不要去钻了。

师：关于地球内部结构的更多知识，同学们下课后还能够通过上网查找资料等方法进行学习，回学校后，在一起研究好吗？
生：好！
师：下课。

生：感谢老师，老师再见。